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群落的演替


群落的演替 一、教学目标 1.阐明群落演替的过程及类型 2.说明人类活动对群落演替的影响 3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖、的政策 二、教学重点和难点 1.群落演替的过程 三、情感态度与价值观 1.关注人类活动对群落演替的影响,树立生态学和可持续发展的观念

四、教学过程 导入新课:同学们有没有听过这样一句话:“世界上本没有路,走的人多了也就成了 路”?

学生:有 教师:那同学们知道这句话蕴含着怎样的科学道理吗? 学生:自由回答 教师:在生活中我们经常会发现这样的现象,比如:学校的草坪上如果经常有人去 上玩,经常践踏的话,一段时间以后这个地方的植物会慢慢消失。同样,如果一个 地方经常没人去,一段时间以后,我们会发现那里的植物长的比较茂盛。你们都有 这样的感受把吧,那同学们知道这是为什么吗? 学生:学生思考 教师:这就是我们今天这节课要学习的内容──群落的演替。(板书) 教师:同学们还记得什么叫群落吗? 学生:在一定的区域内,所有生物的总和 教师:对,在一定的区域内,所有生物的总和我们把它称为群落,如:我们校园内 的学生、老师、以及花草等所有生物 教师: 那什么又叫做群落的演替呢?同学们思考一下, 演替顾名思义就是演绎代替的 意思。 学生:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程就叫演替 教师:回答的非常好,随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程就叫做群 落的演替。 比如问题探讨中的例子, 他说1883年8月9日, 印度的这个地方火山爆发, 炎热的岩浆滚滚而出,所到之初生物全部死亡,成了一片裸地,几年之后地面上稀 稀疏疏长出了小草,还出现了一种蜘蛛。随着时间的推移,动物种类逐渐增多,到 1934年增加到880种,在此期间植物也逐渐繁茂起来,形成了小树林。像这样原来生 长在这个地方的生物群落是不是被另一些生物群落代替了,这就叫做演替。 教师:那这些生物是如何一步步定居在新土地上的呢? 学生:学生思考 教师:这是一个漫长而艰难的过程,大致需要经历图4-14的几个阶段,请同学们试 着将这几个阶段排序 学生:自由回答 教师:你能说说这样排序的依据吗?(请学生回答)

