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学习美术鉴赏感悟


学习美术鉴赏感悟
这一学期,我选修了美术鉴赏这门课。通过对这门课的 学习,我有了很大的感悟和体会。我发现我们的生活中其实 到处都充满着美,需要我们用一双明亮的眼睛,一颗纯净的 心灵去发现它们,去鉴赏它们。老师对美术的见解让我获益 良多,他的讲课内容与上课气氛让我陶醉,也让我真真正正 地学到了很多美术知识,让我知道了如何去欣赏一幅画,如 何去获取画中的真正含义与韵味,体会

画家作画时的心情, 了解画家的人生经历。 自从学习了这门课,我已经愈加的喜欢上欣赏一幅画。 无意中看到一幅名为《受难像大师》的画,心中十分震撼。 但是,我始终不能融入这幅画中,去理解它的深刻含义,于 是我便查阅了一些参考资料,了解了作者的简介与当时的背 景。下面就是我对这幅画的一点了解与感悟。 这幅画表现的是阿西西的圣方济各(1182-1226 年),他 是所谓“行乞者”修会中最重要的修会之一方济各修会的创始 人。方济各虽是富商的儿子,但他放弃了父辈的财富,全身 心地同穷困的人在一起,过着绝对穷困的生活。这位身穿棕 色僧袍的修士以行乞为生,其身上的粗绳束身带有三个结, 这是贫穷、贞洁和服从的标记。方济各跪在岩石上接受被钉 在十字架上的耶稣手上、脚上和肋骨上的圣痕。画面的右上 方是被钉上十字架的耶稣,两旁有蓝色和红色的六翼天使。

为了象征性地表现这一圣迹,耶稣身上发出一些光束照射到 这位圣人身上。这幅画描绘了方济各传的一个片段。1224 年这位圣人在托斯卡纳大区韦尔纳山上过着简朴的修身隐 居生活。画中陡峭的山壁、稀少的树木和高入云霄的隐居地 几乎是一个仿古风格的三角楣饰的古老壁龛。不仅在宗教 上、 而且在生活上模仿基督使方济各成为一个名副其实的“另 一位基督”。 提到受难大师,如卡夫卡辈,则是一些人世的异类, 在一个时代缤纷张扬的热闹场之外,他们往往是一些脾气怪 僻者、悲观主义者、消极避世者、穷愁潦倒者。但这样的人 能见常人所不能见, 会有些他人意想不到的怪想。 他们敏感、 冷峻、孤独、痛苦,不善安排自己的生活,也不善与他人交 往,因此常遭人白眼,受人冷落,被视为疯子、不识时务甚 至道德沦丧。但因此他们对于人类的痛苦和荒诞感受异常深 刻,他们揭示了发掘了生活的另一面,是人类自省能力反思 能力的象征,代表了人类所能达到的深刻和清醒。由于他们 的工作,人类才得以深入了解自己。但是这些东西对于大多 数人而言太沉重太枯燥,既换不来一丝实惠,也带不来半点 轻松愉悦。所以,受难大师的声誉是以牺牲世俗的幸福为巨 大代价的。石遗老人评《沈园》诗语曰:“就百年论,谁愿有 此事;就千秋论,不可无此诗。”也可移论这些受难大师们: 从人生命运看,谁愿自己的一生被上帝如此安排作弄?从人

类文化史看,则他们注定了无可逃避。他们生前发出的不谐 之音、不祥之音,仅赖少数知音的揭示和发掘,才得以放出 大师的光彩。即使身后已被公认为大师了,实际上仍只有很 少数人在精神上真的了解、认可、亲近他们。无论当年的漠 视还是后来的崇拜,其实多出于势利、无知、随波逐流而已。 对许多人而言,他们永远是遥远的、怪异的,不讨欢喜的存 在。他们的精神世界最终也逃避不了被浅化被歪曲被指责的 命运。这些苦难的大师用他们的逆耳之言触动了人类心灵的 伤口,它可能有益于长时段,近距离的感觉,只是疼痛。 受难大师们,他们的世俗身份往往卑微:一个小小办事员, 一位手艺匠人,一名流浪者……但在精神世界里,用荣格的 话说, 他们是一个民族一个文化的自我表达。 表面上的异类, 其实倒是其中的精华和代言人。由于他们的使命过于庄严沉 重,作为肉身凡胎,他们常常只能过早崩溃、疯狂或者反常。 他们与享乐大师的命运,恐怕都无法选择,其间的高低也难 以评定。我们这些天赋平平的芸芸众生,当然都愿意选择做 后者了——其实也只能是痴心妄想。但在二者的张力场中, 我们看到了生命的全部图像,也许可以尝试去寻找自己的实 际定位、生命意义,以及诸如此类的人生谜底。 这幅精致的绘画保存得十分完好,它框在一个裂片边饰 内, 蔚蓝的底色用细腻的白色点缀, 其它部分也是变化无穷, 表现了这位佚名大师“富有创造性和手艺人的技巧”(塔尔图

费里,2004 年)。这是一位佚名画家的作品,只能以他的另 一幅画《耶稣受难像》称他为“受难像大师”,此画现藏于乌 斐济美术馆,画的收藏史不明。作者是一位在卢卡地区成长 的画家,更确切地说,他是在博纳文图拉· 贝林吉耶里的画店 工作,在卢卡郊区泰雷利奥,他们合作绘制了圣玛丽亚教堂 的绘画《十字架》。他的许多作品后来在佛罗伦萨地区得到 了证实。“受难像大师”的活动对十三世纪中叶佛罗伦萨的绘 画发展做出了重要贡献,成为年轻的科波· 迪马尔科瓦尔多 (佛罗伦萨,约 1225-1280 年)仿效的榜样,他在佛罗伦萨圣 十字教堂内巴尔迪小堂的绘画《圣方济各和他一生中的二十 个故事》就是例证。此画后来由乔托绘制成壁画。 美术鉴赏即是对美术作品进行评价和欣赏,实际上是一 种审美活动,它是鉴赏者运自己的感知能力、情感、审美经 验和知识修养,对美术作品进行感受、体验、理解和评价, 从而获得审美享受和艺术知识,提高审美能力、陶冶情操的 过程。它也是鉴赏者面对足以引起审美情感的作品,二者相 互作用而产生的一种心物感应、物我交融的复杂心理过程。 通过对这幅《受难像大师》的鉴赏以及推及到其它的作品可 以看出,通过对美术作品的鉴赏不仅可以学到美育知识,更 可以培养创造美的能力。对我们的性格,感情,认识,人生 观, 思想观等都有非常重要的意义, 可以培养我们的积极性、 主动性,使艺术素养、人文修养得到提高。我们在欣赏这些

美术作品的过程中会被其中真实而生动的形象所打动,唤起 我们优美崇高的思想感情。在这种潜移默化的过程中,我们 会得到心灵的净化,情感的陶冶,在不知不觉中接受了健康 向上的精神品质和道德情操,从而改善人的情感状态,影响 人行为。同时也得到视觉的愉悦和享受,扩大我们的知识领 域,开阔了我们的视野。 通过学习美术鉴赏课,我的视野也变得愈加开阔,在不 断鉴赏画作中的深意与至理,我发现自己对人生的感悟也越 加深刻,由原来的懵懂不知到现在的知晓一定人生哲理,我 忽然发现,美术鉴赏其实是一门真正可以让人快速成长,明 书达理的好学科。 同时,美术鉴赏也让我明白生活中处处充满美,我们要 细致的观察,不断地发现,培养自己的鉴赏能力,鉴定对美 好生活的向往与追求,在不断发现美的过程升华自己。


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