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中国梦 我的梦 主题班会课说课稿


《梦想铸就美好未来》主题班会说课稿 尊敬的各位领导、各位评委老师: 大家好! 我今天说课的主题是:梦想铸就美好未来。我将从选题背景、设计思路、活 动目标、活动准备、活动过程五个方面进行阐述。 一、选题背景 中共中央总书记习近平提出了 “实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近 代以来最伟大的梦想”的著名论断,“中国梦”成为热词,成为人们议论的焦点 话题。 我国中小学德育也把理想主义教

育放在极其重要的位置。但是由于受传统 观念的影响,社会对职中学生存在认识上的偏差,导致不少职中生缺乏自信,失 去奋斗的目标。因此,作为教师特别是班主任有责任引导学生树立美好理想,帮 助学生理解生活的意义与人生的价值。借着习近平总书记阐释“中国梦”深刻内 涵的春风,对学生进行理想主义、爱国主义教育,帮助学生树立正确的世界观、 人生观应该是水到渠成。 二、设计思路 本节班会课旨在对学生进行情感、 态度、 价值观教育, 实现思想性、 知识性、 情感性的统一。整节课坚持以“教师为主导,学生为主体”的原则,以“畅谈梦 想—树立梦想—实现梦想”为线索贯穿课堂。运用音乐渲染、图片视频、集体讨 论、讲故事及名文朗诵等多种形式,寓教于乐,突出主题,使学生接受深刻的爱 国主义教育,感受梦想的巨大正能量,同时引导学生从现在做起,从点滴做起, 增强自信,付诸行动,为实现自我梦想,实现人生的价值不断努力奋进! 三、活动目标 1.引导学生畅谈梦想,认识梦想在人生成长中的重要作用; 2.认识“中国梦”的深刻内涵,明白个人梦想与国家梦想的联系,增强民族自豪 感,激发爱国热情; 3.引导学生树立美好梦想,鼓励学生从点滴做起,克服困难,持之以恒,为实现 梦想不懈奋斗。 四、活动准备 1.将学生分为 4 个学习小组,选好组长,便于课堂讨论发言。

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2.准备好课上所需的图片、视频等教学资料,排演好小品。 3.提前通知学生“职业生涯规划”设计比赛的要求,便于学生做好课堂交流讨论 的准备。 五、活动过程 本次班会课由三大板块组成。第一板块:激发热情,畅谈梦想;第二板块: 深入思考,树立梦想;第三板块:增强自信,实现梦想。 第一板块:激发热情,畅谈梦想。这一板块分两步: 第 1 步:班会主持人进行现场采访,采访内容包括“什么是梦想?”“你觉 得我们职高生需要梦想吗?”。通过采访活跃气氛,激发学生热情,达到学生情 感上的共鸣。 第 2 步: 阅读一则职校优秀毕业生的成长小故事, 探究这则故事蕴涵的道理, 明白梦想对一个人成长的重要作用,从而完成活动目标 1。 第二板块:深入思考,树立梦想。这是本次班会课的活动重点。 你的梦+我的梦+他的梦汇聚成了我们伟大的中国梦。 这一板块的第 1 步我将 以图片形式向学生直观展示中华民族的伟大复兴之路,中国的梦之路,帮助学生 理解中国梦的深刻内涵,增强学生的民族自豪感。 第 2 步:学生表演小品《今天的幸福》。指导学生在观赏小品的同时感悟小 品折射出的思想意义, 理解个人梦想与国家梦想之间的关系。个人梦想与国家梦 想就像是一滴水之于一条江, 涓涓细流汇成了江河湖泊,江河湖泊牵引着涓涓细 流。 基于以上两步学生对梦想内涵的认识,第 3 步:结合教育部开展的全国中等 职业学校“文明风采”大赛活动,抓住职校生的专业特色,在班级开展“职业生 涯规划” 设计比赛, 并在课前遴选出的优秀设计作品, 课堂上进行全班讨论交流, 评选出最佳设计。 这个环节我引导学生将职业生涯规划的设计与梦想活动有机结 合,加强学生的职业意识,树立正确的职业理想,为未来实现梦想迈出关键的第 一步。 这个板块以直观的图片、 有趣的小品及充满竞争意识的设计评选这些符合职 中生认知水平和心理特点的形式,激发学生兴趣,寓教于乐,让学生在观赏品评 中理解梦想的内涵,树立正确的职业梦想。

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第三板块:增强自信,实现梦想。 前途是灿烂的, 道路是曲折的; 梦想是美好的, 但实现梦想的过程是艰辛的。 有了梦想却不能实现,那只能是空想,那么如何指导、帮助学生实现他们的梦想 呢?这是本节课要解决的难点。我采取以下措施: 第 1 步:播放一段职校优秀毕业生的采访视频,以此为榜样,让学生坚信我 们职中学生一样可以通过努力实现自己的梦想。 第 2 步: 学生以课前分好的小组为单位开展圆梦行动讨论会。讨论结束后由 组长发言陈述本组讨论结果,小结出实现梦想的主要方法和途径,如品质修养、 知识技能、创新意识等。 第 3 步: 提醒学生关注在实现梦想过程中遭遇困难与挫折时怎么办。这里我 依然借助榜样的力量,邀请视频中的这位优秀毕业生走进课堂,请他谈谈在他成 长、成功的道路上都遇到过什么样的困难,他是怎样解决的。可以让学生直接对 他提问,与他对话。通过面对面的交流,学生能够近距离的真实的感受到成功就 在身边,遇到困难时不能灰心丧气,更不能随意放弃,而应该充满自信,迎难而 上,竭尽全力,克服困难。 这一板块力图在前两个板块的基础上,帮助学生解决遇到的实际问题,即实 现梦想的途径与方法,达到知、情、意、行的统一。整个环节我借助了切合学生 实际的成功实例告诉学生, 我们职校生通过自己的努力, 不畏困难, 从点滴做起, 付诸行动,持之以恒,同样可以实现梦想,获得成功。 最后,学生全体起立朗诵梁启超的《少年中国说》。名文的思想感悟与学生 齐读的语言气势相映,将整个活动推向高潮,使活动主题得到升华,学生心灵得 以深化,将美好梦想内化为实际行动,从现在做起,为实现梦想不懈努力!

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