当前位置:首页 >> 设计/艺术 >> 第八课 美术作品的意义与价值判断.

第八课 美术作品的意义与价值判断.


普通高中课程标准实验教科书 【美术鉴赏】(人美版)第8课

美术作品意义与价值的判断

一、人类为什么需要艺术?

人类有表达思想、交流情感的需要。

当我们在询问一件美术作品的价格时, 从某种角度上讲,我们是在问艺术家所表达的 思想和情感值多少钱。

几件美术名作的传奇经历

《蒙娜丽莎》77×54厘米 达·芬奇(意大利)

1911年8月20日,《蒙娜 丽莎》从罗浮宫的墙上不翼而 飞。 此案震惊全法,法王下令 封锁全法国边境,著名诗人阿 波利奈尔、甚至毕加索都曾被 警方认定为犯罪嫌疑人。

《格尔尼卡》 305.5×782.3厘米 毕加索

毕加索生前曾将《格尔尼卡》租借给纽约现代艺术博物馆。 1981年,该画重新迁回西班牙。

《美人鱼》 埃里克森 (丹麦) 1912年 创作

1998年初,各种 新闻机构报道了一个 令人吃惊的消息—— 丹麦“美人鱼”铜像 的头部被人割掉,人 们获悉此事后深感震 惊,许多人到案发地 点追悼。

《富春山居图》 黄公望(元代)

清朝初期,吴洪裕要 被烧掉《富春山居图》用 来殉葬。就在国画即将付 之一炬的危急时刻,吴洪 裕的侄子从人群里猛然窜 出愣是把画抢救了出来。

近些年作为商品在市场上交易过的美术作品的市场价值

《1948年第5号》

作者:波洛克(美国)

克 里 姆 特 ( 奥 地 利 )

《 阿 黛 尔 布 洛 赫 鲍 尔 》

·

《拿烟斗的男孩》 毕加索(西班牙)

《多拉· 马尔与猫》 毕加索(西班牙)

《嘉谢医生》 凡·高(荷兰)

1990年成交价:7810万美元
《 红 磨 坊 的 舞 会 》 雷 诺 阿 ( 法 国



2002年成交价:7350万欧元

《 殴 打 婴 儿 》 鲁 本 斯 ( 荷 兰 )

《没胡子的自画像》 凡·高(荷兰)

? 《双臂抱胸

的女人》毕 加索 2000年 5560万美元

《帘子、罐子、盘子》 塞尚(法国)

? 《梦》 毕加

索 1997年 4840万美元。

二、如何判断美术作品的意义与价值

《渔笛清幽》

夏圭(南宋)

《晓雪山行图》 马远(南宋)

晓雪山行图 马远 宋

松溪泛月图

夏圭 宋

—— 残 山 剩 水 , 宋 偏 安 之 物 也 , 何 取 焉 !

明 成 祖 朱 棣

同一事物,评价的角度不同,结论就会不同。
这并不是说美术作品的意义与价值就可以随意判断。

问题思考:
怎样才能比较客观地判断美术作品的意义与价值?

美术作品意义与价值的判断依据:

把握美术作品本身的时代性、地域性、创造性。

时代差异导致美术作品价值判断上的差异。

1879年,一个名叫索特 乌拉的工程师来到这里收集 化石,并把4岁的小女孩玛丽 娅带在身边。

据说玛丽娅因对父亲 的工作不感兴趣而独自爬 进了一个小洞口,因为洞 内黑暗,她点亮了蜡烛后 突然看见一头公牛,眼睛 直瞪瞪地望着她,顿时把 她吓得大哭起来,闻名世 界的阿尔塔米拉洞穴壁画 就这样被发现了。

阿尔塔米拉洞窟岩画(西班牙)距今30000年前

? 美术作品的产生无论是题材或内容还是形式

或风格,都受到时代性和地域性条件的限制。

? 题材和内容的区别与联系。
? 何谓形式,何谓风格。 ? 时代性、地域性如何理解。

解读:以罗中立的油画《父亲》为例——

问题:
?①

主人翁是作者的父

亲吗? ?② 为什么在形象上是 满脸苍桑? ?③ 为什么画面是金黄 色的? ?④ 为什么主人翁的耳 朵上夹着一支圆珠笔? ?⑤ 作者没有到过农村, 没有生活在哪个年代,能 否画出这件作品? ?⑥ 《父亲》作品的意 义和价值是?

