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新学校 新同学导学1


新学校 新同学导学案(秦荣云)
2013-06-27 21:28:14| 分类: 我的教研原创 | 标签: |举报 |字号大中小 订阅

重难点点拨 1.学习环境的新变化。(重点) 点拨:亲爱的同学们,现在我们已经告别了小学时代,步入中学的大门,开始了一 段崭新的学习历程。中学的学习环境与小学相比,发生许多的变化,为了使我们能更快 的融入初中的学生生

活,我们必须对初中学习环境的变化有一个明确的认识和了解。与 小学相比,初中学习环境的变化主要表现在这样几个方面:第一,进入初中学习,意味 着我们又站在一个新的起点上,新的学习生活,给我们提出了更多更新的要求;第二, 进入初中后我们会结识更多新的伙伴和朋友,我们应该彼此尽快加深了解,共同体会成 长的快乐;第三,初中三年,我们将会和同学们建立亲密、和谐的青春友谊,使我们的 集体更加进步,青春更加美丽。 2.珍视新友谊。(难点) 点拨:进入初中,我们和许多新的同学重新组成一个新的班集体。处理好与新同学 的关系,建立和谐的同学关系,形成人生中最可珍贵的青春友谊,对于我们享受健康快 乐的中学学习,建立团结有爱的班集体有非常重要的意义。学习这一知识点,同学们应 该紧密的联系自己生活的实际,认真体会、认真理解。 经典例题 进入初中对于同学们来说意味着一个新的起点。这个“新起点”主要是指( A.新同学 B.新环境 C.新课程 D.每个同学人生成长新的起点 )

解析:虽然进入初中我们面临许多新的变化,诸如同学、老师、环境等等,但是“新 起点”更意味着我们人生旅程中另一个更为重要的历程的开始。 相关链接 初中和小学的差异 1.角色改变。进入中学,就意味着你们不再是小学生了,什么都可以依赖老师和 父母。现在的你有更多的独立性、自主权,跟成年人越来越接近了。也许在小学,觉得 自己是六年级的学生,是老大,而现在又成了初中年级段算是最小的,因此,角色的矛 盾冲突是不可避免的。在这个重新开始的世界里,自己这个角色该怎么当,真的该好好 想想。 2.功课增多。小学只有几门课,每天上课节数也不多,两三位老师一竿子包到底; 而中学,一下子好几门功课全端出来,老师一人授一门课。这节课刚上完,下一节又换 了老师。老师的教学方法也有所不同。功课换了,内容多了,难度加深了,且门门有作 业,应接不暇,如果应对不当会疲于应付。

3.老师放手。在小学,教师和学生交往机会很多,教师不仅管课内,也要管课外; 不仅管学习,也要管生活。因此,师生之间是相互了解的,师生朝夕相处,关系非常密 切。到了初中,师生关系有了显著的变化,老师由“保姆型”转变为“放手型”。每位任课 教师要教几个班的课,指导很多学生,无暇顾及到每个同学,也无法深入细致,面面俱 到,你就很难体验到小学时的那种亲密的师生关系了。任课教师比较多的把精力放在了 学习上,放在了课内,交往也多是因学习而发生。 4.同学重组。小学同伴大都是街坊邻居,早不见晚见,原来就是伙伴;中学则不 同,五湖四海聚在一个教室里,面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围,必须重新 选择朋友了。就是同一个班级,也不都能成为朋友。因此,怎么选择新朋友,怎么建立 新的人际关系,这是你进入初中首先必须面对的。 5.学法不同。小学阶段,学习的科目相对较少,能按时完成作业就可以了,以语 文为例,只要把课本上的知识基本掌握,考试就不成问题,但初中阶段,课程设置增多, 考试题设置更为灵活,讲究活学活用,你们必须变以往做完作业万事大吉的做法,主动 复习当天所学的知识,除了老师留的作业,还应该多做参考资料,加深加宽知识面,由 依赖性学习向主动、独立性学习转变。 6.习惯改变。中学课程紧,内容多,生活必须有规律,必须制订适合自己的作息 时间表并自觉遵守,保证作息有规律,养成良好作息习惯。 课前预习 1.进入初中,是我们成长中一个新的转折点,是人生中的一个新 要指的是新同学、新老师、新环境。 。“新”主

2..踏入新的班级,我们将认识更多的新同学,结交更多的新朋友,并一起 在 快乐。 3..在新的集体,在和同学们和谐相处共同进步的过程中我们将会建立深厚的友 谊。这份成长中的友谊,将使我们 。 课堂演练 1.认识新同学以后,我们将在新的班级中共同学习和生活。关于共同学习和生活, 下列说法不正确的是( ) ①和谐共处、共同进步 ②彼此交流、共同成长 ③自己会的知识不能告诉其他同学,使自己在考试中取得好成绩 ④决不能被欺负,相信自己的拳头 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

2.著名球星姚明曾说:“不管你是老队员还是新队员,我们都要相互适应”,姚明的 话给我们的启示是( ) A.进入初中,只能让同学适应我

B.进入初中,老师还应该像小学老师那样无微不至的关怀我们 C.在班级中,我只要怒力使自己的成绩最优秀就可以了 D.进入初中,在新的学习环境里我们大家应该相互关爱、和谐相处、团结奋进

3.巴金先生说过“友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的 生存有了一点点光彩”。对待友谊下面那些做法是可取的( )

A.课余时间去找小学同学玩,对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己,尽快融入到新的班集体之中 C.能沉默时则保持沉默,等待新的同学主动来找自己玩 D.“对人只说三分话,未可全抛一片心” [自我风采展示] 4.如果新学期老师让大家介绍自己 , 当着全班同学和老师的面 , 你会这样介绍自己: _______________________________________________________________ ___________ _______________________________________________________________ ___________ _______________________________________________________________ ___________

课后巩固

5.七年级(1)班的王玲说:“新学期开始了,我是一名中学生了,我感到既高兴又 孤单,因为在新的环境里,我认识的人很少。”其实她的正确做法应该是( ) A.让家长给她换个老同学多的学校 B.换一个老同学多的班级 C.主动去认识新的同学,结交更多的新朋友 D.把学习搞好就行,不用认识那么多人

6.马克思说过:“人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总 需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理”。下列那些品质有助 于我们获的真正的友谊( )

①真诚 ②理解 ③信赖 ④理智 ⑤体贴 ⑥热情 ⑦自私 ⑧狭隘 ⑨幽默 ⑩不负责 任

A.①②③④⑤⑥⑦

B.②③④⑤⑥⑦⑨

C.①②③④⑤⑥⑨ D.②③④⑤⑥⑦⑧

[寓言中的智慧]

7.一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气,他就把这堆泥土带回了家。一 时之间,他家竟香气满室。路人好奇而惊讶地问这堆泥土:“你是从大城市来的珍宝呢, 还是一种稀有的香料,或是价格昂贵的材料?”泥土说:“都不是,我只是一堆普通的泥 土而已。” 路人又问:“那你身上的香气是哪里来的?” 泥土答:“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间。” 和什么样的人相处,久而久之,就会有相同的味道。让我们不但靠近玫瑰味的泥 土,吸收它的芬芳,更自我勉励,也能够成为可以带给别人香味的玫瑰。 上述材料对于我们享受健康快乐的初中生活有哪些有益的启迪?

[看我的 我能行] 8.小强在小学时曾担任过班长,有班级管理的经验,所以被班主任老师指定为临时 负责班级事务的班长。为了使同学们能够尽快的彼此熟悉起来,小强打算组织一次主题 活动。假如你是小强的同学,请帮助小强完成下列任务。 1.帮助小强设计主题活动的主题和活动形式。

2.帮助小强规划一下,应该做哪些准备工作。

3.帮助小强设计活动的步骤。

4.帮助小强设计一份简短的活动开场白,以调动同学们参与的积极性。

答案 1.A 2.D 3B 4.答案要求:向大家全面的展示自己,让大家尽快的了解自己。 5.C 6.C 7.答:提示我们在与人交往时,应该乐交诤友、益友,不交损友、害友。(言之有 理即可) 8.(1)主题:融入集体,共享快乐 活动形式:主题班会 (2)资料收集、人员分工、现场布置、活动步骤设计等等。 (3)A.主持人宣布主题班会开始; B.请老师做开场白,宣布班会的目的、意义等; C.同学们通过演讲、唱歌等多种形式向大家介绍自己; D.老师做总结发言; E.主持宣布班会结束。

(4)与主题有关,言之有理即可。

创建新集体导学案(秦荣云)
2013-06-27 21:30:20| 分类: 我的教研原创 | 标签: |举报 |字号大中小 订阅

重难点点拨 1.创建新集体。(重点) 点拨:创建新集体不仅是本框、本课的重点,在本单元也属重点中的重点,是考试 中的高频考点。学习这一知识点时应该注意从整体上把握,注重联系生活、学习实际理 解相关联的知识要素。首先,我们要认识到共同的奋斗目标是一个班集体团结奋斗的力 量源泉。其次,我们应该理解班级的美丽在于班集体中每个人的个性得到充分的展示, 优点得到充分的发挥。最后,我们更要认识到,班级的强大与否与班级中每个成员的团 结协作、相互配合有密切的关系。只要我们每个同学都能从这三个方面,认识问题、解 决问题,相信我们一定会建成班级中人人留恋的班集体。 2.各尽所能,发挥所长,奉献集体。(难点) 点拨:班级的美丽在于我们每个人的独特性,每个人都能够在班级中找到自己的位 置,谁都无法替代。这样,当每个人把自己的聪明才智无私的贡献给集体建设的时候, 不仅仅我们的集体会成为一道亮丽的风景线,而且我们个人的价值也在奉献集体的过程 中得到肯定。 经典例题 古人云:“道不同,不相为谋”。这告诉我们,在创建新集体的过程中,要做到 A.各尽所能,发挥所长 B.团结协作,互助前行 C.树立共同的目标,形成共同的愿望 D.结交新朋友,不忘老朋友 解析:本题考查学生对创建新的班集体要求的理解。题干中“道不同,不相为谋”意 思是与人相处,尽量找与自己志趣相投的人。放到班级建设中,我们就可以理解为班级 应该有共同的目标,作为大家团结奋斗动力源泉。 相关链接: 搜狐体育频道讯:在莫斯科世乒赛中,中国男乒 3:1 战胜德国队,以豪取五连冠 的骄人战绩再次向全国人民献上一份大礼!中国男乒新老搭配的绝妙组合,变化莫测的 排兵布阵,及时正确的临场指导,高超顽强的竞技状态,令国人振奋,让世界叹服!为

了迎战第 50 届莫斯科世乒赛,中国乒乓球队采取了极其残酷的多站竞技淘汰制。自相 残杀,反复争斗,胜留负下,使马龙、张继科、许昕等新锐胜出,也使王皓、马琳等老 将又披战袍,使久负盛名的世界顶级高手王励勤遗憾出局。新机制的惨烈历练,培养了 队员的新作风。张继科顶住压力以 3:1 战胜对手,为夺冠奠定了基础。马龙 3:0 完胜 日本名将水谷隼,为我队横扫日本晋级决赛立下汗马功劳。而此役可谓乒坛精典之战。 马龙大力扣击酣畅淋漓,大气磅礴,让球迷大饱眼福。而更值得称道的是老将马琳,新 机制的最终筛选法,使他最后杀入莫斯科,果然不负众望,一扫往日低迷,状态异常神 勇,多变的发球,凌厉的劈杀,连克德国名将,成为夺冠的头号功臣。 课前预习 1.在班级建设的过程中,当我们有了共同的目标后,我们就拥有了 2.当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为 展现出 3.只有 。 。

,我们才能奏出优美的班级乐章,在集体中不断成长。 课堂演练 1.创建一个新的、强有力的班集体,我们应该做到( )

①有共同的目标,作为前进的动力 ②各尽其能,发挥所长,奉献集体 ③团结协作,互助前行 ④各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

2.雷锋曾说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和 集体事业融合在一起的时候才能最有力量”。雷锋的这句话启示我们( ) ①个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量 ②个人的成长、发展离不开集体 ③为集体贡献自己的力量是我们建设集体时应负的责任 ④离开集体个人也能生 存的很好 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3.一天,小鹰、小鸭、小鹿在河边发现一箱水果,他们决定把这箱水果拖到动物俱 乐部去。小鹰想从天上飞过去,就用力往天上拉;小鸭想从水里游到目的地,就往水里 拉;小鹿则想走大路,就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们,要实现集 体的目标,就要做到( ) A.坚持己见,有自己的个性 C.只允许合作,反对有竞争 B.独立行事,力图展现自我 D.团结协作,劲往一处使

4.“人心齐,泰山移。”这句话说明 A、个人离不开集体 B、个人的力量是巨大的

C、团结集体才有凝聚力和点头力

D、发的数量越多,力量就越大

[出谋划策] 4.优秀班集体:是指具备积极向上的班风、良好的同学和师生关系等特点的集体。 创建优秀班集体的必备条件依次是学风严谨、同学关系和谐、班风积极向上、师生关系 融洽等。相信为了我们集体的建设,每个同学都有不少自己的想法,请同学们开动脑筋, 为我们的新集体的建设提供一些好的建议:

5.人力资源管理中有一个著名的“差异原理”,各个劳动者的劳动能力存在差异, 比如能力性质特点的差异、能力水平的差异。“用人之长,避人之短”是人力资源管理的 基本原则。这一原理的要求就是( ) A.要有共同的目标 C.要团结协作,互助前行 B.要各尽所能,发挥特长,奉献集体 D.要形成集体的强大的凝聚力

6.关于狼有这样一个论断:“狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素,不 管做任何事情,它们总能依靠团体的力量去完成。正是因为如此,狼群很少真正受到其 它动物的威胁”。狼群的这种精神给我们的班级建设有哪些启示( ) ①班级中的每个人都应该团结一致 ②团结协作、相互配合是班集体不断成长的关键 ③班级中每个人都应该追求自身成绩的最优化 ④班级建设中每个人都应该各尽所能、发挥所长

A.①②④

B.①②③

C.②③④ D.①③④

7.蚂蚁可能是人类生活中最不起眼的邻居,每一个蚁群都像一个生命体,为群体的 存在而拼命斗争、繁衍,蚁群中的每一个成员都像生命体中的某一个器官或组织,一丝 不苟地执行着自己的任务。所有的家庭成员都相互平等、各尽其责,为家族的兴旺贡献 力量。蚂蚁的故事对我们建立良好班集体的启示有( )

①同学间要团结友爱,互相帮助 ②要树立起集体主义精神 ③要有良好的组织纪 律性 ④要坚持发展自己的兴趣,张扬自己的个性 ⑤要积极维护集体的荣誉和利益 A.①②③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.①④⑤ 8.某市中考状元谈起自己成绩取得的时候,将自己的成绩归功于她所在的班集体。 她说:“和同学们在一块非常开心,我们同学经常在一起讨论问题,尤其是碰到挠头的 难题时,首先想到的是开小组会议。”从她的话中可以看出她的班集体比较好地做到了 ( ) A.有共同的目标,前进的动力 C.有较高的集体荣誉感 [热点启示] 9.材料一:在庆祝新中国成立 60 周年阅兵中,徒步方队整齐划一的步伐给我们留 下了深刻印象。这整齐划一背后,是队员们的勤学苦练和团结协作。“352-1=0”,这是 徒步方队所有受阅队员人人皆知的等式。意思是,一个方队 352 名队员若一人“掉链子”, 则整个方队皆输。 材料二: 4 月 14 日青海玉树发生 7.1 级地震后,党和国家领导人在第一时间到达地震灾区 并作出抗震救灾部署,政府相关部门、社会各界团结一致,一方有难,八方支援,积极 行动起来,使地震对人民群众造成的伤害降低最小化。 (1)结合本节所学知识,谈谈你对上述材料的理解。 B.同学们各尽所能,发挥特长 D.团结协作,互助前行

(2)结合上题结论,谈谈如何建立良好的班集体?

[同龄生活]

10.湫水中学初一(54)班同学们为班集体的建设,想了不少好办法,出了不少好 主意。下面是该班同学设计的班徽: 班徽的寓意:凤凰象征 54 班浴火腾飞,奋发拼搏 橄榄枝象征爱、感恩、和谐、团结 红色、黄色象征激情奋斗 绿色象征生机勃勃、积极向上 请同学们结合本节所学的知识,谈谈对该班同学做法和该班班徽认识。

答案 1.C 2.A 3.D 4.C

5.答:确立共同的奋斗目标,作为集体前进的动力;每个人在集体中各尽其能,发 挥所长,奉献集体;集体中大家要团结协作,互助前行。 6.B 7.A 8.A 9.D 9.(1)答:目标一致,各尽其能、团结协作的集体才是值得大家骄傲的集体,是 有强大战斗力的集体。 (2)答:共同的目标,前进的动力;各尽其能,发挥所长,奉献集体;团结协作, 互助前行。 10.(1)答:该班同学的做法是积极参与班级建设的表现,在班级建设的过程中, 该班同学目标一致,人人动手,人人奉献,团结一致,互相协作,相信通过该班同学的 共同努力,该班一定能建成强有力的班集体。

(2)答:该班班徽寓意深刻,积极向上,有非常强大的凝聚力和鼓舞力。(结合 分析,言之有理即可)

第一单元 笑迎新生活 第二课 把握学习新节奏 第一框 学习新特点 重难点点拨 1.初中学习的新特点。(难点) 点拨:初中学习和小学学习发生了许多变化,我们不仅可以在课堂上学到更多的知 识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。此时,课堂 内外对我们自学的能力都提出了更高的要求。所以,对于学习的这一新变化,我们应该 在学习的过程中积极把握,注意和老师同学交流,尽快在实践中形成能力,养成习惯, 尽快适应初中学习的新特点、新变化。 2.做学习的管理者。(重点、难点) 点拨:做学习的管理者这一知识点是本课学习的重中之重,是考试常考的高频考 点,而且,学好这一知识点,对我们尽快适应初中学习,取得优异的学习成绩也有重要 的意义。针对初中学习的新变化、新特点,我们必须调整自己的学习方式,改变自己的 学习策略,做学习的管理者。首先,我们要认识到自主学习的重要性,在学习的过程中 要逐渐的摆脱对父母和老师的依赖,独立地承担学习的责任。其次,在学习中药想方设 法提高自己学习的效率,认真的把握好学习的各个环节,如课前认真预习,上课专心听 讲,课后及时复习。最后,我们要学会科学的安排学习时间,给自己的学习制定长期、 中期和短期的计划,对自己的学习做到心中有数。 3.了解自己的学习方式。(重点、难点) 点拨:所谓“知己知彼,百战不殆”,我们只有充分了解了自己的学习方式,才有可 能有针对性的制定学习的计划,选择对应的学习方法,养成适合自己的高效率的学习习 惯。对于这一知识点的学习把握,我们应该注意在学习中结合实际情况不断的体会和把 握。对于学习方式,还应该认识到,每个人都有自己的学习方式,每种学习方式各有特 点,互有优劣。 经典例题 《北大清华不是梦》是 2010 年夏天广受同学们欢迎的一本好书,这本书主要介 绍了不少考上清华北大的学生的学习经验。其中,强调最多的一条经验是一个人在学习 上成功与否,主要在于他有没有学会学习。学会学习其实就是要求我们做学习的管理 者。对于初中生来说,做学习的管理者,应注意( )

①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤头悬 梁,锥刺股 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 解析:本题考查学生对如何做学习的管理者的认识和理解,很明显④⑤的做法对提 高学习效率并没有多大的帮助。故选 A。 相关链接 学生最重要的能力是什么?

