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北京师范大学出版社《经济政治与社会》第13课 建设和谐文化 推动文化大繁荣


备课日期 2012 年 9
课题 教 学 目 标 重点 难点





上课时间 2012 年 9 月
总第 本课第 33 1


课时 课时

第 13 课 建设和谐文化

推动文化大繁荣

1、了解文化

内容形式的多样性 2、理解不同性质文化的不同社会作用 3、了解和谐文化的涵义,理解建设和谐文化的意义
文化的多样性 正确对待各种文化

课型: 新授 教具: 多媒体

教学环节与内容(预习
一、复习,导入新课 二、学习新课

展示

反馈)

方法指导与拓展评价

推动社会主义文化大发展大繁荣(板书) (一)文化生活面面观(板书) 导入:学生阅读教材 P121“文化生活面面观” ,讨论:还 有哪些中国文化元素在各种大型活动中呈现? 教师:如悉尼奥运会闭幕式上聋哑姑娘表演的“千手观音”等。 走进社会,走进生活,我们无时无处不感受到文化的存在,在 阅读材料,组织讨论, 学生 和谐校园建设中,我们经常举办各种校园活动,请同学们思考: 思考回答。 (1)你经常欣赏哪些文艺节目? (2)你通常采用什么方式欣赏自己喜爱的文艺节目? (3) 你参加过哪些校园文化活动?能说说参加这些活动的 感受吗? 教师提示:同学们在回答这些问题时,实际上已经在描述文 化的多种表现形式和文化的不同传播方式和手段了。 (二)文化的多样性(板书) 学生阅读教材 P122“各具特色的文化符号” ,思考:这段 内容描述的是文化哪方面的特点?以上我们了解到了文化具有 多样性,那么,你知道文化的内在属性吗? 教师引导学生进行讨论:你对网络文化是怎样认识的?你 经常上网吗?你上网主要做什么?同学们可以结合自身情况畅 教师引导学生畅所欲言, 进 行不同民族、 不同国家文化 特色的对比。 复习上节课所学知识点

所欲言。 教师分析:不同性质的文化具有不同的作用,先进的、健 康的文化促进社会的发展。 当今世界各种文化相互交融、相互砥砺,我国文化已经处 于世界各国文化的交融之中,请同学们思考: (1)我们应该怎 样对待外来文化? 理解认识不同性质的文化 具有不同的作用

(2)我们应该怎样对待不同性质的文化? 对待不同地区、不同国家的文化,?抵制低俗、腐朽文化。 (教材 P123) 学生讨论回答,教师归纳

(三) 建设和谐文化(板书) 1、和谐文化(板书) 【教师提问】 每个同学思考自己理想的社会文化现实是什么? : 和谐文化就是以社会主义意识形态为核心, 以社会主义核 心价值体系为根本。 【教师引导】 :和谐文化不是天生就有的,需要我们每个人 都付出努力,保证和谐文化的正确发展方向。 【教师讲评】 结合多媒体给出的相关资料以及教材上的相 : 关内容,分析建设社会主义和谐文化我们应该怎么做: (1)要以社会主义先进文化为方向 我们应分清良莠,(2) 要以彰显人文关怀为理念 坚持以人为本, 关注人们的精神文化 追求,注重人的自由和全面发展。 学生活动、教师讲评

教 学 反 思


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