父亲(油画,1980年)
罗中立
? 题材: ? 以领袖像的规格表现 ? ? ? ? ? ?

中国最普通的农民 艺术手法: 照相写实的方法 时代背景: “文革”结束后不久 创作的. 作品地位: 新中国成立以来影响 最大的美术作品之一

油画《父亲》是罗中立根据 多年来在四川山区劳动、生活的 感受,借鉴了西方现代派美术照 相写实主义的手法,用巨幅领袖 像的形式,刻画了一个勤劳、朴 实、善良而又贫穷的老农形象。 他那古铜色的脸、长期的艰苦岁 月造成的那条条车辙似的皱纹、 柴耙似的双手以及缺牙的嘴巴, 无不饱含着画家深沉的情感和对 造成这一现实的深刻反思,从而 激发起人们对现实,特别是对广 大农民命运的深切关注。正因为 如此,这一作品公开展出后,立 即引起了社会的强烈反响,是新 中国成立以来影响最大的美术作 品之一。

美术作品的产生无论是题材或内容还是 形式或风格都受到了时代性和地域性条件 的限制. 所谓“时代性”是说某些题材只有在这 个时代才有,而不可能出现在别的时代; 所谓“地域性”是说某些题材只有在这 个地域不断出现,而对另一个地域来说几 乎是不可能的。

抗战时期的手 绘宣传海报

红太阳光辉暖 万代(中国画) 1972年 亢佐田

文艺复兴三杰

米 开 朗 基 罗

利 比 亚 女 先 知 年( )壁 画 ,

1508—1512

利塔圣母 达.芬奇

油画

1490年

拉壁西 斐画斯 尔 廷 圣 母 年

1513

思考与讨论: 比较下图两幅《最后的晚餐》,进一步说 说美术作品的时代性特征。

1592——1594 丁托列托

1495——1498达· 芬 奇

对 比
?丁托列托的画是一个呈对角线倾斜的大趋

势,气氛骚乱而激动.达· 芬奇的画是横平竖直, 左右对称的稳定构架.丁托列托是文艺复兴 后期,被称为风格主义的代表性画家.激烈交 错的“动”感是这类画家的突出特征.两画 的完成相距一百年,达· 芬奇等大师们在文艺 复兴盛期那种对平衡、和谐的审美追求此时 已发生变化.

请同学们欣赏雕塑作品,作 者是从哪个角度来表现少年英雄 大卫的形象的?你更喜欢哪个作 品,为什么?

《大卫》 贝尼尼

《 大 卫 》 多 纳 太 罗

《大卫》 米开朗基罗

米开朗基罗创造的是 一个战斗过程中的大卫, 他的动作和紧张的肌肉 也让人感觉他随时准备 给敌人以致命的一击。 这就充分地发挥了视觉 艺术的语言特征,给人 以想象的空间,更深刻 地揭示出这场战争的艰 巨性。
《大卫》 米开朗基罗

贝尼尼描绘的是正在 艰苦搏斗的大卫,似乎 更具有生活的真实性, 他的大卫更像一个身处 逆境,坚忍不拔的斗士 ,在这种状态下,艺术 家得以表现人体旋风般 的运动和人物激越的感 情,而运动感是巴洛克 艺术的核心题材。
贝尼尼(意大利)

?

文艺复兴时期第一个全裸 的人体雕塑,它标志古希 腊古罗马的人体美术传统 又得到了恢复。
表现大卫杀死歌莉娅人后, 用脚踩在巨人首级上,流 露出顺利后喜悦和自豪的 情景,大卫的形象,不禁 比例准确,而且体态优美, 线条流畅,表现了他塑造 人体的高度技巧。

?
《 大 卫 》 多 纳 太 罗

? 贝尼尼和多纳太罗的《大卫》在当时是很

有意义和价值,但到了米开朗基罗的时代 就相形见绌了。米开朗基罗对它进行了新 的艺术创造,产生了新的意义和价值。
?