美国教师的回答:一是,对于问题,思考并解决它;二是,具有交流技能并主动尝 试与人交流;三是,对不理解的问题,说出来;四是,不断努力,永不放弃;五是,适 应新情境;六是,积极参加教育活动;七是,乐于思考、批判性地思考、有学习的愿望、 积极学习,成为终身学习者;八是,请求帮助,不怕表现出愚蠢和弱小;九是,负责; 十是,解决问题,独立作决定;十一是,愿意尝试新想法;十二是,自信、热情、有效 的倾听能力。

──《班主任》杂志 2003 年第 11 期 课前预习: 1.进入初中,我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得 的 学习一些课堂上学不到的知识。 2.面对新的学习,我们应该采取不同的学习方法和策略。对于我们来说,在学习过 程中,应该特别注意把握:① ② ③ 。 3.每个人都有自己的学习方式,种种方式各有特点。并且,学习方式的划分 是 ,并不表明每个人只是一种类型的学习者。特别是在学校逐步深化的过程中, 我们可能会采取不同的学习方式,只不过其中的一些方式让我们学习起来 。 课堂演练 1.进入初中后,班主任老师在第一个班会上就说:“进入初中同学们要学会自主学 习。”学会自主学习,就是要( ) A.摆脱老师和家长的指导 B.无论怎样也不向别人请教难题 C.不要别人的帮助 D.独自承担学习的责任

2. 小雷:“上初中后,学习的科目太多了,真不知如何去学。”小丰:“是呀,而且 现在老师的讲课方式与小学差别很大,我有点不适应。”为了更好地适应初中学习生活, 他们应该 ①学会自主学习②适应老师新的教学方式,调整学习方法③科学安排时间,提高学 习效率④不与他人交流,埋头苦读 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.语文老师上课幽默有激情,数学老师上课话少沉稳。小明很喜欢上语文课,一点 也不喜欢上数学课。对此,小明正确的做法是( ) A.找老师交换意见,请他进行指导 C.勉强听着,反正能听多少是多少 B.从此以后拒绝再听,以示抗议 D.抓住各个时机与老师唱对台戏

[锻炼能力] 4.小明在小学时成绩非常优秀,一直是老师的“重点关注对象”,他的数学常考 100 分,但是自从上了初中后,他发现学习非常困难,在第一次月考的时候数学竟然不及格, 其他科目也考的一塌糊涂,面对惨不忍睹的成绩,小明一片迷茫。 请结合本节所学内容分析造成小明学习困难、成绩退步的原因,并提出相应的应对 措施。

课后巩固 5.进入中学以后,比起小学学习,初中学习的新特点是( )

①课堂上能学到更多的知识②课外可以运用已经学到的知识和能力 , 学习一些课堂 上学不到的知识③课外时间多了,能阅读更多的参考书籍④初中的课程对能力的要求比 较高 A.①②③④ B.①② C.③④ D.②

6.升入中学后李强根据自己的情况,制订出一个相应的时间表,把时间作一些科学 合理的划分,还充分利用零碎时间,从而达到节约时间的目的。另外将晚上时间安排好, 做到休息、学习和锻炼的基本协调。他的做法( ) ①做学习的管理者 ②掌握了科学的学习方法 ③学会了科学安排时间 ④提高学习效率 A.②③ B.①③④ C.①② D.①②③④ 7.良好的学习习惯对于提高学习效果是非常重要的。下面的做法你认为科学的有 ( ) ①功课太多,想学哪门就学哪门 ②遇到不会的难题,马上去请教老师或者同学 ③珍惜每一点时间全部用来学习 ④根据自己特点,合理安排学习时间与计划 ⑤劳逸结合,注意休息 A.①②③④⑤ B.③④⑤ C.④⑤ D.②③④ 8.我和小利是小学同学,小学时我们的数学成绩不相上下,可升入初中后,我的数 学成绩却远远地落在了小利后边,有几次测验,还不及格呢!我应该( ) ①及时调整自己的学习方法 ②考试时请求小利帮助 ③主动和数学老师沟通, 寻求老师帮助 ④树立学好数学的自信心 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

9. 一位高考状元在介绍自己学习经验时说:“如果你早晨起床后头脑不清醒,那你 就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点习题对你有用,那你也可跳进题目的 浅海去遨游一番。”这段话的含义是 A.早晨背单词,学习效率不高 B.学习要敢于创新 C.要注意学习别人的学习方法 D.只有适合你自己的学习方法,才是最好的方法 10.良好的学习习惯对于提高学习效果是非常重要的。下面的做法你认为科学的有 ①功课太多,想学哪门就学哪门②遇到不会的难题,马上去请教老师或者同学 ③ 根据自己特点,合理安排学习时间与计划 ④劳逸结合,注意休息 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

11.制定学习计划是科学安排学习时间,提高学习效率的有效办法,在制定学习计 划时我们应该注意( ) ①目标切实可行 ②弹性原则,根据实际情况适当的调整学习计划

③自然原则,根据自己学习方式和学习内容合理安排时间 ④增强原则,在自己完成计划时,适当给予自己一定的奖励 ⑤超前、个性、与众不同 A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 12.一位名人曾经说过:“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而 拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。”你认为以下哪种方法会阻碍才能发挥 ( ) A.课上积极回答问题,参加讨论 B.课外时间没有一定的计划,想起什么就做什么 C.每科有固定的笔记本,笔记有条理 D.学新课前做好预习工作 [认识时间] 13.材料一:人与人之间最大的差别就在于怎样利用时间;就像你就要离开这个世 界的最后一天那样度过今天,不要说那句听起来让人感到十分悲哀的话:“加入生命能 再生.......” 材料二:人生就是一张单程车票,应该让它奔驰得最快最远。我们必须有效的利用 时间,因为我们不能保证自己在地球上还有多长时间。 材料三:时间就像是海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。 节省时间,也就是使一个人的有限的使命更加有效,而也即等于延长了人的生命。 ------------鲁迅 (1)上述材料对于我们把握初中的学习,给予我们那些有益的启迪?

(2) 为了合理利用时间,更好的为我们的学习服务,你打算如何计划自己的学习。 试着动手制作一份这个礼拜的学习计划。

[动手动脑 积极参与] 14.为了使同学们尽快适应初中学习的新特点,培养良好的学习习惯,做学习的管 理者,班主任老师计划组织一次主题班会,请你积极参与。 1.设计班会的主题。

2.为了开好这次主题班会,应该做哪些准备工作?

3.如果让你在班会上作发言,你打算说些什么?

答案 1.D 2.A 3.A 4.答:可能的原因有:没有及时调整自己的学习策略以适应初中的学习特点;独立 学习的能力太差,过于依赖老师的习惯没有改正等; 策略:学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间。 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.B 11.B 12.B 13..(1)答:①珍惜时间,合理利用时间是我们在学习中取的优异成绩的关键; ②在学习中科学安排时间,制定详细的学习计划,可以帮助我们从容不迫的应对初 中的学习。 (2)结合个人实际回答。 14.(1)答:养成良好习惯 适应初中学习。 (2)答:准备:初中学习新变化、新特点的整理;收集资料,制作有关的幻灯片; 写发言稿。邀请有关老师到会做学习方法的指导等。 (3)答:学习没有捷径,少走弯路就是捷径。我们在学习中应该了解初中学习的 特点,结合自身的学习方式和老师的授课方式,找到适应自己的学习方法,尽快适应初 中学习。

享受学习导学案(秦荣云)
2013-06-28 08:08:24| 分类: 我的教研原创 | 标签: |举报 |字号大中小 订阅

第一单元 笑迎新生活 第二课 把握学习新节奏 第二框 享受学习 重难点点拨

1.学习是一个苦乐交织的过程。(重点、难点) 点拨:关于这一知识点学习,我们应该注重理解,从思想认识的高度深刻体会学习 的过程。学习是一个探究也发现的过程,这个过程不是一帆风顺的需要我们付出努力和 艰辛,但是探究和发现又能使我们不断的发现自身潜能,享受超越自己的快乐。 2.享受学习的快乐。(难点) 点拨:享受学习的快乐,应该联系实际,理解为主,从两个方面把握。第一,认识 到我们学习机会的来之不易,世界上还有许多的同龄人因为战火、饥饿、灾害等原因失 去上学的机会;第二,在学习的过程中我们会逐步的了解世界的奥秘,好奇在学习中得 到满足,潜能在学习中得到开发,这个时候快乐就会洋溢在我们心中。 经典例题: 李某总是抱怨说:“上中学以后,作业多、考试多、考 100 分少,学习真是太苦了。” 你认为,李某要改变现状,应该( ) A.认识到学习的过程就是只有艰苦的脑力劳动 B.认识到学习就是一个苦行僧的过程,没有其他办法 C.认识到学习也是发现自身潜能,不断超越自己的快乐过程 D.认识到学习只有苦,没有乐 解析:学习本身是一个苦乐交织的过程,需要付出艰辛才有收获的过程,所以 ABD 说法错误,故选 C。 相关链接 孩子,你稍加思考,就会知道,如果你不上学,你的生活会变得多么的乏味和可悲。 用不了一个星期,你就会乞求再让你回到学校里去,因为无所事事的羞耻感正在吞噬着 你的心,游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子,每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些 劳累了一天,晚上还要上夜校的工人们;想想那些士兵们,一天的摸爬滚打以后,晚上 还是会捧起课本的;再想想聋哑人和盲人们,他们又是怎样学习的呢!……成千上万数 也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事,都要到学校去上课。想象一下这个庞大的 人群,这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流,一旦不存在了,人类就将重新坠入野蛮 状态,这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。

──亚米契斯《爱的教育》

课前预习 1.学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程, 需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不 ,获得一种不断 超越自己的快乐。

2.当我们

,当我们

当我们

,学习的快乐就洋溢在我们心中。 课堂演练 1.李明在日记里写道:“困难时,会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力,解决 了学习中的问题时,会获得一种成功的快乐。”这说明 ( ) A.中学生的任务就是学习 B.学习是苦不堪言的 C.学习是十分快乐的 D.学习是苦乐交织的 2. 2010 年 5 月 12 日,在“翠微小学红领巾爱心基金”成立大会上,翠微小学师生通 过观看纪录片的形式,了解到地震、干旱等灾害给无数家庭带来了灾难,使众多儿童失 去了上学的机会。这就告诉我们( ) ①要更加珍惜现在的学习时光 ②在学习的过程中有苦有乐,我们要做好吃苦的准 备 ③不能放弃现在学习的权利和要摆脱学习的困难 ④享受学习中的苦与乐 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

3. 2010 年 5 月 17 日新华网报道:美 94 岁老妪获大学文凭,“我这么晚才获得大 学文凭,是因为以前生活太困难和太忙碌,”苏亚雷斯告诉美联社记者,“最后,我还是 拿到了,感觉特别棒。 没有什么原因能阻止你回归(校园),一些人放弃求学梦,一 些人推迟实现梦想,但永远不会太晚……一旦尝试,你会发现上学令人兴奋。”这告诉 我们( ) ①我们要树立终身学习的观念②人老了,就该多享受生活,学习太苦了③从学习中 可以得到快乐④我们要珍惜今天来之不易的受教育权利 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

[金点子擂台]

4.王女士一天检查儿子小明的作业时发现了一个非常 造句:“如果我有一颗炸弹,我就会炸平学校;如果 我有一把刀,我就会杀死我的妈妈”。原来,王女士 非常重视儿子的学习,经常督促小明学习,并给他报 不少课外辅导班。由于过重的学习压力,小明产生了

厌学的情绪。针对小明的这种情况,请给王女士提一 些合理的建议。

课后巩固 5.明明在日记中写到:每次遇到一个难题,就苦思冥想,甚至睡不好觉;但是经 过努力解决了,那种愉悦是不能言表的。他的这段话说明了( ) A.学习是无法放弃的 C.学习是十分快乐的 B.学习是苦不堪言的 D.学习是苦乐交织的

6.李刚在暑假里可没有闲着,他先是陪爸爸妈妈外出旅游,认识了祖国的山川河 流;借奥运会开幕的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识,这不看起比赛来津津有味 呢;他还到了科技馆、博物馆……他的做法是( ) ①积极探索世界的奥妙 ③缺乏艰苦奋斗精神,乱花钱 ②享受学习的快乐 ④求知欲和好奇心强的表现

A.②④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 7.初中三年的学习是为我们未来的发展的重要基础,把握好初中的学习生活,将使 我们终身受益。在享受学习的过程中,我们应该( ) ①倍加珍惜自己受教育的权利 ②努力探索世界的奥秘 ③在学习中满足自己的好 奇 ④通过学习发现自己的潜能 ⑤想到“书中自有黄金屋”⑥在学习中不断提升自己 的精神境界 A.

①②③ B.②③④⑤ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥ 8.漫画中这个同学的表现是( )

①没有认识到学习是一个苦乐交织的过程 ②学习上有严重的依赖心理 ③有魄力的表现,为了“自由”学习算什么 ④对他将来的成长发展非常有利 ⑤没有珍惜自己受教育机会 ⑥没有体会到学习真正的快乐 A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑥

9.漫画中母亲应该怎么做,让儿子摆脱这种情绪 ( )

A.痛骂一通,不停的指责数落 B.听之任之,不上学正好省钱 C.和儿子沟通,让儿子认识到学习是一个苦乐交织 的过程 D.强制送到学校学习

[名人故事] 10.有一家杂志介绍著名物理学家杨振宁时说,他“终日计算,沉思苦想”,杨振宁看 了后对苦字不赞同。他说:“什么叫苦?自己不愿意做,又因为外界的压力非做不可, 这才叫苦。物理学研究没有苦的概念。物理学是非常引人入胜的,它对你的吸引力是不 可抗拒的。”这就是兴趣的作用。 杨振宁为什么对“苦”字不赞同?给我们的学习有什么启迪?

11.我喜欢把自己沉浸在大自然的怀抱之中。儿时的回忆,几乎都是那些直接与大 自然接触得来的体验,但这些体验让我认识了大自然,给了我很多书本上学不到的知 识。我切身体验到大自然那无比的深奥、美丽和玄妙。大自然不仅把我引向了化学王国, 它也是我探求化学理论时不可缺少的老师。我正是由于在少年时代亲近大自然,被大自 然的深奥所吸引,才走上了研究科学之路。当自然科学成为我终身的事业的时候,我进 一步感受到大自然那令人无比敬畏的存在。

──福井谦一(日本化学家,获 1981 年诺贝尔化学奖) 福井谦一的经历给我们那些有益的启示?你有过发现的经历吗?说出来大家分享 一下。

12.晋朝的车胤、孙康、匡衡,家里都很穷,连点灯的油都买不起。夏天的晚上, 车胤用纱布做成一个小口袋,捉一些萤火虫装进去,借着萤火虫发出的光亮看书;孙康 在严寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦读;匡衡在墙上凿了个小洞,“偷”邻居家 的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 “囊萤映雪”和“凿壁偷光”的故事告诉我们一个什么样的人生道理?

13.学完“把握学习新节奏”这课后 , 某班决定组织一次关于学习到底是苦还是乐的辩 论会。下面请你参加这次辩论会,完成以下任务: (1)设计正方和反方的辩题。

(2)如果你是正方辩手,你将做何发言?

(3)如果让你代表评委组,做最后的总结发言,你会怎么说?

答案:1D 2A 3B

4.答:①应该和孩子平等的沟通沟通交流,了解孩子的兴趣爱好; ②应该积极培养孩子对学习的兴趣,激发学习的好奇心,让孩子在探索中感受学习 的快乐; ③以正确的方式教育引导孩子,让孩子认识到学习是苦乐交织的过程。 5D 6C 7D 8C 9C

10.答:杨振宁认识到学习是一个苦乐交织的过程。学习是一个探究和发现的过程, 需要克服困难,刻苦努力。在这个过程中,不断发现自己的潜能,获得不断超越自己的 快乐。我们要珍惜学习的机会,不断的超越,为自己的理想奋斗。同时,我们也要积极 的探索世界的奥妙,在探索发现中享受学习的快乐。 11.答:启示:我们要在学习中逐渐了解世界的奥秘,激发我们对自然万物的好奇 心,激励我们学习、前进。 12.答.学习是一个苦乐交织的过程。 13.(1)答:正方辩题:学习是一个快乐的过程 反方辩题:学习是 一个痛苦的过程 (2)答:在学习中充满了发现和自我精神满足的乐趣,在学习中我们的好奇心不 断获得满足,潜能不断被激发。 (3)学习是一个苦乐交织的过程。(把正方和反方观点综合在一起)

世界因生命而精彩导学案(秦荣云)
2013-06-28 09:10:29| 分类: 我的教研原创 | 标签: |举报 |字号大中小 订阅

第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 第一框 世界因生命而精彩 重难点点拨 1.多彩的生命构成了缤纷的世界。(难点) 点拨:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而变得如此生动和精彩。这一难点, 同学学习时要结合自己的生活实际,用心体验、用心感受,去感受自然万物的美丽。 2.生命需要呵护和关爱。(重点)

点拨:生命是顽强的,也是脆弱的。我们赞叹生命的顽强的时候,更应该关注生命 的脆弱,用我们的爱心和行动去关怀生命。世界的精彩离不开多样的生命,我们没有理 由去伤害生命。 学习这一知识点时,应该注重结合所见所闻加以理解。比如,通过关注由于全球气 候变暖,带来的生态环境破坏对生命的伤害的新闻能加深对生命需要呵护和关爱的理 解。 3.人类应该与地球上的生命和谐共处。(重难点) 点拨:地球上的每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互 尊重、相互关爱。当前,我们国家正在为建设生态文明而努力奋斗。所以,学习这一知 识点,应该多关注一些关于人与自然和谐相处的新闻事例,关注一些关于生态环境恶化 带来危害的科学报导等。这样,在观察和思考的过程中,对这一知识点的理解认识就更 深刻了。 经典例题 生命需要相互关爱,是因为( )