学生:自由回答 教师:就同学回答的进行简短的总结 教师:在我们生活中,我们经常看到的都是从土壤中长出植物的,那如果在岩石上 要长出植物的话要怎么办呢? 学生:把岩石分解为土壤 教师:对,首先把岩石分解为土壤,这个过程主要是考地衣来完成。你们有没有见 过地衣? 学生:青苔 教师:对,其实我们经常可以看到岩石和树干上布满青苔,青苔就是我们最常见的 地衣。 地衣可以分泌有机酸加速岩石的风化形成土壤, 等到土壤积累到一定程度后, 比地衣高等的植物苔藓就开始生长,苔藓的生长会进一步是岩石分解,土壤加厚, 有机物增多, 土壤中的微生物的群落也越来越丰富。 在土壤厚到能保持一定水分时, 草类植物的种子就能够萌发生长。草类植物比苔藓和第一长得高一点,在争夺阳光 的过程中占优势,所以草本植物逐渐成为优势种群。这时各种昆虫和其他小动物开 始进入到这个区域。在动植物的共同作用下,土壤有机物越来越丰富,土壤的通气 性越来越好。土壤中的营养物质愈多,就能满足更高等的植物的营养物质需求。这 样灌木和小树开始生长。灌木比草本植物更为高大,灌木就像一个剥削者一样,霸 道的“拨夺”了草本植物的粮食-阳光,部分草本植物由于吃不饱(得不到充足的阳 光),久而久之,就这样被饿死了,所有它们逐渐被灌木所取代。我们常说人不能 光吃不做呀。灌木也一样,他得到了充足的阳光也要做贡献呀,他的贡献就是为其 他生物提供丰富的食物和遮阴、避风。于是成为许多鸟类的栖息地。在灌木的遮挡 作用下会形成湿润的土壤,各种乔木的种子开始萌发。乔木比灌木具有更强的获得 阳光的能力,刚刚灌木欺负草本植物,现在灌木又被比它高大的乔木所欺负,所以 啊出来混总是要还回去的。最终乔木在竞争中占据优势,成为茂盛的树林。树林最 终发展为森林。 教师:所以发展在裸岩上的演替可以分为裸岩阶段——地衣阶段——苔藓阶段—— 草本植物阶段——灌木植物阶段——森林阶段这六个阶段。知道这些后我么来看一 下思考与讨论的问题(对三个问题进行讲解) 教师:这种在裸岩上的演替在我们的生活中很少见到,我们来看一下我们比较常见 的一种演替——弃耕农田上的演替 请同学们看图4-15及小字部分,试总结弃耕农田上的演替过程 师生共同总结:首先在农田中长出一年生杂草,在土壤条件得到改善后多年生杂草 接踵而至。在土壤有机物逐渐增多,和储水能力增强后,小灌木 开始生长,然后长成灌木丛,最后乔木开始生长。在条件适宜的情况下,演替成为 森林(一年生杂草——多年生杂草——小灌木——灌木丛——乔木——森林) 教师:这个演替过程一定会这样发展吗? 学生:不一定,因为弃耕农田上的演替受认为因素影响较大 教师:裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有什么相同点和不同的? 学生:一般都要经历草本到灌木到森林这几个阶段。裸岩上的演替经历时间长、缓 慢,弃耕农田上的演替经历时间短,较快 教师:同学们都非常的聪明,从它们的不同点,我们就将演替分为初生演替和次生

演替。初生演替就是第一次演替,即在一个从来没有植物覆盖的地面,或者是原来 存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在裸岩上的演替。次生演替 就是指在原来植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种 子或其他繁殖体的地方发生的演替, 如火灾过后的草原、 过量砍伐的森林上的演替。 教师:一般情况下,群落的演替就按这两种方式进行,但是,有时候由于认为因素 的影响导致演替不能正常进行,如图4-16,离小路远近不同的地方,杂草分布和种 类是不一样的:经常被践踏的地方长着茎秆低矮的车前草等植物;几乎不被践踏的 地方,长着茎秆较高的植物,轻度踩踏的地方,生长着茎秆高度介于二者之间的狼 尾草等植物 教师:你能解释小路周围杂草的这种分布与人类活动的关系吗? 学生:至少有两种因素在小路周围的杂草分布中起作用:一是人的践踏,从赖践踏 而言。车前草最强,狼尾草次之,狗尾草最弱。二是植物之间的竞争,在远离人践 踏的地方,茎秆较高的狗尾草优先获得阳光,车前草等处于劣势 教师:你还知道哪些生活中人类活动对群落的演替影响? 学生:过渡放牧导致草场、过渡砍伐导致森林破坏、废水排入河流破坏水域生物群 落、围湖造田导致洪灾频繁发生等 教师: 我们国家现在都提倡走可持续发展路线, 那你知道 为了处理经济发展同人口、 资源、环境的关系。我们国家颁布了哪些政策吗? 学生:退耕还林,还草、还湖等 教师:通过这些政策的实施。我们的生态环境得到了明显改善。我们来看一下旁栏 思考题:为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一 学生:自由回答 教师:应为大面积围湖造田是湖面积缩小,减小了蓄洪容积,降低了蓄洪能力,导致 洪灾频繁发生。

板书
群落的演替 一、演替的分类 1.裸岩上的演替(初生演替): 裸岩阶段——地衣阶段——苔藓阶段——草本植物阶段——灌木植物阶段—— 森林阶 2.弃耕农田上的演替(次生演替): 一年生杂草——多年生杂草——小灌木——灌木丛——乔木——森林


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