美术作品的意义和价值判断就受到了时 代性、地域性和艺术创新三个方面的制约.

奔 腾 徐 悲 鸿

劣的 单 于 这 。气 一 中 种 韵的国品 或方。批 神面其或 韵,特判 来而点断 判是就方 断从是法 作作不主 品品局要 的总限产 有体与生

洛神赋图卷 (中国画 局部) 顾恺之


形式主义批判兴起于19世 纪末,在20世纪奠定了自己的 稳固地位。他认为美术作品都 有一种科学的结构,不受任何 外在因素的影响。他主要强调 美术的形式特征和重要性,即 美术作品的表现语言是线条的 还是块面的、是平面的还是有 空间的、是黑白的还是彩色的 等。

把美术置于一个全方 位的历史纵坐标中进行批 判的方法,即认为美术的 发生不是孤立的,而是与 历史发展的各个侧面有着 密切联系的,它的意义即 产生于这种联系之中。

这种批判方法被认为来 自马克斯主义,它主张任何 美术作品都是当时社会的产 物,因此美术作品的意义就 在与其是否真实的反映了社 会存在,推动了社会的进步。

由于美术作品是由一个 个美术家创作完成的,所以, 心理学批判侧重从美术家个 人的气质、个性、情感和心 理的角度对作品做出品价其 中还包括了美术家在创作过 程中的下意识和潜意识活动 等。

(一)艺术品鉴定的主要依据 1.艺术品的时代风格 2.艺术家的个人风格
(二)艺术品鉴定的辅助依据 1.印章或签名 2.材质 3.题跋 4.收藏印 5.著录 6.装演

六、课堂总结:

别人的感受不能代替你的感受,每个人都必须通过自 己的亲身体验才能作出自己的判断。 在美术鉴赏中,我们鼓励这种个人的、主动的和创造 性的审美判断,就是为了培养每个人独特的审美能力。


更多相关文档:

美术鉴赏第8课《美术作品的意义与价值判断》说课稿

人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第 8 课美术作品的意义与价值判 断》说课稿 2008-12-19 07:58 第八课 美术作品的意义与价值判断 我说课的内容...

第8课美术作品的意义与价值判断

第8 课美术作品的意义与价值判断备课教师:彭大星 谢俊雅 时间: 一、 课时:1 课时 二、 教学方法:自主学习、合作学习、探究学习 三、教具准备:多媒体课件 四、...

第八课 美术作品的意义与价值判断

第8课 所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断 一、教学目标 本课的教学目的在于使学生认识到, 美术作品的意义和价值既有绝 对的一面,也有相...

...高中美术鉴赏第八课《美术作品的意义与价值判断》说...

人美版高中美术鉴赏第八课美术作品的意义与价值判断》说课稿_其它课程_高中教育_教育专区。人美版高中美术鉴赏第八课美术作品的意义与价值判断》说课稿 我说课的...

第8课 美术作品的意义与价值判断教案

第8课 美术作品的意义与价值判断教案_其它课程_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 第8课 美术作品的意义与价值判断教案_其它课程_高中教育_...

第8课 美术作品的意义与价值判断

所有的美术作品都一样重要吗———美术作品的意义与价值判断 第 8 课 所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断一、课时:1 课时 二、课业类型...

第8课美术作品的意义与价值判断

第8 课美术作品的意义与价值判断备课教师:彭大星 谢俊雅 时间: 一、 课时:1 课时 二、 教学方法:自主学习、合作学习、探究学习 三、教具准备:多媒体课件 四、...

第8课 美术作品的意义与价值判断教学设计

【高一上学期美术教学设计 9】: 第8课 美术作品的意义与价值判断 【内容分析】 马远(宋) 《晓雪山行图》马远胜于杭州,字遥父,号钦山。马水、人物、花鸟兼能...

...美术作品都一样重要吗 美术作品的意义与价值判断

第8课 所有的美术作品都一样重要吗 ——美术作品的意义与价值判断 一、教材分析 (一) 教学目标 从理论上说,任何美术作品一旦产生就不再属于艺术家,而是属于整个...

...作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断

第8 课 所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第 8 课 所有的美术作品都一样重要...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com