①生命是地球上最珍贵的财富 ②生命是顽强的,也是脆弱的 ③各种生命共生共存 ④我国近几年遭受严重的沙尘暴 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 解析:题干论述是关于整个地球上的生命需要相互共存,需要人类加以珍爱,④反 映的是我国沙尘暴对生命影响,过于狭隘,排除;故选 A。 相关链接 2010 年 4 月 20 日,英国石油公司租赁的位于美国路易斯安那州威尼斯东南约 8 2 公里处海面的一座钻井平台爆炸起火,36 小时后油井沉没,11 名工作人员死亡。钻井 平台底部油井自 24 日起漏油不止并引发了大规模原油污染。事故发生后,英国石油公 司表示为此次原油泄漏事故负责。泄露的原油 30 日开始漂到路易斯安那州沿岸。此外, 密西西比州、阿拉巴马州、刘易斯安娜州和佛罗里达州都已经宣布进入紧急状态。这次 严重的原油污染事件惊动了美国政府,美国总统贝拉克· 奥巴马于当地时间 5 月 2 日前 往南部,评估此次污染对美国南部海岸线带来的影响。据估计,油井日漏油量大约为 5000 桶。截至 5 月 8 日,事故油井仍在泄露,清理浮油工作未能取得大的进展。海洋 生态及漏油事故专家指出,漏出的原油成份水溶性高,正与墨西哥湾的海水融为一体, 难以燃烧和清理,处理油污或须时 5 年。自从墨西哥湾发生石油泄漏事故以来,已有大 量海龟、鱼和海鸟死亡,而在今后必会有更多的海洋生物和鸟类受到严重影响和污 染。

课前预习 1. 是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此 。

3.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围 的生命,特别是 ,因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 2.每种生命都有它存在的理由和价值,各种生命 爱、 。 课堂演练 1.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩,因此,我们要尊重生命、珍 爱生命。珍爱生命就要( ) ①锻炼身体 , 保持健康 ②不宰吃动物 ③保护生态环境 ④敢于同疾病作斗争 ⑤面 对凶恶歹徒,不作无谓的牺牲 ⑥及时享受短暂、宝贵的生命 A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①③④⑤ D、①②④⑤ ( ) ,需要相互关

2、下列能体现珍爱生命、善待生命的行为有

①小宇买了一只小狗,养了一段时间,发现很烦就将它遗弃了 ②小亮劝阻了小涛 践踏草坪 ③小芸救护了一只受伤的小鸟 ④游人向动物园里的猴子乱扔食物 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

3.我们要关爱地球上的一切生命,特别是要关爱和呵护珍稀野生动物,因为它们? A.是地球的宝贝和人类的主人? B. 可以保护人类免受伤害? C.是与我们同住地球家园的朋友? D. 可以变为财富供人类享用 4.在修建青藏铁路过程中,对跨越可可西里、楚玛尔河等自然保护区的路段,采取了 绕道行进、设置野生动物活动通道等措施,之所以这样做是? ①人类可以任意改造和利用生态环境 ②人类的生存不需要依赖生态环境? ③破坏生态环境最终会危害人类的生存 ④保护生态环境就是保护人类自己? A.①②? B. ①④? C. ③④? D. ①③ [善待生命] 5.中华民族自古就有“劝君莫打三春鸟,子在巢中盼母归”,

看了右边的漫画,结合本节所学知识,想必你对生命的认识 更加深刻。请和大家分享一下你的想法。

6.下列对生命认识错误的是





A、世界因生命而精彩 B、人类是万物之灵,可以随意掌握其他万物的生命 C、生命是顽强的,也是脆弱的 D、每种生命都有其存在的意义和价值 7、世界因生命而精彩,我们要珍爱生命。下面对各种生命之间关系认识正确的是 ( ) A、人的生命具有独特性,各种生命之间毫不相干 B、各种生命都有其存在的意义和价值 C、各种生命要相互尊重、相互关爱 D、随意践踏地球上的生命,最终受到伤害的是人类自己 8. 各种生命息息相关,都有存在的意义和价值,需要相互尊重和关爱。下列不能 体现这一观点的是( ) A.某同学在校园草坪放置了一块牌子,上面写着“小草正在休息,请勿打扰” B.尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身 C.我们要积极保护珍稀濒危动植物

D.人类为了更好地发展经济,可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源 9.下面关于生命的说法正确的是( ) ①生命是顽强的,也是脆弱的 ②动植物的生命力比人类强 ③人类的生命比其它生物的生命要宝贵 ④既要尊重人类的生命,又要尊重其它生物的生命 ⑤人类的生命最具有智慧 A、①②③ B、②④⑤ C、①③⑤ D.①④⑤ )

10.地球上的生命是丰富多彩的,人类作为自然界的一部分应该( A.不惜任何代价改造自然,使地球上其他生命为人类服务 B.大肆捕杀野生动物,因为它们会威胁人类的生命 C.关爱与呵护其他生命,因为它们是与我们同住地球家园的朋友 D.关爱与呵护其他生命,因为它们的生命比人类更珍贵

11.关爱地球上的生命就是保护人类赖以生存的生态环境,就是在保护人类自己。 在这方面,我们表少年力所能及的贡献是( ) ①严厉制裁杀戮野生动物的犯罪分子 ②拒绝野生动物 ③拒绝使用珍贵木材制品 ④节约用水,节约用电 A.②③④ B.①③④ C.③④ D.①②③

12、地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,人类和其他生命之间应该 是( ) A、消灭部分生命,扩大自己的生存空间 B、与其他生命相互排挤,相互竞争 C、人类是地球上最强大的,可以随意处置其他生命 D、与其他生命相互尊重,相互关爱 13、地球上有许多生命与我们共同生存。科学家曾估计全球的生物物种共有 150 万。随着科学研究的深入,这个数字已经上升到 3000~5000 万。相比而言,人类只是 这众多生物物种中的一种。这说明 ( ) A、多彩的生命构成了缤纷的世界 C、生命是无穷无尽的 B、人类决定着生物物种的种类 D、人类生命最重要 ( )

14、动物是人类的朋友,爱护动物,珍爱动物的行为是 A、把野生动物当宠物饲养

B、将掺有硫酸的饮料泼在动物身上

C、不吃青蛙,反对打鸟 【关注未来】

D、将流浪猫的腿打瘸

15.材料一:2010 年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、 一个未来” (Many Species. One Planet. One Future”),与今年联合国确定的“联合国世界生物多样性年” 高度契合,充分体现了世界对濒危物种保护的重视。 材料二:近日,联合国环境规划署网站发表文章介绍 2010 年世界环境日,呼吁全 世界发出保护物种多样性。据悉,目前一共有 17291 种已知物种有灭绝危险,其中包 括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角,许多物种甚至在发现 前就已经消失。人类活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达 1000 倍的速度进行。文章 称人类正面临着“生存基础日益缺失的危险”,强调保护物种多样性与人类生存发展紧密 相连,呼吁每一个人都要在保护物种多样性上力所能及的采取行动,然后积极投入到这 一人类共同使命中来。 (1)结合本节所学知识谈谈你对 2010 年“世界环境日”的主题-----“多个物种、一颗 星球、一个未来”的看法。

(2)看了材料二中这些触目惊心的数字和事实,你有什么想法?

(3)结合今年世界环境日的主题,请设计一则公益广告语。

答案:

1.D 2.B 3.C 4C 5.答:①生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而变的如此生动和精彩。 ②生命是顽强的也是脆弱的。有时,一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成 伤害。 ③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关 爱。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终收伤害的 还是人类自己。 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.C 12.D 13.A 14.(1)答:①生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而变的如此生动和精彩。 ②生命是顽强的也是脆弱的。有时,一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成 伤害。 ③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关 爱。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终收伤害的 还是人类自己。 (2)言之有理,说出自己的想法即可。 (3)答:人类只有一个地球,尊重地球就是尊重人类 保护生物多样性 人与自然共和谐 第三课 珍爱生命 第二框 人的生命的独特性 重难点点拨 人的生命的独特性。(重难点) 点拨:人的生命的独特性理解起来比较困难,我们应该从三个方面把握理解。第一, 认识到在世界上每个人的生命都是独一无二的,有自己独特的风格和特点。第二,人的 生命的独特性体现在于其他生命相比,人类的生命具有智慧,能够创造、发展和进步。 第三,认识到人的生命的独特性更多的体现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价 值的方式和途径的多样性。这些综合的因素加在一起,可以说没一个人的生命都是一幅 绚丽多姿的画卷。我们认识了人的生命的独特性后,还要根据自己的个性,积极的发挥 自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,向世界展示自己生命的风采。 经典例题: 人的生命和其他生物的生命不同,人类的生命具有独特性,表现在( ①人与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的智慧具有智慧 ②人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径具有多样性 )

③人类不仅能利用自然,而且能改造自然,不断满足生存和发展的需要 ④人类是地球的主宰,可以为所欲为 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:人的生命的独特性突出的表现在人的生命具有智慧,更多的表现在人的个性 品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性上。④的说法是错误的,人类应 该和其他生命和谐相处,排除。故选 A。 相关链接 新华网合肥6月4日电 (记者熊润频) 存放着机密文件的保险箱被放入一个特殊装 置之后,可以突然消失,并且同一瞬间出现在相距遥远的另一个特定装置中,被人方便 地取出。记者从中国科学技术大学获悉,日前,由中国科大和清华大学组成的联合小组 在量子态隐形传输技术上取得的新突破,可能使这种以往只能出现在科幻电影中的“超 时空穿越”神奇场景变为现实。2007年开始,中国科大——清华大学联合研究小组 在北京架设了长达16公里的自由空间量子信道,并取得了一系列关键技术突破,最终 在2009年成功实现了世界上最远距离的量子态隐形传输,证实了量子态隐形传输穿 越大气层的可行性,为未来基于卫星中继的全球化量子通信网奠定了可靠基础。 课前预习 1.每一个人的生命都是独一无二的,有自己 2.人的生命的独特性更多地表现在, 课堂练习 1.人的生命独特性表现在以下哪些方面 ( ) A、人类的生命最具有智慧 C、人生道路的多样性 B、人的个性品质的多样性 。 。

D、实现人生价值的方式和途径的多样性

2.记者 27 日从曙光公司获悉,我国首台实测性能超过千万亿次的高性能计算机“星 云”近日在曙光公司天津产业基地研制成功,跻身世界超级计算机第二位。“星云”高性能 计算机将于今年年底交付国家超级计算深圳中心,用于科学计算、互联网智能搜索、基 因测序等行业和领域。“星云”高性能计算机的研制成功体现了( ) ①中华民族是世界上最聪明的民族 ②人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 ③人类能够不断的推动科技的进步发展 ④人的生命具有独特性 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④

3.朱自清说:“人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品”, 这句话表明( ) A.每个人都应该成为艺术家 B.每个人的人生历程是相同的 C.每个人要根据自己的个性选择适合自己的成才之路 D.人类具有艺术创作的智慧 [明辨事理] 4.辨析题: 人类的生命与动物、植物、微生物等生命相比具有独特性,其突出表现是人类 的生命最具有智慧,因此,珍爱人类的生命可以不惜牺牲其它生物的生命。

课后巩固 5.德谟克利特说:“智慧生出三种果实:善于思想,善于说话,善于行动”,下面那 些说法与这句话的意思不相符合( ) A.人的智慧是与生俱来的 B.智慧是人类区别于其他生命的最明显的标志 C.人类的智慧具有无限才创造性 D.人类的智慧是推动人类发展进步的动力

6.人类靠自己的聪明才智不断地改造着世界,茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不 返,人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市。人类可以飞翔于蓝天,可以遨游于 深海,可以了解过去,也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。( ) A、人类可以随心所欲地改造地球 B、人类的生命具有智慧 C、人类的生命比动物的生命宝贵 D.人类的生命更高级 7.时下花样百出的各种“选秀”活动,制造了许多一夜成名的娱乐明星。然而,袁隆 平却淡泊名利,甘于奉献,通过刻苦钻研,终于研制出“籼型杂交水稻”,对中国乃至人 类作出了巨大的贡献。因此,有人提出,“追星当追袁隆平”。这样的提法 ①有利于形成崇尚科学、崇尚先进的社会氛围 的心理 ②有利于培养未成年人盲目从众

③有利于引导青少年树立开拓创新、奉献社会的精神 ④有利于青少年随波逐流, 人云亦云 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

8.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海 洋……”这些诗句表明( ) A.人类可以离开其他生物,其他生物不能离开人类 B.地球上的各种生命息息相关,需要相互关尊重、相互关爱 C.人类的生命最玩强,其他生物的生命都比较脆弱 D.与其他生物的生命相比,人类的生命最具有智慧

[礼赞生命] 9.地球从一个没有生命、原始荒凉的星球,逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的 生命之舟。生物是我们的衣食之源,共存之体,是人类的朋友。但是,随着人类利用自 然能力的增强,乱砍滥伐,过度捕捞,使得生物物种大量减少,生态环境遭到严重破坏, 从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和谐发展,是我国政府当今面临的重 大问题,如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。 (1)请用一句话来赞美生命。

(2)人类的每一个生命都是独一无二的,你应该怎样对待自己的“独一无二”?

(3)每个生命的诞生都是奇迹的诞生,每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎 样正确对待自己、他人的生命以及其他生命?

答案: 1.A 2.D 3.C 4.答:①这种说法是片面的; ②人类生命独特性突出表现在,与其他生物的生命相比,人类的生命具有智慧,人 类有语言、文字,能够创造等; ③尽管人类的生命具有智慧,但并不意味着人类的生命就比其他生物的生命高贵。 地球上的每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互 关爱。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的环境,最终受伤害的还 是人类自己; ④所以,珍爱人类生命的同时,也应该尊重其他生物的生命。 5.A 6.B 7.B 8.D 9.(1)生命,造物主留给世界最美丽的杰作。

(2)答:①认识到自己是独一无二,有自己独特的风格和特点。用全面和发展的眼 光看待自己,发扬自己的优点,宽容和悦纳自己的缺点,努力改正。 ②我们要利用我们的智慧,为他人、为社会做一些力所能及的事,在奉献中成就自 己的价值。③根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特的成才之 路,战胜自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。 (3)答:每个人堆国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命 的同时,也要尊重他人的生命。 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。 当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困难需要 帮助时,尽自己所能伸出援助之手。 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 第三框 珍爱我们的生命 重难点点拨 1.永不放弃生的希望。(难点) 点拨:世界因生命而精彩,无论何时何地,我们都没有理由放弃自己的生命。对于 这个知识点的理解,我们应该多关注一些珍爱生命、永不言弃的事例,体会生命的伟大, 珍爱生命的必要。 2.肯定生命,尊重生命。(重点、难点) 点拨:正确把握、理解“肯定生命,尊重生命”,我们可以从三个方面入手。第一, 每个人的的生命都是有价值的,当我们的生命在这个世界上诞生的那一刻,我们的父 母、家人就为我们的诞生而感到无比的快乐。第二,随着我们的成长,逐步的走出家庭 不如社会,通过我们的付出,利用我们的智慧,能给世界创造价值,给他人、社会带来 幸福。第三,我们还应该认识到世界上没有十全十美的生命,我们要肯定、尊重、悦纳、 珍爱自己生命的同时,也要善待他人的生命。我们应该尽自己所能,发挥所长,做有益 于他人、社会的事情,成就自己生命的价值。 3.延伸生命的价值。(重难点) 点拨:生命的价值既是重点也是难点,而且还是考试的高频考点。生命的意义不在 于长短,而在于内涵。人生的价值在于奉献,在于我们为他人、为社会做了多少有意义 的事情。学习这一知识点,我们可以联系一些关于充满奉献精神的人物的事迹加以理解 巩固。 经典例题 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为 然:又没发生地震,用得着那样瞎练吗?下列说法中,最能说服小强的是

A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起 B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望 D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 解析:每个人的生命都是有价值的,我们应该肯定生命、尊重生命,所以在日常生 活中我们就应该爱护自己和他人的生命。B、C 的说法与题干要求不相符合,D 的说法 是错误,故选 A。 相关链接 2010 年 3 月 28 日 14 时 30 分左右,中煤集团一建公司 63 处碟子沟项目部施 工的华晋公司王家岭矿(在山西省临汾市乡宁县境内,为中煤集团与山西焦煤集团合作 组建的华晋煤业公司所属) 北翼盘区 101 回风顺槽发生透水事故,初步判断为小窑老空 水。事故造成 153 人被困。经全力 9 个昼夜的全力抢险,115 人获救,另有 38 名矿工 遇难。 王家岭矿发生透水事故后,胡锦涛总书记、温家宝总理作出重要指示,要求 采取有力措施,调动一切力量和设备,千方百计抢救井下人员,严防发生次生事故。受 胡锦涛总书记、温家宝总理委派,张德江副总理已赶赴事故现场,指导抢险救援工作。 接到事故报告后,国家安全监管总局局长骆琳,国家安全监管总局副局长、国家煤矿安 监局局长赵铁锤立即组织研究,即与山西省政府副省长陈川平、中煤集团董事长王安和 山西煤监局主要负责人通话,对抢险救援提出要求,并向山西省政府办公厅发出抢险处 理工作意见。要求山西煤矿安全监察局配合当地政府全力组织抢救,科学制定救援方 案,严防发生次生事故,并进一步查清人数,查明事故原因,吸取教训,依法依规严肃 追究责任。 课前预习 1.世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会 轻易 。 2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义,追求生命的价值,要 从现在做起,从一点一滴的小事做起。 3.每个人对国家、社会和他人都有价值。在 生命。 ,

的同时,也要尊重他人的

4.生命的意义不在于长短,而在于 。许许多多的人虽然生命已经结束,可 他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,就这样,他们的生命价值得以延伸。 课堂演练 1.2008 年 9 月,教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看中视播出的《开 学第一颗》“知识守护生命”节目。开展这项活动( )

①体现了对未成年人生命健康权的尊重 识 ③能够完全避免未成年人伤害事故的发生 力 A. ①③④ B. ①②③

②有助于增强未成年人珍爱生命的意

④有利于提高未成年人自我保护的能

C. ②③④

D. ①②④

2.在 2008 年“5·12”汶川大地震抢救生还者的过程中 , 温家宝总理作出重要指示 : “只 要有一线希望,就要尽百倍努力,绝不轻言放弃。”这是因为( ) ①人最宝贵的是生命 ②生命世界丰富多彩的 ③生命是创造有意义人生的前提 ④生命是享受一切权利的基础 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①④

3.四川省南江县原纪委书记王瑛秉公执纪,廉洁清正,忠于使命,被誉为“党的忠 诚卫士,群众的贴心人”,在确诊肺癌晚期的两年多里,仍然坚持工作。2008 年 11 月 27 日,王瑛因积劳成疾,不幸以身殉职,年仅 47 岁。王瑛的事迹启示我们( ) A.生命属于我们只有一次,要珍惜爱护我们的生命 B.青春是美好而短暂的,要学会珍惜 C.在珍惜、保护自己生命的同时,要爱护、尊重他人的生命 D.热爱生活,从点滴做起,在奉献中实现自己的人生价值 4.感动中国 2008 年度十大人物评选组委会给武文斌的颁奖词是:“山崩地裂之时, 绿色的迷彩撑起了生命的希望,他树起了旗帜,自己却悄然倒下,在那灾难的黑色背景 下,他 23 岁的青春,是最亮的那束光。”他的感人事迹告诉我们( ) A、要用全面的、发展的眼光看待自己 B、要正确对待挫折,挫折越多越好 C、生命的意义不在于长短,而在于内涵,要努力实现生命的价值 [大灾有大爱] 5.为表达全国各族人民对玉树地震遇难同胞的深切哀悼,国务院决定 4 月 21 日为 全国哀悼日,在此期间,全国和各驻外机构下半旗志哀,停止公共娱乐活动,……。 请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识,回答: (1)上述材料说明了什么?(1 分)

(2)生命弥足珍贵,每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢?(2 分)

(3)大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。(1 分)

【生命价值】 6.被评为“感动中国 2008 年度人物” 李桂林 、 陆建芬夫妇从汉族地区来到海拔 2800 米峡谷绝壁上的彝寨扎根 18 年,18 年如一日教书育人,月工资仅有 280 元。他们在最 崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,18 年的清 贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽,为偏远山区的教育事业撑起了一片 蓝天。 阅读上述材料,结合所学知识回答: (1)人生的价值体现在哪里?(4 分)

(2)新时期的中学生怎样使自己的生命更有价值?(6 分)

课后巩固 7.汶川地震发生后 5 月 13 日 22 时搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学 楼坍塌的废墟中搬走压在谭千秋老师身上最后一块水泥板时,他的身下蜷伏着四个幸存 的学生,而那张开守护翅膀的身躯定格为永恒……。谭千秋,感动着中国,因为( ) ①他履行了自己的责任和爱心 ②他为了尽爱心而失去了自己的人生价值 ④他展现了中华民族的优秀品格 B.①②③ D.②③④

③他有强烈的社会正义感和责任感 A.①③④ C.①②④

8.在汶川地震的废墟中,什邡市鉴华镇中学初一女生邓清清被压在破砖瓦下,仍然 打着手电筒看书,通过读书来缓解心中的害怕,坚持到被成功救出。邓清清坚韧不拔、 顽强求生的精神感召我们( ) ①生命是顽强的,也是脆弱的 ③善待生命,珍爱生命 A①②④ ②遇到困难要沉着冷静

④面对生命危险,不抛弃不放弃 C.②③④ D.①③④

B. ①②③

9.2008 年感动中国人物河南郑州市消防支队特勤大队副大队长李隆在火场、地震 废墟中,有多少次出生入死,就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望,用生命激活生 命,他用爱心和奉献精神谱写了一曲生命的赞歌。下列说法错误的是( ) A.应忽视自己的生命,善待他人的生命 B.要以坚强的意志战胜挫折,对生命绝不轻言放弃 C.生命的意义在于对社会的奉献 D.要珍爱生命,不断延伸生命的价值 10、每个人的生命都是有价值的,无论是炎炎烈日下的农夫,轰鸣机器旁的工人, 还是楚河汉界边的象棋运动员,除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义, 追求生命的价值,我们应该 ( )

①从现在做起,从小事做起 ,做有益于人民的事 ③尊重他人的生命 A、①③④⑤ ④善待地球

②做出一番大事业

⑤珍爱自己的生命 D、①②③④

B、①④⑤

C、①②③

11.诗人歌德的“你若要喜欢你自己的价值,你就得给世界创造价值”的话说明 ( ) A、只要自己有价值,就一定能给世界创造价值 B、每个人生命的价值由自己是否喜欢决定 C、只要喜欢自己,就能给世界创造价值 D、为社会作贡献才更能体会自己生命的价值 12 、 一个人遭遇困难 、 需要帮助时 , 周围的人应该持有的正确态度是 A、事不关已,高高挂起 C、同情怜悯,自作自受 13、我们生命价值的创造者是 A.我们的父母 C.我们的老师 【永不言弃】 ( )

B、幸灾乐祸,冷眼旁观 D、理解关心,支持援助 ( )

B.我们自己 D.我们的朋友

14. 被称为“暴走妈妈”的陈玉蓉,是武汉 女人,55 岁的她患有重度脂肪肝,然 而为了割肝救子,她从 2 月 18 日开始,风雨无阻,每天暴走 10 公里,随后的 7 个月 里,她每餐只吃半个拳头大的饭团,青菜只用水煮,不放一点油;走破了 4 双鞋,脚上 的老茧长了又剐,剐了又长。7 个月下来,陈玉蓉的体重由 66 公斤减至 60 公斤,脂肪 肝消失,医生连称“简直是个奇迹”。 “暴走妈妈”陈玉蓉的事迹告诉我们一个什么样的人生道理?

【感动中国】 15.2009 感动中国颁奖委员会给长江大学救人献身的大学生集体的颁奖辞:他们纵 身一跃,划 出了人生最壮丽的弧线,他们奋力一举,绽放出生命最高尚的光芒。他 们用青春传承了见 义勇为,用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 长江大学三名大学生勇救落水儿童的事迹对我有什么启示?

【见证奇迹】 16.下面是两段关于王家岭矿难大救援的材料: 材料一:奇迹,首先是生命的奇迹,同时也是救援的奇迹。不抛弃,不放弃,这句 大地震时曾经激荡人心的誓言,再一次被承诺,并且再一次见证奇迹。那些 9 个日日夜 夜不眠不休的救援者,你们应当获得敬意。那些给予获救工人以细致治疗的医生和护 士,你们应当获得敬意。尤其是那些泪水流尽的亲人,那些望眼欲穿的家属,你们应当 获得敬意。坚信奇迹,本质是敬畏生命。不敢、不能、不准怠慢生命,才终于迎来了绝 处逢生的奇迹。 材料二:一名获救的河南籍工人:“巷道被水淹了,开始几天还能坚持住,到后来 实在饿得不行了。” “哎呀,那个饿的感觉呀,简直没法儿说。开始尿尿还能站起来,后来也没尿了。 想站起来,觉得下半身轻飘飘的,没感觉,头晕乎乎的。” “后来,听见前面有人吃东西,吃得发出“嘎嘣嘣”的声音。我就想,这家伙吃什么 呢,还不告诉我。后来,我凑到他跟前,才知道,他在咬煤块!”

“后来太饿了,就吃巷道里包炸药的纸片,实在是难以下咽!又过了很长时间, 渴得不行,没办法就喝巷道里的脏水,喝得我嗓子都肿了。要再在井下呆一天,就不行 了”。 (1)结合所学知识和上述材料谈谈你对“不抛弃,不放弃”这几个字的认识。

(2)写两句你自己关于生命的箴言。

答案:1.D 2.C 3.D 4.C 5.(1)我们的国家、民族和人民对生命的肯定和尊重,哀悼遇难的同胞,也是在要求 我们要倍加珍爱我们的生命,生命是无价的。 (2)①永不放弃生的希望 ②肯定生命,尊重生命 ③延伸生命的价值 (具体作答应该作更详细的解释) (3)灾难也是成长的一部分,只有有人在,就会有我们的美丽家园和学校,有我们 美丽的梦想。 6. (1)人的生命价值不在于生命的长短,而在于内涵。为社会所作的贡献越大,其 生命的价值也越大。

(2)①要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一 点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦,端水洗碗;同学遇困难,提供帮助;朋友有烦恼, 想法排解等。②要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。 让有限的生命拥有无限的内涵。 7.A 8.C 9.A 10.A 11.D 12.D 13.B 14.世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都 不会轻易放弃生的希望。 坚强的生命是可以创造奇迹的。 15.生命的意义不在于长短,而在于内涵。三位英雄的生命已经结束,可他们为社 会所作的贡献却让后人受益无穷,就这样,他们的生命价值得以延伸。他们虽死犹生, 其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。 16.(1)每个人对国家、社会和他人都有价值。我们要肯定生命和尊重生命。 珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都不会轻易放弃生的希望。 (2)结合自己实际,言之有理即可。 第二单元 认识新自我 第四课 欢乐的青春节拍 第一框 走进青春 重难点点拨 1.人生最美丽的春天--------青春期。(重点) 点拨:学习这一知识点应该从三个方面把握。第一,随着我们的成长,身体开始发 生一系列微妙的变化,意味着我们开始从儿童像成年过渡,跨入青春期。第二,青春期 是人一生身体发育的关键期,身体的变化表现在:身体外型的变化,身体内部器官的完 善,性机能的成熟。正确的认识理解这些变化,我们可以通过自我观察、请教老师同学, 阅读一些相关的教育书籍。第三,我们还应该认识到身体的成长有着不同的韵律和节 拍。因此,在面对由于身体发育快慢而引起的烦恼时,能够正确的认识,相信,是蓓蕾 总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心。 2.成长不烦恼。(重难点) 点拨:理解这一知识点,应该从两个方面入手。第一,要认识到青春期心理充满着 矛盾。这些矛盾是由生理、心理各个方面的原因造成的,是成长过程中正常的心理现象。 但是对于这些矛盾,我们不能漠视,也不能夸大,应该以正确的态度认识它们,以正确 的方式化解它们。 第二,保持健康的心理有助于我们身心的协调发展,顺利的度过青春期。因此,当 我们面临青春期矛盾的烦恼的时候,我们除了可以向老师、家长、亲友社会寻求帮助, 自己也要学会调控自己的情绪。

经典例题 青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化 , 下列属于青春期心理上的新变化 和体验的是( ) ①大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强 ②男生女生都愿意以自己的方式积极展 现自我 ③男生更加坚强,女生更加温柔 ④身体迅速增长,体重增加很快 A.①③④ C.② B.①②③ D.②③

解析:青春期我们的生理和心理都发生着巨大的变化,是我们一生中成长最快的阶 段。①④主要反应了青春期生理的变化,都排除。故选 D。 课前预习 1.青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体的变化主要表现三个方面: 。 2.我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢;有的先 的 。即使同一个人其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 3.青春期的心理充满着矛盾。当我们感觉很难解决这些矛盾时,除了可以向老师、 家长、亲友以及社会寻求帮助外,自己也要学会当自己的 。 相关链接 青春期的根本特征是什么? 青春期在人的一生中,无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的时期。这一时期 学生心理发展的特点,引起世界各国的生理学、心理学、社会学以及伦理学界学者的重 视。他们从不同侧面强调了青春期在人的成长中的重要性,并提出了青春期是“反抗期”、 “危机期”、“飞跃期”、“烦恼期”、“闭锁期”和“心理上的断乳期”等说法。这些都是从某一 侧面或不同角度说明了这一时期学生的心理特点,并不全面。青春期处于人生的过渡阶 段,即从童年向青年过渡、从幼稚向成熟过渡、从不定型向定型过渡的时期,因而过渡 期是青春期学生的根本特征。与人生其他阶段(童年期、青年期、成年期)相比较,青 春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点,并且充满着依赖和独立、幼稚和成熟 等种种错综复杂的矛盾。 课堂练习 1.人一生中身体发育的关键期是( ) A.幼儿期 B.青春期 C.成年期 D.老年期 有

2.青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期,我们的身体将发生显著的变 化。青春期的身体变化主要表现在( ) ①身体外形的变化 ③性机能的成熟 A.②③④ ②身体内部器官的完善 ④每个人的身体都会发胖 C.①②④ D.①②③

B.①③④

3.上初中后,张洋发现自己不仅比同学们长得矮很多,而且脸上还开始有青春痘, 她为此十分苦恼。张洋要改变这种现状就应该( ) ①立即去医院或美容院支手术 ②加强体育锻炼,增加营养

③调节好自己的心态,相信自己能长高,也会变美 ④要认识到这是一种正常的生理现像,因为我们的身体发育有的慢,有的快 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.盈盈在日记中写道:“自从进入青春期,我时而高兴,时而烦躁;时而自信,时 而又很自卑;时而希望父母帮助,时而觉得自己是一个独立的人;时而觉得自己人缘很 好,时而觉得自己很孤独……”面对充满矛盾的青春期,盈盈有些茫然,下面解释正确 的是( ) A.青春期本是充满矛盾的时期,这些矛盾都是成长过程中正常现象 B.这些矛盾让我们很困惑,但这些矛盾也会成为我们向前发展的动力 C.这些矛盾需要我们妥善地处理,否则可能会阻碍我们的发展 D.这些矛盾是正常的现象,我们根本没办法去处理 5.初中学生一方面渴望交际 , 一方面又易感到孤独 , 不愿与人交往 。 这主要说明 ( A.初中学生难以琢磨多变无常 C.学会与人交往不是容易的事 B.过度自尊会严重影响同学交往 D.初中生青春期心理充满着矛盾 )

6.青春期是人一生中身体发育的关键期,进入青春期后我们会面临许多内心矛盾, 简述如何正确看待这些矛盾、冲突。

课后巩固 7.萍萍上中学以后,妈妈觉得她不像小时候听话了,常常是没等妈妈说完话,萍 萍就说:“真啰唆,说了三百遍了,我都知道了!”萍萍的态度反映出处于青春期的她 ( ) A.确实已经长大了 B.自我意识高涨,产生了逆反心理 C.自立能力强,不需要父母的任何帮助 D.情绪和情感丰富而强烈,具有两极性 8.当自己脸上长了青春痘之后,正确的保健方法有( ) ①常用温水洗脸保持皮肤清洁 ③保持情绪稳定,心情开朗 A.②③④ ②少吃对皮肤有刺激的食物,如油炸食品等 ④病情严重时,应该用手挤压以防止其扩大 C.①②④ D.①②③

B.①③④

9.伴随身体的变化,性意识的觉醒,少男少女对异性产生了一种神秘感,渴望了解 异性,希望自己引起异性的注意。下列不适宜中学生的行为的是( ) ①穿高档名牌时装 ②外出活动,男生主动帮女生拿东西,干力气活 ④出游时,大把花钱,以显示自己潇洒大方 C.①②④ D.①②③④

③为引起男生注意,女生涂脂抹粉 A.②③④

B.①③④

10.青春期心理充满矛盾,如渴望交际,珍惜友情,却又感到孤独,不愿与人交往, 朝气蓬勃,勇于探索,但遇到挫折又容易失去信心,悲观失望……对这些心理矛盾,下 列看法正确的有( ) ①这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象,所以可以置之不理 ②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力 ③这些心理矛盾如果处理不好,它们也会成为阻碍我们发展的动力 ④我们通过各种方式,借助各种力量来调控各种心理矛盾,是非常有必要的 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

11.走进青春期,应对各种的变化,我们可能有各种的心理,下列心理状态比较 好的是( ) A.积极地适应青春期的各种变化 B.对于各种变化无所谓 C.各种变化有紧张之感 D.应对各种变化不知所措

12.假如你的同桌遇到一些青春期很敏感的问题时,他(她)的情绪很不对劲, 你应如何劝导他(她),( ) A.她有的问题我也存在,慢慢就会适应的 B.一切问题都会过去的,我想用不着去劝导 C.可以问她的问题是什么,然后帮她进行解决 D.告诉老师或同学,让他们来劝导 13.“刚上中学,我就喜欢和同桌的男生一起玩,一起学习,一起聊天,但又怕老师 同学误会我们谈恋爱。这种感觉真难受!”女生小丽面对青春期的烦恼,正确的做法是 A.多与老师、同学沟通,多参加集体活动 B.与异性交往要学会隐蔽,避免被人发现 C.不用理会别人的评价,拒绝一切干扰 D.拒绝与异性交往,增强防范意识

14.小亮自升入初中以来,整日闷闷不乐。因为,他是班上身高最矮的男生,甚至 好多女生都比他高。小亮担心自己可能个子长不高,将来上大学、找工作很难。 假如你是小亮的同学,请帮他出出主意,怎样解除这种不必要的烦恼呢?

答案: 1.B 2.D 3.D 4.A 5.D 6.答:青春期心理充满矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这 些矛盾一方面是我们前进的动力,另一方面,如果处理不当的话,会成为我们前进的阻 力。 当我们感到矛盾时,除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外,自己也要 学会当自己的“心理医生”。 7.B 8.B 9.C 10.A 11.A 12.C 13.A 14.答:告诉小亮在青春期,我们的身体成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有 的慢;有的先横向发展,有的先纵向拉长。即使同一个人,其不同身体部位的发育速度

和水平也是不一样的。但我们要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟 的果,我们所需要的是时间和耐心。 第二单元 认识新自我 第四课 欢乐的青春节拍 第二框 感悟青春 重难点点拨 1.青春误读。(重难点) 点拨:首先我们应该理解,快乐的青春是建立在交往伙伴彼此尊重,相互关爱的前 提上的。其次,我们要理解真正的个性是什么,个性绝对不是装扮上的标新立异,不是 穿着打扮上的奇形怪状。真正的个性在于从内心深处散发的美丽,真正的独立是自己为 自己行为负责的能力和精神。最后,我们要把握好与异性同学之间的交往,正常的异性 交往有益于我们身心健康发展,享受青春的快乐。 2.青春的含义。(重点) 点拨:青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿,它更多地体现 在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是生命中涌动的一种全新的感觉,意味着活 力、智慧、勇敢和意志。 3.青春的意义和价值。(难点) 点拨:因为青春,我们拥有无限的活力、智慧、勇敢和意志,所以拥有了青春我们 便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满信心和激情,使我们勇 敢的面对成长路上的挫折,尽享成功的喜悦。 经典例题 青春是活力的象征,一个人要保持青春活力最主要的因素是? A.相貌? B.身姿? C.服饰? D.心境 解析:本题考查学生对青春内涵的理解,青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气 质以及健美的身姿,它更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是生命中 涌动的一种全新的感觉,意味着活力、智慧、勇敢和意志。故选 D。 相关链接 世上有千种拥有,但有一种拥有最珍贵,你也许丝毫觉察不到这种拥有,感觉不到 它的珍贵价值。随着悠悠岁月的流逝,无数个春夏秋冬的更迭,在你生命的某一天,当 你蓦然回首时,才发现自己不再拥有,它不是地位,也不是金钱,而是瑰丽的青春。 青春是一笔弥足珍贵的财富,希望、阳光属于青春年少的一代,这个世界属于青春 年少的一代,拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流,拥有青春,就拥有了一份灿烂的辉 煌。青春充满了蓬勃向上的生机,青春充满了斗志昂扬的活力,青春充满了拼搏进取的 激情。 青春是一种令人骄傲的资本,青春是一种让人自豪的特质,青春给人带来无限的希

望,给人带来瑰丽无比的梦想。青春可以犯错,但不能停止追求理想的脚步,青春可以 超越常规,但不能无节制的肆意挥霍。因为年轻,因为拥有青春,所以我们就拥有更加 美好的未来。 青春是一座值得开发的宝藏,青春不会因为韶华的逝去而消失,青春不会因为容颜 的衰老而腐朽。美丽的青春永远植根于人们的心灵里,只要你的心不老,你的青春就会 永驻,你的人就不会老,青春是一种心态,需要我们时时刻刻去发掘,懒惰消沉的人即 使是二八年华,不去用心去擦亮青春,也会让青春沾染上灰尘,只要用心去呵护青春, 即便是古稀之年,也会放射出青春绚丽的光华。 青春的容颜不会永驻,年轻的心态却会永驻人的心间,只要人的心态不老朽,你就 会时时刻刻拥有青春,只要积极向上,永不服老,即便眼里有泪水,心中也会有彩虹。 只要人心不老,即便经历再多风雨,你也会成为天地人间一道最绚丽的彩虹。 课前预习 1.对于青春期的我们,同学之间 2.真正的个性在于从内心 。 3.男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以 ,从而营造一种 。 是我们需要遵循的基本准则。 ,真正的独立是

4.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的 ,是生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 5.青春是活力的象征,它蕴含着 课堂演练 1.进入青春期以后,同学们对于男女同学之间的关系看的很是微妙,如果有男同学 和女同学走的近,就会有人在背后指手画脚,对这种情况,你的认为是( ) A.进入青春期后,人的心理也发生了变化,所以男女的距离应该远些 B.走自己的路,让别人说去吧 C.进入青春期后,男女同学之间的交往是很正常的,不应该那么神秘,这样才能 有助于男女同学的学习交往 2.斯沃伦说:“如果你的心灵很年青,你常常会保持许多梦想,在浓重的乌云里, 你依然会抓住金黄色的阳光”这句话表明( )①②③④ ①当我们拥有青春时,我们就尽情放飞自己的梦想,并努力追寻 ②我们每一天都在新的起跑线上 ③认识的乐趣在于要有理想和好言壮语 ④理想能勾勒出最美好的人生画卷 。

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

3.张奶奶已年近 60,但是别人都说她很年轻,仍保持着青春的活力。这表明,青 春更多地体现在一个人的( ) A.年龄的大小 B.美丽的容颜 C.健美的身姿 D.心态、气质和情感中

4.当我们想到青春的时候,会想到很多美好的事物,但是更为重要的是( ) A.秀丽的容颜,美丽的面孔 B.优雅的气质,高挑的身材 C.更高的精神境界和精神意识 D.健美的身姿,时尚的衣着 【青春个性】 5.有的同学为了更好地展现青春,想方设法跟上“潮流”,为此他们花了不少时间和 精力放在穿着打扮、吃喝玩乐追逐时尚,即使一定程度上影响了学习他们也认为是值得 的。 这些同学的做法正确吗?为什么?

【魅力青春】 6. 这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充 满着希望、信心的青春。——(苏联)奥斯特洛夫斯基

在青春的世界里,沙粒要变成真珠,石头要化做黄金;……青春的魅力,应当 叫枯枝长出鲜果 , 沙漠布满森林 ; ……这才是青春的美 , 青春的快乐 , 青春的本份! -----郭小川 上面是两位名人关于青春论断,关于青春真正的涵义你是如何理解的?

课后巩固 7.下列属于“青春误读”的是( ①拿别人的生理发育特点开玩笑 ③因为自己长得矮而感到十分难过 B.②③④ B.①③④ )

②模仿成年人的打扮 ④经常旷课,考试不及格 D.①②③④

C.①②④

8.上中学不少同学都认为自己已经长大了,可以真正独立了。但对独立,大家有不 同的理解,以下理解中,正确的是() A.真正独立意味着在装扮上与众不同 B.真正独立意味着行为一定要标新立异 C.真正独立的人不会寻求他人的帮助 D.真正独立的人会对自己的行为负责 9.“青春能让每个人都开一次花,但不能担保每个人都结一次果。能不能结果,往 往取决于当你还是一朵花的时候怎么做”。这句话启示我们( ) A.只有珍惜青春、倍加努力,才能让自己的青春充实、精彩 B.每个人都会在青春时代成为才华横溢的人 C.青春是一种投机,开花靠努力,结果靠运气 D.个人努力最重要,让人教育可有可无 10.下列行为在青春期属于不合理的表现有( )

①明知道爸爸不喜欢,小安故意把头发染成金黄色 ②妈妈偷看了晓丽的手机短信,晓丽两星期不和妈妈说话 ③李锋给自己心仪的女孩写信,表示“爱意” ④面对妈妈的说教小玲耐心的和妈妈进行沟通,彼此之间关系非常和谐

②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

11.有人说,青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚烂却很短暂;也有人说青春是 一棵常青树,永不凋零,这句话中,决定青春的最重要的因素是什么( ) A.随着青春的走过,我们的身体发生了很大的变化 B.青春体现的一个人的心理状态和意志的变化 C.青春时的气质.想象力和情感也随之发生改变 D.青春时更多的体现的是心里涌动的一种全新的感觉 12.下列能表现青春期的心理的有( )①②③④

①富有理想,追求知识,但容易脱离现实。沉湎于幻想 ②思维活跃,想象丰富,但观察问题时,易片面性、极端化 ③情感丰富,热情高涨,但情绪波动较大,容易失去控制 ④朝气蓬勃,勇于探索,但遇挫折易失去自信,悲观失望 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

【男生女生】 13.进入中学已经有两个月了,小月发现班上的男女同学之间的交往不像小学时候 那么自然了。家长也经常提醒自己不要“早恋”,要把精力放在学习上。一旦哪个男生和 女生交往多了,班上就会有同学说他们的闲话,吓得她都不敢和男生说话了。请根据材 料,回答下面的问题。 你认为男女同学应该交往吗?为什么?

【风华正茂】 14.青春是一副美丽的画,是一首动听的诗,是一曲欢快的歌。青春是梦想,是激 情,是幸福。 你认为青春是什么?(可以写诗,写散文,写感触,也可以画漫画)

【真我风采】 15.星期天,妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色,而且还在左耳环,便对他说: “你是一个学生,怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说:“你真老土!好多同学 都羡慕我这种新潮打扮,只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句,周超捷生气 地说:“我已经长大了,怎样打扮是我自己的事情,不用你管!” (1)你羡慕这种打扮吗?说说你的理由。

(2)你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗?为什么?

(3)请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。

答案:1.B 2.D 3.D 4.C 5.答:这些同学的做法是错误的。虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但追 求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深 处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。

6. 答:青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿,它更多地体 现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是生命中涌动的一种全新的感觉,意味着 活力、智慧、勇敢和意志。 7.D 8.D 9A 10.D 11.B 12.D 13.答:应该。男女同学之间的正常交往,可以增进我们队异性的了解,学习对方 的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;可 以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。 14.围绕主题发挥。 15.(1)不羡慕。虽然我们每个人都希望自己成为一个与众不同的人,但 追求个 性不一定要在服装、打扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内 心深处散发的魄力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于对自己的行为负责任。 (2)要。因为上初中后,我们依然是未成年人,很多方面不成熟,缺乏独立能力, 需要父母进行引导和帮助。(符合题意,言之成理,即为正确) (3)简洁大方,不穿奇装异服,最好穿校服等等。 第二单元 认识新自我 第四课 欢乐的青春节拍 第三框 祝福青春 重难点点拨 本框的内容总得来说是对前面所学内容的延伸,更多的是对我们能力和实践的要 求。要求我们在生活、学习中认真的体会青春的幸福和真谛,珍惜自己繁花似锦的青春 年华,积极勇敢的走向美好的未来。 经典例题 在青春期,我们有快乐又苦恼,有激情也有失败,但青春是幸福的,这种幸福需要 我们认真品味。下列那些说法是正确的( ) ①青春意味着我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战 ②青春意味着我们可以尽情的放飞梦想、追寻梦想 ③青春意味着我们失败了可以愈挫愈奋 ④青春意味着我们可以不顾一切 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 相关链接 ●青春是年轻的生命,蓬勃旺盛的力量,纯洁美丽的灵魂,拥有青春的人是世界上 最美的人。●青春像黄金,你想做成什么,就能成为什么。所以年轻人要爱惜自己的青

春,世界上没有再比青春更珍贵了! ●没虚度时光的人青春期一过,就会出现像秋天一样成熟期,生命的果实像熟稻子在美 丽平静的气氛中等待收获。 ●青年是一种不断成长、不断上升的力量,他的使命是创造新的生活方式和生活条件。 要做一番事,总得在青年时代开始。青春时期的任何事都是实验。 ●青年是一切光明和幸福的开端。无论哪个时代,青年人总是怀抱着各种理想和幻想。 这不是毛病,而是一种宝贵的品质。 ●青春是永无终结的故事,青春充满了彩色与幻想,创造一切非凡事物总同青年时代联 系在一起。青春是美好的,但它充满着艰苦的磨炼! 课前预习 在青春期,我们会有很多烦恼,也许会一个人流泪,有时甚至怅然若失。但青 春更多的是梦想,是激情,是幸福。因为拥有青春, ; 因为拥有青春, 春, 因为拥有青 。而这种幸福是需要我们仔细体味的。

课堂演练及课后巩固 1.青春是绚丽多姿的,每个人都想让它充实、美丽,你认为怎样才能做到这一点( A.及时行乐,不能做死读书本的好学生 B.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 C.用知识来充实自己的头脑 D.标新立异,追求个性



2.青春预示着烦恼的事情,但更重要的是青春给我们许多的幸福,所以我们要对青 春祝福,下列哪些能表现青春的祝福的( ) ①春带给我们更多的梦想.更多的激情和幸福 ②春如早晨升起的太阳,给人带来希望和梦想 ③青春如候鸟的飞翔,给我们展开幸福的想象 ④青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇气和勇气 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

3.莱曼特曾说:"有了金钱可以在这个世界做很多事,唯有青春却无法用钱购买。" 这句话说明( ) A.金钱是万能的,我们应该搞拜金主义 B.青春只有一回,我们应该倍加珍惜 C.青春终归要过去的,无所谓 D.金钱和青春密切相关

4.“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃, 正在兴旺时候,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛泽东的这句话 说明了( ) A.老年人毫无用处 B.青年人是世界的主宰 C.青春意味着活力、进步和发展 D.青年人无所不能 5.莎士比亚说:“时间会刺破青春的华丽精致,会把平行线刻上美人的额角,会吃 掉稀世珍宝,天生丽质,什么都逃不过他横扫的镰刀”,这句话提醒我们( ) A.时间是青春最大的敌人 B.真爱自己的青春年华,用激情和智慧去创造价值 C.青春对于个人来说是永恒的 D.青春意味着秀丽的容颜,优美的身姿 6.“拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。” 这句话告诉我们( ) ①青春如此美丽,我们应该倍加珍惜 ②青春是成功保证,有青春一定能成功 ③把握青春,让青春更加美丽 ④青春是美好的,要尽情的享受青春的潇洒和风流,快乐生活 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 7.“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”这句话的意思是( ) A、早晨的时间是最宝贵的,我们应该珍惜 B、应当抓住学习的宝贵时间,时光不等人的 C、在学习的过程中要不断的勉励自己和他人 D、少年时光是最完美的,要抓紧时间玩 8.男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,男女同学在交往中应把 握的原则是() ①要认识不同性别同学之间的性别差异,交往中,言谈举止要符合自己的性别身份 ②交往时要落落大方 ③交往时要把握分寸 ④交往时要相互尊重 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

9.“青年并非与青春划等号,只有为理想而奋斗终身的人,才永远拥有青春的专利 权”为了使自己永葆青春,你打算怎么办?

10.学习了欢乐的青春节拍这课以后,某校初一 6 班决定组织一次关于青春的主题 班会,以使同学们更能深刻的领会青春的涵义,珍爱自己的青春,创造青春的价值。假 如你是该班的一名同学,请你积极参加完成下列任务。 (1)帮助班长设计一个适合班会使用的主题。

(2)搜集两句关于青春的格言警句。

(3)准备一个有感召和鼓动性的演讲稿。

11.

青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人, 永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。——雷锋

人世间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝。最可贵的东西 却不甚为人所爱惜,最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的,便 是伟大的人。——(现代)郭沫若

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由 则国自由,少年进步则国进步 ——梁启超 为世界进文明,为人类造幸福,以青年之我,创建青春之家适青春之国家,青春 之民族,青春寄之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯生。 ——李大钊

(1)梁启超和李大钊为什么不约而同的都对青春少年充满了期望?

(2)和大家分享一下你的青春宣言书吧。

答案:1.C 2.D 3.B 4.C 5.B 6.D 7.B 8.A

9.答:树立崇高的理想,刻苦努力的学习,严格规范自己的言行,争取为他人、为 社会做出贡献,成就自己生命的价值,让自己青春的心态和激情常在。 10.(1)珍爱青春年华 共创美好生活 (2)千金买美人,万金买高爵,何处买青春?

──屈原 青春是一个普通的名称,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦的磨炼。

──高尔基

(3)主题围绕青春,内容积极向上。 10.(1)答:青春少年是智慧的化身,是活力的代表,是勇敢意志的写照,是未来 创造的主力,是国家的希望民族的未来。 (2)结合自身实际,言之有理即可。 第二单元 认识新自我 第五课 第一框 自我新期待 日新又新我常新

重点难点点拨 1、人应该正确的认识自己。(重点、难点) 点拨:正确的认识自己这个知识点不仅是本课乃至本单元的学习重点和难点,也是 考试的高频考点。学习这一部分内容时要注意两个方面,一是要注重理解,注意理解认 识自己时,全面和发展的眼光的真实含义,并且理解各自的要求。二是要注意联系自身 的实际,用所学知识指导自己生活、学习的实际,正确的把握自己。比如,我们在生活 中既要注意自己的外在形象,衣着整洁,言谈举止彬彬有礼等,同时还要注意自己内在 素质的提升,如自己的学识、心理、道德、能力等。还有,我们要正确的看待和把握自 己的优点和缺点,在生活和学习的竞争中做到扬长避短。同时也要认识到人是变化的, 我们的缺点和优点不是一成不变的,通过我自身的努力缺点是可以不断改正的。把握好 这两个方面,我们就不仅能在知识上有所收获,而且对于我们的学习和生活也有重要的 现实意义。 2、认识自我的途径。(重点) 点拨:要想做到正确的认识自我,必须了解和掌握认识自我的途径,从多方面多角 度来认识自我、把握自我。在生活、学习的过程中,我们应该经常的反省自己生活、学 习中的点滴表现,不断的修正自己的缺点,做到“吾日三省吾身”。对于他人的评价,我

们应该虚心的接受,真正做到“有则改之,无则加勉”。同时,我们更应该看重集体对我 们生活学习表现的评价,实现正确的认识自我。 经典例题 九年级某班学生在中考前填写“自我鉴定表”。结果发现,在“优点”这一栏内,同学 们写得很多;而在“缺点”这一栏内则写得很少,许多同学甚至没有填写。这一情况表明 ( ) A.同学们自尊心强,不愿承认自己的缺点 B.同学们自信心强,相信自己能改正缺点 C.同学们不能全面认识自己,不能客观评价自己 D.同学们都很优秀,许多同学只有优点,没有缺点 解析:本题考查学生对如何正确认识自己的理解掌握。材料中的这些同学没有全面 的眼光看待自己,只看到自己的优点,没看到自己的缺点。故选 C。 相关链接 外在美和内在美的关系: 外在美是指体现在人的相貌、体态、服饰、行为举止等外部方面的美。内在美是指 人的内心世界的美,是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现,所以内在 美也叫心灵美。它包括人生观和人生理想、思想觉悟、道德情操、个性品质、文化修养 等。外在美是现象、形式,内在美是本质、内容,内在美比外在美所形成的美感更强烈、 更持久、更深刻。 课前预习 1、正确的认识自己,就要做到用 2、我们可以通过 认识自己、 自己。 课堂演练 1. “金无足赤,人无完人”。下面不属于用全面的眼光看待自己的是 A.小明既看到今天的“我”又看到明天的“我” B.小军既看到自己的优点又看到自己的缺点 C.小文既悦纳自我又完善自我 D.小林既看到自己的优点又看到别人的优点 2.1945 年 9 月 9 日,毛泽东在会见郭沫若时说了一句激人上进的话,“道路是曲折 的,前途是光明的”。这句话告诉我们,( ) ( ) 眼光看待自己。 了解自己、 了解

A. B. C.

道路不重要,前途是最关键的

应该既看到自己的外在形象,又看到自己的内在素质 应该用发展的眼光来看待自己,相信自己的力量 D. 应该多关注别人对自己的看法

3. 小兔子是奔跑冠军,可是不会游泳。于是,小兔子就去学游泳,结果小兔子耗 费了大半生时间也没学会。小兔子的故事说明了正确认识自己要( ) A.认识自己的外在形象 B.忽视他人的态度与评价 C.了解自己的长处和短处 D.给予自己暗示,提高信心 4.幼师迪奥通过对羚羊的观察,认为羚羊的耐力和吃草 有关,为了增强耐力,便 仿效羚羊吃草,终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮教育迪奥:狮子之所以成为草原之 王,不是因为没有缺点,而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们( ) A.要善于发现和发扬自身的优点 B.干任何事情都不能模仿别人 C.每个人都能战胜自己的缺点 D.每个人的优点和缺点都是一成不变的 [认识自己 追求成功] 5.材料一:一个病人如果不知道自己到底得了什么病,即使他吃再多的药,他也不 一定能治好病;一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么,即使他在怎样用 功,他也不一定能提高成绩。 材料二:大多数人想改变这个世界,但是很少有人想改变自己。 (1) 材料一向我们说明了什么道理?

(2) 某种意义上说,改变自己比改变世界更加重要,而改变自己的前提是正 确的认识自己,那么我们可以通过那些途径认识自己?结合生活、学习的实际说说你是 怎么做的?

课后巩固 6.右图中小鸡和小鸭的对话,正确的启示是( ) A. B. C. 人有优点就会变的自负

既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点 看到别人的优点就会产生自卑的心理 D. 要善于发掘自己的潜能

7.在正确认识自己和他人的说法中,下列观点正确的有( A.“天生我才必有用” B.用放大镜看自己的优点,用显微镜看别人的缺点 C.“朽木不可雕也” D.笨死算了,简直一无是处

)

8.某校初三(2)班的学识晓丽,总是为自己个子不高感到难过,她总觉得自己什 么都不如别人。由此,我们可以看出晓丽( ) A.能够用发展的眼光看待自己 B.不能全面的认识自己 C.能客观认识自己的内在素质

D.不能正确的对待别人的评价 9.正确认识自己的方法有( ) A.只关注自己的内在素质 B.只注重自己的外在形象 C.只看到自己的优点和长处 D 用全面的、发展的眼光看自己 10.“知己知彼,百战不殆”,为了使自己在生活、学习中取得优异的成绩,我们应该 通过那些途径来了解认识自己( )①②③④ ①通过自我观察认识自己 ③通过集体了解自己 A. ①②③ ②通过他人了解自己

④通过星座特征来了解自己 C. ①②④ D. ①③④ )

B.②③④

11. 认识自我的途径有很多,其中通过__来认识自己往往更全面、更客观。( A.自我观察 C.集体生活 B.他人评价 D.自我反省

12.把反省自己当成每日的功课--因为你不是完美的,会说错话,也会做错事-。下 列选项与这句富有哲理的话意思不相符的是( ) A.用全面的、发展的眼光看待自己 B.认识自己既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质 C.我们既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点 D.我们要通过自身的努力不断改正缺点完善自己 [关注生活 提高能力] 13. 有的老师喜欢在全班、全校学生面前公布每一位学生的考试成绩,并且在家长 会上宣读学生的考试成绩,边宣读边点评,成绩好的表彰,差的批评,并且请差生家长 来学校接受教育告诉他们“家长是孩子的第一任老师”这个道理,学不好的责任当然是家 长的,要不为什么别的孩子可以学好。 请用本框学习的知识点评这些老师的做法?

[关注时政 直面失败] 14.新华网莫斯科5月30日体育专电(记者刘恺、李斌、张代蕾)新加坡女队3 0日在第50届莫斯科世乒赛女团决赛中创造了历史!她们以3:1力克夺冠大热门中 国队,首次捧起考比伦杯,这也使得中国女乒九连冠的梦想戛然而止。据教练组和相关 人士的分析认为,此次世乒赛中国女队失利的主要原因,90 后主力女队员年轻并缺乏 足够的临场比赛经验,是本次比赛败于新加坡队的主要原因。 运用本节学习的知识,对这些失利的乒乓女将们说几句鼓励的话。

[伟人的启迪] 15.材料一:爱因斯坦在 50 年代曾收到一封信,信中邀请他去当以色列总统。出乎 人们意料的是,爱因斯坦竟然拒绝了。他说“我整个一生都在同客观物质打交道,因而 既缺乏天生的才智,也缺乏经验来处理行政事务及公正地对待别人,所以,本人不适合 如此高官重任”。 材料二:美国作家马克.吐温曾经经商,第一次他从事打字机的投资,因受人欺骗, 赔了 19 万美元;第二次办出版公司,因为是外行,不懂经营和管理,又赔了 10 万美元。 经过这两次的失败,不仅把他多年心血换来的稿费赔了个精光,而且还欠了不少外债。 马克.吐温的妻子深知丈夫不擅长经商,但是有写作的天赋。便鼓励丈夫,振作精神, 重新走上文学创作的道路。最终,马克.吐温拜托失败的痛苦,在文学创作上取得了辉 煌的成就,留下了许多传世佳作。 (1)结合课本所学知识,分析上述材料中爱因斯坦和马克.吐温的故事给我们那些 有用的启迪?

(2)在学习上你有的优势和缺点各是什么?你打算如何在学习中做到扬长避短?

答案: 1.D 2.C 3.C 4.A 5.(1)答:正确认识自己,了解自己的优点和缺点,是我们在学习、生活中获得 成功的前提。 (2) 答:①通过自我观察认识自己;②通过他人了解自己 ;③通过集体了解自己。 (结合自己的实际对照作答即可) 6.B 7A 8B 9D 10.A 11.C 12.B 13.答:这些老师的做法是错误的。这些老师看待学生没有有用全面、发展的眼光, 这样很容易导致对学生情况判定的错误,对学生未来的发展非常不利。这些老师,只看 到学生的某一方面——成绩,而且认为这些学生的成绩不会在提高。 14.答:失败并不可怕,可怕的是从此因为惧怕失败而失去前进的动力。 失败是成功之母,借助失败正好能发现自己的缺点。 15.(1)答:爱迪生和马克.吐温的故事启示我们在学习、生活,正确的认识自己, 发现自己的优点和缺点,做到扬长避短,是获得成功的关键。 (2)答:根据自己的实际作答。 第二单元 自我新认识 第五课 自我新期待 第二框 发现自己的潜能 重难点点拨 1.认识自我的潜能。(难点)

点拨:这一难点结合一些事例,比如课本上农民抬起卡车的事例,理解起来会更容 易写。首先,我们要认识到自我是不断发展变化的,每个人都蕴藏着丰富的潜能,价值 练成,亟待开发。其次,我们要把握好人的潜能是多方面的,包括语言智能、音乐智能、 数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。最后,我们 要注意人的特长仅仅是某一方面的潜能,其他许多的潜能还有待继续发掘、开发。 2.发掘自己的潜能。(重难点) 点拨:发觉自己的潜能既是重点又是难点,也是高频考点,所以要认真对待、重点 把握。对于这一知识点,应该紧密结合实际生活来学习。第一,经常给予自己积极的暗 示,能够提高自己的信心和勇气。第二,心中想象更好的“自我”形象,激励自己的斗志。 第三,在实践中激发自己的潜能,培养良好的习惯,从小事做起。 经典例题 人的犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城。这句话告诉我们取得成 功的重要条件是( ) A.父母和老师的帮助 B.好运气和好时机 C.发现自己的潜能 D.坚韧不拔的意志 解析:题干强调了人身上蕴藏着巨大的潜能,它要表达的意思是如果人的潜能被发 现,并且加以开发利用,能够大大提高人成功的几率。故选 C。 相关链接 关于人类的大脑: (1)大脑只有 3 磅左右。以一个 150 磅体重的人来说,这“灰白色凹凸不平的球 体”只占身体重量比例的 1/30 (2)这“小东西”令你的心脏每天不假思索的跳动 10 万多次。 (3)它令你的眼睛可以辨别 1000 种颜色。 (4)它令你的肌肉(如果全部向同一方向运动)产生 25 吨的拉力。 (5)它是由 100 亿个脑细胞和 10 兆个神经交汇丛组成。整个大脑的神经网络, 足足有 10 英里长。 (6)一个正常的大脑记忆容量有大约 6 亿本书的总知识量,相当于一部大型电脑 存量的 120 万倍。它使你从出生开始每一秒存储 1000 条信息,直到老死为止。 (7) 如果我们迫使头脑开足 1/4 的马力我们就会毫不费力地学会 50 种语言,把整 个百科全书从头到尾背下来,还可以完成几十个大学的博士学位。即使世界上记忆力最 好的人,其大脑的使用也没有达到其功能的 1%。

课前预习 1.人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿, 2.人的潜能是多方面的。每个人至少有七个方面的智能,包括: 。 3.发掘自己潜能的办法有 课堂演练 1.小强在班干部竞选的活动中表现超常,本来以为自己演讲时会语无伦次,没想 到在高度紧张的状态中竟然表现非常好。历历的经历说明( ) A.高度紧张有利于演讲比赛 C.每一个人都有有待开发的潜能 B.高度紧张不利于演讲比赛 D.小强只有在班干部竞选方面有潜力 。 。

2.下列关于潜能与特长关系的理解,正确的是() A.特长往往是个人某些方面潜能得以开发的表现 B.特长等于潜能 C.潜能一旦得以开发都是特长 D.以上理解都正确 3.关于发掘自己的潜能,下列陈述正确的有( ①相信自己有潜能,潜能自然而然就发掘出来 ②经常给予自己积极的暗示,提高自信,有利于发掘自己的潜能 ③在心中设想一个理想的“自我形象”,从而激励自己的斗志,释放潜能 ④发掘潜能需要在日常生活中不断实践,从小事做起 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.关于潜能,下列说法正确的是( ) )

A.人人都有巨大的潜能,但潜能是没办法开发的 B.特长其实就是发掘出来的潜能 C.人的潜能是多方面的,发现自己的潜能是取得成功的重要条件 D.只要敢于想象,并努力尝试,就可能挖掘出个人的潜能 【成功故事】

5.迪斯尼玩具公司首席顾问玛利亚 6 岁那年的圣诞节,父亲要送他一件礼物,于是 就带她来到世界著名的迪斯尼公司经营的一家玩具城,让她自己挑选。平时小玛丽就特 别喜爱玩具,但由于家庭拮据买不起,他就经常自己用橡皮泥捏成各种各样的小动物。 她的橡皮泥玩具几乎每天都花样翻新。来到玩具城后,玛丽娅一件玩具也没看中。她的 这一怪异现象正好被站在一旁的玩具公司老板唐纳德发现了。这位美国玩具商耐心的听 完玛丽娅不喜欢店里玩具的原因后,将她领到自己的办公室,把她刚刚指责的玩具一样 样摆在桌子上,又派人为玛丽娅取来橡皮泥,让她按照自己的想象为那些玩具改变形 象。结果唐纳德大为折服。立即协商与这位只有 6 岁的女孩子签订一项长期合同,破天 荒的聘请她为玩具公司的顾问。后来,迪斯尼公司为充分发挥和挖掘玛丽娅的天赋和潜 能,每当世界各地有玩具展销活动时都要带上她,使她眼界大开,对各种玩具提出的意 见和见解也更加的准确、更能切中要害。经玛丽娅参与设计的玩具给公司带来了丰厚的 利润。 结合本节所学知识分析玛利亚的故事告诉了我们什么道理?

【你我都能成功】 6.世界顶尖潜能大师安东尼· 罗宾告诉我们,任何成功者都不是天生的,成功的根 本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。只要你抱着积极心态去开发你的潜能,你就会有 用不完的能量,你的能力就会越用越强。相反,如果你抱着消极心态,不去开发自己的 潜能 , 那你只有叹息命运不公 , 并且越消极越无能!每一个人的内部都有相当大的潜能。 为了我们追求的成功,我们应该如何发掘自己的潜能?

课后巩固 7.我们认识自己,发挥自身的潜能是为了 A.能够超过其他人 B.做出令人满意的成绩 C.实现理想中的自我 D.更好地更新和完善自己 8.下列关于潜能的说法不正确的是 ( )

A、潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城 B、只有在危急时刻被激发出来的能力才能被称为潜能 C、人的潜能是多方面的 D、只有在实践中才能激发潜能 9.在今天的数学课上,老师出了一道数学难题,小河苦思冥想终于解出来了,而且 比老师的解法更简便,老师直夸他有创新能力。从解数学题的过程中看,小河具有 ( ) A、空间潜能 C、数理逻辑潜能 B、自我认识潜能 D、人际交往潜能

10.一位名叫史蒂文的美国人,靠轮椅代步已二十年。有一天,在路上碰上了三个 劫匪抢他的钱包,他拼命地反抗,劫匪被触怒了,竟然放火烧他的轮椅。史蒂文吓坏了, 求生的本能竟然使他忘记自己的双腿不能行走,他一口气跑了一条街,以致停下脚步, 这才发现自己也能像正常人一样走路了。从这个故事中我们可以看出( ) A.劫匪是想帮助他行走 B.其实他一直都会走路 C.其实所有瘫痪人都可以走路 D.一个人在特殊情况下能够发挥出极大的潜能 11.发掘自己的潜能,是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有( ①经常给予自己积极的暗示 ②在心中想象出一个比自己更好的“自我形象” 培养有利于激发潜能的习惯 ④多实践,从小事做起 ) ③

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D. ①②③④

12.人的潜能好像一座巨大的金矿,发掘自己的潜能是取得成功的一个重要条件。 在下列选项中,对发现人的潜能不利的因素是 A.提高自己的信心和勇气 C.在实践中锻炼自己 B.塑造自己的新形象 D.注意做大事不做小事 【寓言里的哲理】 13.材料一:一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养 在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长 大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和 鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山 顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅 膀,就这样,它终于飞了起来! 材料二:拿破仑一次打猎的时候,看到一个落水男孩,一边拼命挣扎,一边高呼救 命。这河面并不宽,拿破仑不但没有跳水救人,反而端起猎枪,对准落水者,大声喊到: 你若不自己爬上来,我就把你打死在水中。那男孩见求救无用,反而增添了一层危险, 便更加拼命地奋力自救,终于游上岸。 (1)腾飞的小鹰和被救的落水男孩的故事告诉我们什么道理?

(2)激发自己潜能你有什么好办法?和大家分享一下。

【动手动脑】 14、学习了“发现自己的潜能”这一框后,班里决定组织一次关于潜能的主题活动, 请你参与完成下列任务。 (1)列举活动可以采取的方式。(至少两种)

(2)为活动设计一个主题。

(3)在活动时讲一个关于潜能的小故事。

答案: 1.C 2.A 3.B 4.C 5.答:玛利亚的故事告诉我们:人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富, 价值连城。只要我们开发得当,我们就会爆发出巨大的能力。 人的特长往往是人某个方面潜能的表现,还 有许多潜能隐藏在角落里,未被发现。 我们要做有心人,善于把他们发掘出来。 6.答:①经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气; ②在心中想象一个 必自己更好的“自我”形象,以激励自己的斗志;③在实践中激发自己的潜能,培养有利 于激发潜能的习惯,从小事做起。 7.D 8.B 9.C 10.D 11.D 12.D 13.(1)人的潜能蕴藏巨大,有待开发;面临一些特殊的环境,人的潜能更容易被 激发;我们应该积极主动的发掘自己的潜能。

(2)例:把目标写在纸上,利用白纸黑字的力量,并且每天抄写目标 20 遍,影 响自己的潜意识 14.(1)主题班会、手抄报制作比赛 (2)发掘潜能 享受成功 (3)破釜沉舟 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 第二框 学会调控情绪 重难点点拨 1.情绪是可以调适的。(重点) 点拨:情绪是可以调适的之所以是重点是因为这一知识点本框中,理解其他知识点 的前提。情绪之所以能够调适,是因为情绪与个人的态度紧密相连,人民可以通过改变 态度来调整情绪。

2.青少年的情绪需要调控。(重点) 点拨:处于青春期的青少年,由于生理和心理的急速变化,正在经历丰富的情绪变 化。情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、消极、无所事事,甚至作出 一些违背道德和法律的事情。所以,对于青少年来说,调控情绪更加必要。 3.调节情绪的方法。(重点) 点拨:调节情绪的方法主要强调了三个,注意转移法、合理发泄法与理智控制法, 每一种方法又具体包括一些具体操作的方法。这些,都应该结合生活实际,加以理解、 印证。 4.喜怒哀乐,不忘关心他人。(重难点) 点拨:情绪不仅仅是个人感情,由于人的情感具有相同性和相互感染性,一个人的 情绪状态很容易影响周围的人。认识到这一点,我们在发泄自己的情绪的时候,要考虑 和顾及周围人的情绪。这样,我们的快乐可以和朋友彼此共享,痛苦可以彼此分担。 校园枪击案 A.人有了不良情绪,就会走上违法犯罪的道路 B.不良情绪容易使人冲动,甚至做出一些违背道德与法律的事情 C.情绪只会带来消极情绪 D.不良情绪难以控制 相关链接 某个政党有位刚崭露头角的候选人,被人引荐到一位资深的政界要人那里,希望 这位政界要人能告诉他一些政治上获得成功的经验,以及如何获得选票。 但这位政界要人提出了一个条件,他说“你每次打断我的说话,就得付 5 美元。” 候选人说:“好的,没问题。” “那什么时候开始?”政客问道。 “现在,马上就可以开始。” “很好。第一条是,对你听到的对自己的抵毁或者侮蔑,一定不要感到愤怒。随时 都要注意这一点。” “噢,我能做到。不管人们说我什么,我都不会生气。我对别人的话毫不在乎。” “很好,这是我经验的第一条。但是,坦白的说,我是不愿意你这样一个不道德的 流氓当选的……” “先生,你怎么能……” “请付 5 美元。” “哦!啊!这只是一个教训,对不对?” “哦,是的,这是一个教训。但是实际上也是我的看法……” 资深政客轻蔑地说。 “你怎么能这么说……” 新人似乎要发怒了。 “请付 5 美元。” “哦!啊!” 他气急败坏地说,“这又是一个教训。你的 10 美元也赚得太容易了。” “没错,10 美元。你是否先付清钱,然后我们再继续谈?因为,谁都知道,你有不

讲信用和喜欢赖帐的?美名? ……” “你这个可恶的家伙!”年轻人发怒了。 “请付 5 美元。” “啊!又一个教训。噢,我最好试着控制自己的脾气。” “好,收回前面的话。当然,我的意思并不是这样,我认为你是一个值得尊重的一 个人物,因为考虑到你低贱的家庭出生,又有那样一个声名狼藉的父亲……” “你才是一个恶棍!” “请付 5 美元。” 这是这个年轻人学会自我克制的第一课,他为此付出了高昂的学费。 然后那个政界要人说:“现在就不是 5 美元的问题了。你要记住,你每发一次火或 者对自己所受到的侮辱而生气时,至少会因此而失去一张选票。对你来说,选票可比银 行的钞票值钱得多。” 卡耐基《人性的弱点》 课前预习 1.在生活中,我们可以通 2.对于青春年少的我们,情绪会带给我们 们 ,甚至 3.调节情绪有很多具体的方法,如 、 来控制自己的情绪。 ,也会使我 。 、 ,

我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。 课堂演练 1.小林常在心情不好的时候,约上几个好朋友去打篮球。这在情绪调节上属 于 ( ) A.转移法 B.倾诉法 C.换位法 D.自我宽慰法

2.在工作中,有时乘客不讲理,售票员李素丽总是认为:人人都有自尊心,不能得 理不饶人,让乘客下台阶,服务就上了台阶。她采取的调控情绪方法是( )? A.合理发泄法? B.自我激励法? C.心理换位法? D.注意转移法 3.人们在日常生活中会因多种原因出现消极情绪。 下面属于通过注意力转移来调控情绪的是( )

A.苦闷烦恼时,找朋友谈心诉说自己的烦恼 B.苦闷烦恼时,到公园游玩,欣赏大自然美景 C.苦闷烦恼时,到高山之巅大叫 D.苦闷烦恼时,笑一笑自己的幼稚 4.同学们,相信你在这场考试前,已经多次告诉自己“我能行”,这种积极的心理 调控方法是( )

A.暗示训练法

B.幽默化解法

C.倾诉宣泄法

D.注意转移法

5.面对失败,悲观者感叹命运不公,乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。这启 示我们( ) A.要保持情绪多样化 C.情绪决定命运 B.要保持乐观的生活态度

D.不同的人对同一事物看法一定不同 【哲理名言】

6.“生活的快乐与否,完全决定于你对人、事、物的看法如何。因为生活是由思想 造成的。有了快乐的思想和行为,你就能感到快乐。” ——卡耐基 把一粒笑的种子,深深地种在心底,纵是块忧郁的土地,也滋长了这一粒种子。 ──李广田 上面两句话反映情绪和态度是一种什么样的关系?

7.(9 分)合理发泄法是调节情绪的常用方法之一。请看下列一组镜头: 请运用所学知识,结合上述镜头,谈谈你对合理发泄中“合理”二字的理解。(本题 增设创意分 1 分)

【成长的烦恼】 8.期中考试结束后,张琳考的不好,想到回家会被妈妈批评,心理难过极了。同 桌的王伟考了全班第一,不禁洋洋自得、喜形于色,大声对周围同学炫耀:“我妈妈说, 这次如果能考个第一名,就送我一辆捷安特。到这时大家都一起去郊外玩啊!”张琳听 了这些话,一声不响的出去了.......... 王伟当时的情绪表达是否合适?你是怎样看待这件事的?

课后巩固 9.面对成长过程中遇到的学习与生活上的压力,很多中学生都会发出“郁闷”的感 慨,有的同学甚至好长时间一蹶不振。调节此类情绪的良好方法有( ) ①任意放纵 A.①②③ ②注意转移 B.①②④ ③合理发泄 ④理智控制

C.②③④ D. ①③④

10.考试中,小晟同学发现一些题目平时没练过,看上去有些难,他慌了,连忙告 诉自己要沉住气,仔细读题,也许并不难。这种调节情绪的方法是( ) A.注意转移法 B.心里暗示法

C.情感升华法

D.合理发泄法

11.一次意外使李端双目失明。他失落过,彷徨过,但他并没有消沉,而是坚强地 向生命奇迹发起挑战。通过坚持不懈地训练,李端先后赢得 3 枚残奥会金牌。后来,他 把拍卖金牌所得收入全部捐给汶川灾区。李端调节情绪的方法是( ) A.转移注意力 B.改变认识 C.理性升华 D.合理宣泄

很快就中考了,一向成绩很好的晓燕总是诚惶诚恐,寝食不安,怕自己考不好。她 听取了学校心理咨询室老师的建议,暂时放下课本,多参加体育活动,侈快就收到了良 好的效果。据此回答 7-8 题。 12.“易燕总是诚惶诚恐,寝食不安”的心理状态是 ( A.增强好胜心理的表现 C.考试焦虑心理的表现 )

B.逆反心理的表现 D.闭锁心理的表现 )

13.心理咨询室老师建议晓燕调节情绪的方法是 ( A.转移注意力与合理宣泄 C.转移注意力与理性升华

B.合理宣泄与理性升华 D.理性控制与合理宣泄

14.在湛江市 2009 年初中毕业生学业考试的过程中,当考生进入考场感到紧张时, 可以反复提醒自己:“别紧张,我能行!”这种控制情绪的方法属于( ) A. 幽默化解法 B. 注意力转移法 C. 理智调控法 D. 自我暗示法 15.一位学者曾说:“不会抑制自己的人,就是一台被损坏了的机器。”可见,学会调 节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是( ) ①小红与同学发生误会,用诙谐的语言打破僵局,平息怒气 ②小田被老师批评后,故意不认真听课,发泄自己心中不快 ③小刚考试遇到难题,浑身紧张,通过做深呼吸的方法放松自己 ④小伟与父母发生矛盾,自己感觉委屈,就乱摔东西,以泄不满 A.①②③ B.②④ C.③④ D. ①③

【成长故事】 16.中学生小旺到新转来的同学小松家去串门,无意中听到小松父母的谈话,得知 小松在上七年级时曾因肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时,将小松这一秘密告诉 大家,同学们知道后议论纷纷,不少人因此疏远小松,小松为此感到孤独、痛苦。 小松要想排解自己的孤独、痛苦的情绪,可以采取哪些有效办法?

【智慧比拼】

17.某校为帮助解决同学们学习生活中的困惑,开设了校园信箱。请你帮忙回复几 封来信。来信一:“我这人就是性子急,平时遇上点小事就会与同学争德面红耳赤。有 时,甚至动起手来。其实,事后,我也很后悔,但就是改不掉这个坏毛病。我该怎样办 呢? 请你帮助他排解这种不良情绪。

【同龄之间】 18.夏天的下午第一节,同学们上完体育课都汗流浃背,口干舌燥。进了教室后, 纷纷拿上水杯,涌到饮水机跟前接水喝。此时由于喝水心切,场面非常混乱。而且,在 拥挤的过程中李峰碰掉王建的水杯,两人互不相让,大打出手,大家费了九牛二虎的力 量才把他两拉开。班主任秦老师看了非常生气,让大家反思这件事情。 (1)你认为这一事件发生的原因是什么?

(2)假设你是他们中的一员,怎样做就不至于发生上述事件?

(3)假如你是这个班的班长,你又会怎样处理这一事件?

答案:1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 6.答:情绪和个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人,往往会有更多 的积极健康的情绪表现。在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 7.答: ①“合理”要求我们在发泄情绪时要符合道德要求,要考虑他人感受。小明和 李某在发泄不良情绪时的做法都违背了道德要求;而小丽则充分考虑了图书馆中其他读 者的感受,符合道德要求。(3 分) ②“合理”要求我们在发泄情绪时要符合法律规范,不得做出违法犯罪的行为。李 某冲砸厂长办公窒,并在网上诬陷厂长的行为都是违法行为,通过这种方式发泄情绪必 然会受到法律的制裁。(3 分) ③“合理”要求我们在发泄情绪时要注意合适的场合和方式。小丽没有在图书馆 里,而是跑到操场上大哭一场发泄自己的情绪,表明她能注意发泄情绪的场合和方式; 而小明发泄情绪的方式不合适,李某发泄情绪时的方式和场合均不正确。(3 分) 8.答:王伟的情绪表达不合适。人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪状态 很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。 王伟的同桌张琳当时正在为考试成绩而难过 , 王伟就喜形于色 , 是对同学不尊重的表现。 9.C 10.B 11.C 12.C 13.A 14.D 15.D 16.答:注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。 17.答:这位同学应该采用理智控制的办法:①自我暗示,自己提醒自己,遏制自 己情绪的冲动;②心理换位,与对方交换一个位置,站在对方角度考虑问题;③学会升 华,将这种冲动的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来,将不良情绪转化为积极而有益 的行动。 18.(1)答:答:两位同学没有控制住各自冲动的情绪。 (2)答:理智控制自己,心里暗示自己冲动带来的后果很严重。

(3)如果我是班长,我会批评李明和王华,并要他们互相致歉,并就这件事向全 班说明,我们青少年要学会控制和调节自己的情绪,遇事一定要冷静,切不可头脑发热, 否则,会造成不良后果。 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 第一框 丰富多样的情绪 重难点点拨 1.情绪的含义和分类。(重点) 点拨:关于情绪的含义,重在理解,课本上没给出具体的论述,所以我们应该借助 日常生活经历来体会情绪含义。情绪的分类比较直接、概括,分为喜、怒、哀、惧四类。 我们应该能对生活中的一些情绪作出简单的分类和判断。 2.情绪与生活。(重点) 点拨:情绪对我们生活的影响是两方面的,有积极的一面也有消极的一面。结合我 们的生活经历对情绪两面性理解起来更容易点。一方面,积极的情绪能充实人的体力和 精力,提高个人活动的效率和能力,促使我们健康成长。另外一方面,情绪也会使人感 到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,作出一些令自己后悔的事 情来。 经典例题 考试时,有些同学经常借用 “轻松一点,胜人一筹!”的话语进行调节,这是因为 ( ) A.情绪决定个人命运 C.只要放松就会有好成绩 B.良好的情绪会产生积极影响 D.临场发挥比平时训练更重要

解析:情绪就像“神奇果”,情绪犹如“双刃剑”,积极的积极的情绪能充实人的体力 和精力,提高个人活动的效率和能力,促使我们健康成长;而消极的情绪会使人感到难 受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,作出一些令自己后悔的事情来。 A 的说法是错误的,C 的说法过于绝对排除,D 强调临场发挥,也错误。故选 B。 相关链接 情商 EQ 它是 Emotional Quotient 的英文缩写。汉语意思是:“情绪智慧”或“情绪智商”,简 称情商。 它代表的是一个人的情绪智力(Emotional Intelligence)之能力。简单的来说,EQ 是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。 林肯的故事

一天,陆军部长斯坦顿来到林肯那里,气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他 偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。

“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。

斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信,然后拿给总结看。

“对了,对了。”林肯高声叫好,“要的就是这个!好好训他一顿,真写绝了,斯坦 顿。” 但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时,林肯却叫住他,问道:“你干什么?”

“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。

“不要胡闹。”林肯大声说,“这封信不能发,快把它扔到炉子里去。凡是生气时写 的信,我都是这么处理的。这封信写得好,写的时候你已经解了气,现在感觉好多了吧, 那么就请你把它烧掉,再写第二封信吧。” 课前预习 1.人的情绪复杂多样,常见方式是把情绪分为 2.情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用。有时,它会使人 有时,它会使人 。情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。 3.情绪犹如双刃剑。一方面,情绪可以 另一方面,情绪也会使人 做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 课堂演练 1.《说岳全传》中描述金军元帅兀术被宋将牛皋活捉后,极度气恼而亡,而牛皋却 因高兴过度而死,后来民间就有了“气死金兀术,笑杀老牛皋”的故事。这主要启示我们 A.要善于用理智调控情绪 于色 C.喜和怒都属于不良情绪 他人 2.小张在日记里写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时, 铃声是刺耳的。”这说明 A.铃声通常会导致积极情绪 B.铃声一般会引起消极情绪 D.要喜怒哀乐不忘关心 B.要做到喜怒哀乐不形 四种。

C.任何事物都会产生不同情绪

D.不同的情境会产生不同的情绪

3.在 2008 奥运会男子 50 米汽步枪决赛中 , 射击名将埃蒙斯在领先 3.3 环的巨大优 势下,由于过度紧张,最后一枪仅打出了 4.4 环,最终无缘金牌。这件事给我们的启示 是( C ) ①情绪影响人们正常水平的发挥 ③善于调控自己的情绪至关重要 A. ①② B. ②④ ②保持沉着冷静是取胜的唯一法宝 ④理智控制是调控情绪的唯一方法 C. ①③ D. ③④

4.“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一、十五不一样。”情 绪每天都伴随着我们,影响着我们的生活和学习。关于情绪下列说法正确的有( ) ①人处于不同的情境中会产生不同的情绪 ②任何时候都要保持高涨的情绪 ③不同的情绪会对人们产生不同的影响 绪 ④我们应当学会并善于调控好自己的情

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.【情境分析】 在生活中,人们在认识与处理各种事物时,就会表现出对于该事物的赞成和反对、 积极与消极的态度,同时也会表现出相应的情绪。请你根据自己的情绪体验,用恰当的 语言表达自己的情绪。 (1)当你取得好成绩时,你会感到 (2)当你终于把所有的作业都做完了,你会感到 (3)当你的好朋友误解你时,你会感到 。 。 。

(4)早读课上,当老师突然宣布要默写英语单词时,而你又没复习,你会感 到 。 (5)当同学把你刚刚打扫的教室弄脏时,你会感到 。

6.对情绪认识正确的是(



A.人有喜、怒、哀、惧的情绪,所以情绪不可调适 B.情绪与个人态度紧密相连,可以通过改变态度来调控自己的情绪 C.情绪只能给人带来烦恼,所以我们要调适 D.情绪就像“神奇果”,会给生活带来灾难,我们是无法改变它的 7.面对失败,悲观者感叹命运不公,乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。这启示 我们( )

A.要保持情绪多样化 C.情绪决定命运

B.要保持乐观的生活态度 D.不同的人对同一事物看法一定不同

8.现代科学研究发现,不仅癌症与人的不良情绪有关,而且高血压、冠心病、糖尿 病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病,都与不良情绪因素有关。这说明( ) A.不同的情绪有不同的表现形式 B.情绪产生的原因是多方面的 C.不良情绪会对人的身心健康产生不良影响 D.情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行 9.我国有句谚语:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”这句谚语给我们的启示是 ( ) ①情绪对人的健康起重要作用 ②要保持乐观的情绪 ③只要经常大笑就能保持身 体健康 ④所有的情绪都有利于人的身体健康 A.①③ C.③④ B.②③ D.①②

10.考试中谁能保持好的心态,谁就能较好甚至超水平发挥。这句话告诉我们( ) A.平时的学习是次要的,考试时临场发挥才最重要 B.不管基础是不是扎实,考试时只要有必胜的信心,就一定能取得胜利 C.在答题时,要用适当的方法调整好自己的情绪 D.只要放松,保持好心态,就会考好成绩 11.“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。”这句话告诉我们( A.情绪不随环境改变而改变 )

B.情绪调节与外界环境无关

C.应努力调节情绪,保持乐观开朗的心境 D.调节情绪不是一件容易的事 12.唐代诗人李白,一生经历坎坷,他的诗句反映出了他情绪的变化。同样面对长 江两岸的景色,在流放途中,他写道:“平生不下泪,于此泣无穷”;在大赦后重新获得 自由时,他写道:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万 重山。”前者抑郁、悲愤,后者表现出诗人明朗、轻松、愉快的心情。这说明:( ) A 同一个人由于不同的境遇,对同一事物会产生不同的情绪 B 不同的人处于不同的情景中,会对同一事物产生不同的情绪 C 相同的人处在不同事物情景中,会产生不同的情绪 D 不同的人对不同的事物情景,会产生相同的情绪

13.下列情景的人物抱有消极情绪的是( ) A 班主任老师没有让小娜同学主持文艺班会,她闷闷不乐,连节目也不出 B 小静同学期末考试成绩特差,她想哭,但还是忍住了,骑车到山顶大声吼:“我 失败了!我要成功!” C 小张收到了期盼已久的大学录取通知书,激动万分 D 同卓犯错,老师误以为是小磊。面对老师的批评、指责,小磊没有反驳,他想: 老师批评了自己,同卓也会内疚,以后就不会再犯错误了

14.目前,在全国 3 亿多 18 岁以下的青少年中约有 3000 万人有心理问题。青少年 往往会出现烦恼。当我们遇到烦恼时,要( ) ①学会当自己的“心理医生” ③学会调控自己的情绪,积极面对 A.①②④ C.①③④ ②主动向老师、父母或社会寻求帮助 ④独立承受,因为求助他人是怯懦的表现 B.②③④ D.①②③

15.热播电视剧《三国》:镜头一:诸葛亮骂死王朗:“皓首匹夫?苍髯老 贼?你即将命归九泉之下,届时有何面目去见汉朝二十四代先帝?!”“二臣贼子,你枉 活七十有六,一生未立寸功,只会摇唇鼓舌!助曹为虐!一条断脊之犬,还敢在我军阵 前狺狺狂吠,我从未见过有如此厚颜无耻之人!”

镜头二:诸葛亮激司马懿交战:建兴十二年,诸葛亮六出祁山,司马懿受挫后坚守 不战,诸葛亮派使者送去巾帼、妇人缟素之服以及书信,以激他出战。司马懿看罢来信, 心中大怒,但却装出笑脸,说到:“孔明看我像妇人吧!”由于司马懿坚决避战,等诸葛 亮去世后,魏国打败蜀国。 看了上述两个小故事,对于情绪你有什么看法?

16..宁宁与明明是同班同学,他俩都喜欢打乒乓球,且同是校乒乓球队的成员,训 练成绩也不相上下。在 2009 年 5 月的县乒乓球比赛中,他俩都进入了决赛。宁宁相信 通过自己平日的刻苦训练,一定能取得好成绩。因此,在比赛时,他镇定自若,愈战愈 勇,最终夺得了冠军。而明明在比赛中却非常紧张,患得患失,一旦失分就更加控制不 住自己的情绪,结果没能发挥出应有的水平。 阅读材料和图片后,回答下列问题: (1)宁宁和明明究竟差在哪儿?

(2)不同情绪对个人产生什么不同的影响?

(3)从上述材料中你得到什么启示?

答案:1.A 2.A 3.B 4.C 5.喜出望外 如释重负 难过万分 忧心忡忡 怒从中来 6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 11.C 12.A 13.A 14.D 15.参见课本 P63,情绪犹如双刃剑。 16.(1)答:宁宁比明明更会合理的调控情绪,让情绪为比赛服务。

(2)答:积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促 使我们健康成长。消极的情绪,会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能 力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 (3)在生活、学习中,我们要善于调控自己的情绪。 第三单元 过富有情趣的生活 第七课 品味生活 第二框 追寻高雅生活情趣 重难点点拨 1.追寻高雅的生活情趣。(重点、难点) 点拨:追寻高雅生活情趣,在整本教材中也居于非常重点的地位,是各类考试常考 的高频考点。追寻高雅生活情趣:第一,要培养乐观幽默的生活态度;第二,善于把好 奇心转换为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。而且,要学会鉴别不同的情趣, 避免盲目从众;第三,在丰富的文化生活中陶冶情操,培育高雅的生活情趣;第四,追 寻高雅生活情趣的时候,还要追求更高的自我价值——培养情操。 2.乐观、幽默的生活态度。(重点) 点拨:高雅的生活情趣,源于对生活的热爱、对生活积极和美的感受。乐观、幽默 的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人,能更多的发现生活的 美,更多地感受生活中的情趣。 3.好奇与从众。(难点) 点拨:关于好奇,我们要结合自身的切身体会,加以理解。在生活学习中,要善于 把好奇转化为情趣。关于从众,我们应该掌握正确的辨别标准,“择其善者而从之,其 不善者而改之”,培养高雅生活情趣。 4.丰富的文化生活。(重点) 点拨:丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们在学好课 堂知识的同时,应该在德智体美劳各个方面提升自己,在适合自己兴趣爱好、身体条件 和时间安排的前提下尽可能的参与各种有意义的文化活动,培养自己高雅的生活情趣。 4.提升情趣,陶冶情操。(难点) 点拨:情操高于情趣,是在追寻高雅生活情趣的过程中产生的,是一种价值追求的 情感。理解情操,应该对照关于情操的举例,加以理解消化。比如热爱祖国的情感、爱 护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感,这些都是高尚情操的表现。 经典例题 个子矮的同学说:“浓缩的都是精华。”头发稀少的同学说:“热闹的马路不长草,聪 明的脑袋不长毛。”这表现出两位同学的( )

A.自傲与幽默 C.自立与豁达

B.自信与幽默 D.自负与豁达

解析:这两种说法是对自己的“缺点”的一种幽默的表达,是对自己充满信心的表 现。故选 B。 课前预习 1. 是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 ,从而培养自己

2.我们不能仅仅停留在好奇上,还要 高雅的生活情趣。

3.我们要学会鉴别不同的情趣,因为,盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身 心健康有害的活动,会使 ,不利于我们身心的健康发展。 4. ,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

5.在追求生活情趣的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情 操——— 情感。 课堂演练 1.一次胡适应邀到某大学讲演,他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟 子、孙中山的话时,便在黑板上写下“孔说”,“孟说”,“孙说”。最后,他发表自己的见解, 在黑板上写的是“胡说”。这个故事告诉我们 ( ) ①胡适是一个有幽默感的人,但具有庸俗的生活情趣 ②有幽默感的人,能抓住生活中有情趣的一面,分寸恰当地以诙谐的语言和动作, 给周围的人带来快乐 ③人们在相互交往、交流的社会生活中,难以产生多种多样的情趣 ④幽默意味着要贬低自己 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.法国作家法朗士指出:“好奇心造就科学家和诗人,没有好奇心,或者缺乏好奇 心,他的生活将永远是平庸的,缺乏趣味的,因而必定是可悲的。”这句话给我们的启 示是 A.只要有好奇心,就一定会成为科学家和诗人 B.培养高雅情趣需要有好奇心 C.人天生具有好奇心 D.有没有好奇心无关紧要

3.罗丹说“美到处都有。对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏发现。”生活中处 处有情趣,高雅的生活情趣 ( ) ① 是天生的 ② 来源于对生活的热爱 ④ 是靠父母培养的 D.②④

③ 是对生活积极的和美好的感受 A.①② B.②③

C.①④

4.在追求生活情趣的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情 操,这种情操是 ( ) A.一种普通的个人情感 C.个人的全部情感 B.一种价值追求的情感 D.自然流露出来的情感 ( )

5.高尔基说:“我身上的一切优秀品质都归功于书籍”。这说明 A、书籍决定了高尔基的一生 B、书籍决定了人类的一切 C、丰富的文化生活有助于我们追求高雅的情趣 D、高尔基的优秀品质是与生俱来的 【名人小时】

6.法国昆虫学家法布尔,从小就对昆虫主生了浓厚的兴趣。一天夜里,他提着灯笼, 蹲在田野里观察蜈蚣怎样产卵。一连看了几个小时,他忽然感到越来越亮,抬头一看, 原来一看,原来太阳已经从东立升起了。还有一次,法布尔爬到一棵树上,聚精会神地 观察昆虫的活动,突然听到树下有人大喊:“抓住他,抓住这个小偷!”他大吃一惊…… 原来自己竟然被人当成了小偷! 法布尔对昆虫的观察如此入迷,你知道是什么原因吗?与他日后成为一个著名 的生物学家有什么联系?

7.爱迪生致力于制造白织灯的时候,有一位缺乏想象力又毫无幽默感的人取笑他 说:“先生,你已经失败了 1200 次了。”爱迪生反驳道:“我的成功就是发现了 1200 种 材料是不适合做灯丝!”说完,他自己先纵声大笑起来。爱迪生的妙答体现了( ) A、他有严谨的科学态度 C、他不允许别人冒犯他 B、他无法面对失败的现实 D、他以幽默乐观的态度来应付窘境 ( )

8.居里夫人说:“好奇心是学者的第一美德”,这告诉我们 A、人人都有好奇心,伟人也不例外 B、好奇心可以转化为兴趣,进而培养成情趣 C、好奇心绝对是件好事 D、有没有好奇心对学者重要对我们不重要

9.盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸 俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展,因此,我们 ( ) A、要坚信只有自己参加的活动才是健康的 B、要“择其善者而从之,其不善者而改之” C、不能参加未经老师、家长批准的活动 D、不能与他人一起参加课外活动 10.高尚情操是一种价值追求的情感,这种情感表现有 A.热爱祖国的情感 C.承担责任的情感 ( )

B.爱护集体的情感 D.匡扶正义的情感

11.小民上网登陆了一个陌生网站,新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下,他 打开了网页,从此,黄色内容影响了他的学习,并使他最终走向了犯罪。该事例说明( ) A.好奇心是魔鬼,不能要 B.我们不该对新鲜的事物好奇 C.好奇心不是错,关键是要培养正确的好奇心,要有是非观念 D.好奇心是走向犯罪的根 12.教育家陶行知说:“国家是大家的,爱国是每个人的本分……我觉得凡是脚踩 中国土地,嘴吃中国五谷,身穿中国衣服的,无论男女老少,都应当爱中国。不过个人 所处地位不同,爱国的方法也不尽相同,小孩们用心读书,用力锻炼身体,学做好人, 就是爱国。今天多做一分学问、多养一分元气,将来就能为国家多做一份事业,多尽一 份责任。”这些话告诉我们,人人都应该热爱祖国,爱国情操( ) A.是每个人生来就有的感情

B.是在日常生活中产生的情感 C.是一种对美感的追求 D.是一种社会责任,要切切实实体现在各方面的行为和实践中 【同龄之间】 13.小冬看过小明的集邮册后,非常羡慕,也对集邮发生了兴趣。回到家中,吵着 让爸爸去买了集邮册,每天晚上整理惧到的邮票。同桌小刚买了一把吉他,学弹吉他; 小刚还对小冬说他家里还有许多“反恐”“穿越火线”“问道”的游戏。小冬回家又非让爸爸买 一把吉他,还下载游戏。请运用本课有关知识回答下列问题。

(1)、你认为小冬的做法对吗?为什么?

(2)、你认为在集体中,在与同学交往中,怎样才能培养高雅的情趣?

【伟人风采】 14.青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候,有一次,校 长把同学们召集起来,问大家:“读书为了什么”?其回答各不相同,有的回答为了发财; 有的回答为了帮助父母记账。这时,周恩来霍然而起,朗声作答:“为中华崛起而读书”。

结合所学知识,回答以下问题:

(1)在周恩来身上,具有一种什么情感?

(2)你在日常生活、学习、工作中是如何丰富和增进这种情感的?

【动手动脑】 15.某校初一(2 班)班主任秦老师发现他的学生们在课余热衷于谈论 QQ、网络游 戏等话题,有的同学甚至在日记、作文中出现诸如:“灌水”、“沙发”、“板凳”“MM”、“BS”、 “偶”、“稀饭”、“酱紫”、“美眉”等令人摸不着头脑的词语。通过了解,秦老师发现这些东 西不仅扼杀了青少年的创造力和想象力,造成错误的价值观,甚至还危害了文化教育, 影响了年轻人对汉字的认识,造成民族文化的危机。对此,秦老师忧心忡忡,计划举办 一个专门的教育活动。 请你参与完成下列任务。 (1)设计两种切实可行的活动形式供秦老师和他的学生参考。

(2)准备一个在活动现场的宣传标语。

(3)替秦老师准备一份关于培养高雅生活情趣的倡议书,在活动的时候发给每个 同学。

答案:1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.答:(1)法布尔对昆虫的入迷观察源于他对昆虫的妈奇心,并从好奇心发展到 对昆虫产生浓厚的兴趣。 (2)当我们对某件事感兴趣时,就会很投入,很忘我,不怕苦,不怕难,而且做 了之后,印象特别深刻。 7.D 8.B 9.B 10.C 11.C 12.D 13.(1)答:小冬的做法是错误的;小冬在培养情趣的过程中盲目的从众,不清楚自 己真正需要的是什么,导致的结果是最终小冬将无法养成良好的生活情趣。 (2)答:①乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件; ②善于将自己的好奇心转化为浓厚的兴趣,培养高雅的生活情趣,同时还要学会鉴 别不同的情趣,避免盲目从众;③丰富的文化生活是陶冶情操、追寻高雅生活情趣的重 要途径;④提升情趣,陶冶情操。 14.(1)答:周恩来身上体现的是一种高尚的爱国主义情感,是高尚情操的表现。 (2)答:在读书、听广播、看电影、参观、调查、访问等活动中,努力学习自己 祖国的历史、文化等,以丰富自己的爱国情感。其次,要善于利用创设的情境 (如班会、 故事会、音乐会、升旗仪式等)来陶冶爱国情操。最后,在报国的实际行动中(如参加 志愿者服务等)增进爱国情感。 15.(1)主题班会 辩论会

(2)远离庸俗生活情趣 享受健康快乐生活

(3) 倡议书 亲爱的同学们: 为了远离庸俗的生活情趣,享受高雅生活情趣带给我们的快乐,特向同学们发出如 下倡议: 第一: 第二: 第三: ╳╳╳班委会 2010 年 8 月 20 日 (具体倡议内容根据自身实际或者课本上第二框 4 个目题组织

第三单元 过富有情趣的生活 第七课 品味生活 第一框 情趣与兴趣 重难点点拨 1.情趣与兴趣的关系。(重点) 点拨:情趣源于兴趣高于兴趣,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上 情趣。同时,情趣通过兴趣表现出来。高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐 观的生活态度和健康的心理。 2.情趣的作用。(重难点) 点拨:对于情趣的作用应该从两个方面入手学习。第一,紧密的结合学习和生活的 实际,加以分析理解情趣的作用。第二,结合情趣的雅与俗来理解,高雅的生活情趣和 庸俗的生活情趣作用不同。 3.情趣的雅与俗。(重难点) 点拨:情趣的雅与俗,难在如何区分情趣的雅俗。区分情趣的雅俗的标准是,这种 情趣是否有利于我们的身心健康,是否超过了必要的限度。把握好这一标准,高雅与庸 俗生活情趣的作用就容易理解了。高雅的生活情趣,促进人的发展;庸俗的生活情趣, 阻碍人的发展。 经典例题

培根有句名言说:“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智,读诗 使人灵秀,数学使人周密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑、修辞使人善辩。” 这句名言告诉我们 ( ) ①学习有利于提高品德修养 ③多读书就一定会成才 A、①②③ ②学习有利于增长自己的才干

④只有学习才能适应社会发展的要求 C、②③④ D、①③④

B、①②④

解析:本题考查学生对高雅生活情趣价值的理解。③的说法过于绝对,排除;①② ④都体现了高雅生活情趣对个人发展的重要意义。故选 B。 相关链接 鲁迅先生的生活情趣 鲁迅先生十分珍惜时间,却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作是浪 费生命;恰恰相反,他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增长知识,变换方式积极休息 的手段。 种花 鲁迅一生喜爱花草,即使没有栽种的地方,也爱在书桌上摆一盆绿色的 生命。少年时,鲁迅就读了许多有关花木的书籍,像《花镜》、《兰惠同心录》、《广 群芳谱》等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923 年,鲁迅居住在北京西三条胡同 一个四合院,就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜,每当夜深人静,他独自徘 徊在花下,闻着略带苦涩的香气,以求解除疲劳。1924 年秋天,鲁迅在西安讲学时, 下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花,他对花凝视良久,想构思一部《杨贵妃》的剧本。 晚年,鲁迅定居在上海大陆新村 9 号时,还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃 花等花木。 看戏 鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次,他还在民间演的目连戏中自告奋勇地 扮演了一个角色。1924 年夏赴西安讲课时,专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年 定居上海后,在繁忙的写作之余,他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一 起,携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看,且多有评论。 篆刻 鲁迅先生喜好篆刻,虽刻印不多,却具备了较深的艺术功底。他少年时代,因 叔父周芹候研究篆刻,耳濡目染他学会了刻印的本领。1899 年,鲁迅在南京读书时, 就曾刻过“戎马书生”、“文章误我”、“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中, 《蜕龛印存 (代) 》 是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。 养鱼 有一次,内山完造先生赠送了 10 尾金鱼,鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼 缸,和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水,植种掩映的碧绿水草,小心翼翼地把金 鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性,顾虑到缸面的水苔太密,会影响鱼呼吸氧 气,他常暂搁手中“金不换”笔,仔细地把这些东西除去。 习武 鲁迅先生留学日本时学过柔道,回国后在绍兴府中学堂执教。一次夜行,经过 一处荒凉的坟地,忽见一惨白形同鬼魅的东西在前挡道,鲁迅赶前去飞起一脚,直踢得 那家伙跄踉倒地,抱头鼠窜,原来是一个装神弄鬼的盗墓贼。 绘画 鲁迅先生童年时就喜欢绘画,三十年代曾为自己和别人的书刊设计过封面,也 为自己的文章画过插图。“君无常”画像就是他于 1927 年 6 月 25 日亲笔作的一幅,至今 保存在他的《朝花夕拾· 后记》里。

课前预习 1.情趣是以为 而产生的,没有 情趣通过兴趣表现出来。 2.情趣不但能使 使我们 3.高雅的生活情趣,有益于个人的 还能使 。 ,符合 的要求。 4.生活情趣庸俗、低级的人,只看到 。庸俗的生活情趣, 不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。 课前预习 1.下列关于情趣的认识,正确的是 ( ) ,也符合 就谈不上情趣,同时,

①情趣是人们在日常生活中表现出来的情调和趣味 ②情趣是人们对生活的感受和体验 ③情趣源于生活,反映生活 ④情趣是一成不变的 A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④

2.在现实生活中,有的人爱文艺,有的人爱体育,有的人爱书法,有的人爱集邮…… 人们的生活情趣之所以多种多样,是因为 ( ) ①生活的内容不同②时代不同,社会条件和生活环境不同③社会地位、生活经历、 道德修养、文化水平的差异④性格、志向、追求的不同 ( ) A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④

3.英国现代杰出的戏剧家肖伯纳,活了 94 岁,直到晚年还经历旺盛地从事创作, 充满高雅的生活情趣。这一事例说明 A 肖伯纳的身体非常好 B 肖伯纳有着高雅的生活情趣 B 肖伯纳非常敬业 D 高雅的生活情趣有益于个人的身心健康

4.“即使是生活中黑暗的时刻,也一样可以找到心灵的安慰,从周围一切,从点燃 黎明那一点微弱的光辉,从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律,还有,从那辉煌的 文字宝藏,从那充满魅力的书的世界求慰藉。”这段话主要是 指

A、生活情趣只是表现在对自然的认识和欣赏之中 中 C、生活处处有情趣,情趣是多种多样的

B、生活情趣存在于劳动生活

D、生活情趣有高雅和庸俗之分

5.李军最近迷上了网络游戏,常常一放学就从妈妈的钱包里拿钱,跑到网吧,一玩 就是三四个小时。没有钱时,就对父母说谎,说是要买书,拿到钱后又去玩游戏,结果 学习成绩明显下降。可见( ) A.上网有百害而无一利 B.爱好上网是情趣庸俗的表现 C.庸俗的情趣有助于品德修养 D.庸俗的情趣会影响人的学业,甚至事业 6.下列哪些行为表现了高雅的情趣?哪些行为表现了庸俗的情趣?为什么? (1)小李是一个集邮爱好者。一天,在班级信箱中,他看见寄给同学小王的信上 有一张自己想“搜集”已久的精美邮票。他想了想就把邮票撕了下来,珍藏到自己的集邮 册内。

(2)暑假,李梅随到农村的老家住了 20 天。在这期间,李梅走家串户,用照相 机和笔记本记录了家乡改革开放以来的巨大变化。回家后,把文字和图片整理好,在学 校展出。

(3)王伟是一个计算机爱好者,每次回家完成作业后,就开始学习网页设计、视 频制作、图片处理等相关知识,过新年时为班里设计了好几幅图片,受到大家的赞赏。

课后巩固 7.下列能正确体现情趣与兴趣关系的是:( )

①兴趣是情趣的基础,没有兴趣就谈不上情趣 ②情趣通过兴趣表现出来 ③情趣 是以兴趣为基础产生的,有了兴趣就有了情趣 ④兴趣就是情趣,二者没有区别 A ①② B ③④ C ①②③ D ②③④

8.达尔文在其自传中曾说:“我在学校时期形成的性格中,对我后来发生影响的就 是:我有强烈的多样的趣味,沉溺于我感兴趣的事物,深刻了解任何复杂的问题和事物。” 达尔文青年时代的兴趣,对他创立生物进化论起到了重要的作用。这个事例主要说明 ( ) A.兴趣爱好可以开阔青年人的视野 B.有兴趣爱好的人就会成功 C.青少年时期对学习和所从事事业的浓厚兴趣,有助于人们今后取得成功 D.我们应像达尔文那样,成为科学家 9.张海迪是当代青年的杰出代表。她兴趣广泛,会修理无线电,爱唱歌,爱弹吉 他、琵琶,爱拉手风琴。她的英语很好,又自学日、俄、法语和世界语。她自学医学, 用针灸为人治疗达数万人次。她用嘹亮的歌声驱散了弥漫在她心头的阴云迷雾,用银针 医治别人生理上的创伤。她创作的小说和翻译的书籍出版了一本又一本,热情的读者给 了她热情的问候和深切的感谢。这一事实说明( ) A.广泛的兴趣只对掌握科学文化知识有用处 B.广泛的兴趣不利于培养高雅生活情趣 C.培养正当的兴趣爱好是陶冶高雅情趣的起点 D.培养兴趣与陶冶情操没有联系 10.下列行为体现了高雅生活情趣的是( A.喜欢通宵玩扑克 B.喜欢穿奇装异服 C.女学生浓妆艳抹,男学生抽烟、酗酒 )

D.完成学习任务后,适当地听听音乐 11.下面属于高雅情趣的是:( )

①阅读一本好书 ②打一番网上游戏 ③欣赏一支优美乐曲 ④节假日外出旅游 ⑤和朋友去一次餐厅大吃 ⑥课余时间打打扑克 A ①②⑤ B ①③④ C ②⑤⑥ D ②④⑥

12.暑假中,小俊迷上了网络游戏。但暑假一晃而过,沉迷游戏的小俊作出一个 大胆决定:休学一年。小俊在这个虚拟世界里,没日没夜地畅游在网络里,常常一个月 都不出一次门。小俊的这种情趣是:( ) A 高雅的生活情趣 B 庸俗的生活情趣 C 文明的生活情趣 D 科学的生活情趣

13.随着年龄的增长,有些中学生开始追求“美”。爱美之心,人皆有之,这本是常情。 可是,有的男生以出言粗鲁、吸烟打牌、欺侮小同学来表现自己的“男子汉风度”;有的 女生刻意在发型、服饰上打扮自己,想方设法跟上“潮流”;有的同学穿戴追名牌,赶时 髦。另外,中学生队伍中也不乏举动似痴如狂的“追星族”。他们为此花掉了不少时间和 精力,影响了学习,也损害了自己美的形象。他们的表现属于( ) A.庸俗的生活情趣 C.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣 D.向上的生活情趣

14.有人曾这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系:爱书法──延长寿命; 爱下棋──思维敏捷;爱养花──陶冶性情;爱写作──丰富想象等。这说明高雅的生活情 趣( ) A.有益于个人的身心健康 B.有助于个人提高活动效率

C.有助于个人道德水平的提高 D.有助于调节人际关系 15.经常下象棋的同学,观察事物的能力比较强,判断能力也比较强;经常阅读 文学作品的人,想象力比较丰富;经常进行小发明小制作实验的人,动脑、动手能力也 得到增强,这说明( ) A.高雅的生活情趣有益于身心健康 B.高雅的生活情趣有利于开阔眼界和开发智力 C.高雅的生活情趣不利于知识学习 D.高雅的生活情趣有利于提高道德修养 16.某校,在全校进行了一次学生课余文化生活状况调查后,发现存在着部分学 生沉溺于网络游戏和聊天,盲目崇拜港台、日韩影视歌星,传阅国内外不健康的画册和 电子类书刊等问题。针对这一状况,学校决定开展一次以“七彩世界· 阳光少年”为主题的 活动。假如你就是该校七年级某班的一名同学,请你回答以下问题: 活动主题:“七彩世界· 阳光少年”

(1)你认为此次活动可以采取的形式:



(2)你认为中学生丰富文化生活应包括哪些内容?

(3)丰富文化生活就是多看点外国影视剧、漫画书、电子小说,你认为这种说 法对不对?为什么?

2004 年在海南三亚南海畅游

在自家小院内拉小提琴自娱自乐

17.材料一:获得国家科技大奖的袁隆平,除了我们熟知的“杂交水稻之父”的之外, 还是个小提琴爱好者。对于音乐:“人从出生始,便在音乐中生活。人们用音乐陶冶情操, 从音乐中吸取力量,人生离不开音乐。音乐,是声音的诗歌;音乐,是人生的补药。?为着更 好地生活,我们当悉心倾听音乐。倾听音乐,才能更好地领悟音乐;领悟音乐,才能更好地 驾驭生活。”他如

是说。同时他也是游泳、象棋的爱好者。

77 岁在排球场上敢于年轻人争雄

业余下象棋

(1)袁隆平关于音乐的说法给我们什么启迪?

(2)看了袁隆平的情趣生活,想想我们中学生应该培养怎样的生活情趣?

答案: 1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.答:小李的情趣是庸俗的生活情趣,因为他在集邮的过程中投撕别人的邮票,已 经是违法行为了,对自己对他人都没好处。 李梅和王伟的情趣是高雅的生活情趣,因为他们的活动不仅使自己的生活更加充 实,能力不断提高,而且给他人社会带来快乐,做出贡献。 7.A 8.C 9.C 10.D 11.B 12.B 13.A 14.A 15.A 16.(1)主题演讲比赛、主题班会、黑板报 (2)阅读有益身心健康的书籍、听高雅的音乐、进行积极的体育健身等 (3)答:这种认识是片面的。对于外国影视剧、漫画书、电子小说,我们应该提高 自己辨别觉察能力和鉴赏能力,正确的做法取其精华、弃其糟粕。对身心健康有利的我 们可以看,凡对身心有害的要坚决反对。 17.(1)答:高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符 合科学精神和科学生活的要求。

(2)答:我们应该积极追寻有利于我们身心健康发展,在德智体美劳各个方面提高 自己,推动和促进自己理想的实现的情趣。


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