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电子计算机的发展与应用


电子计算机的发展和应用 教学内容 1、电子计算机的产生 2、电子计算机的发展 3、电子计算机的特点 4、电子计算机的应用 教材分析 本课的是七年级上册中的第三课, 处于整本书的一个比较靠前的位置, 是对之前学习内 容的一个延生和扩展, 也是对之后内容的一个铺垫。 在学习本课之前学生已经了解并且掌握 了信息技术的相关简单知识点。 本课的学习内容比较抽象, 教学过程中教师采用了讲授法

和 任务驱动法等相结合的方式来教学,以更好的完成教学。 教学对象分析 本课的教学对象是初一学生,学习态度端正,学习习惯良好。在学习本课之前,他们已 经对计算机有了初步的认识和了解, 对于本课的知识点也有了简单的认识。 学生的动手操作 能力和理解能力在一定程度上有差距, 但是通过同学合作学习, 也是能完成本课学习任务的。 教学目标 知识与技能目标: 1、掌握电子计算机的产生背景; 2、掌握电子计算机的发展历程; 3、了解电子计算机的特点; 4、了解电子计算机的应用方面。 过程与方法目标: 通过观察,总结来理解电子计算机以及其相关知识点 情感态度与价值观目标: 学生能够积极主动的去观察,理解,总结电子计算机的相关知识点,并总结出学习信息 技术的适合的学习方法。 教学重难点 重点:电子计算机的发展历程;电子计算机的应用。 难点:电子计算机的发展 教学过程 一、导入(2 分钟) 师: 同学们, 在上课之前我想问问大家, 现在大家都用什么方法计数? (展示问题) 生:计算机.... 二、授课(23 分钟) 师:大家说的方法都很好,很方便快捷。那大家知道古代时候的人们 是怎么计数的吗? 生:数石子,数手指.... 师:对,那随着时间的推移和社会的发展,计数的方式与方法都经历 了哪些变化呢?我们来看一下: (展示幻灯片) 最开始的时候人们用数手指的方式来计数,这种方法很方便简单,只 要是有手指的人都可以用这种方法,对吧。现在同学们还在用这种方 法吗? 设计意图:问题导 入,引起学生注意

老师活动: 引导学生 回答问题 学生活动:认真听 讲,积极回答问题

生:还在 师:看来这确实是很方便的方法,这之后呢,出现了打草结来计数的 方法。现在同学们有没有人用这种方法来计数呢? 生:没有 师:相比较于数手指,这个方法就比较麻烦了对吧? 生:对 师:后来又出现了算盘计数和计算,我想问问同学们,你们小时候学 习过打算盘吗? 生:没有 师:那真是遗憾!好,我们看看接下来出现了的是什么,计算机计数。 这个也是刚刚我们很多同学提到了的,也是现在被应用的很多的。 师:好,既然讲到了计算机,那有没有同学知道计算机又是怎么发展 的?我们通过一个视频来了解一下,大家认真观看视频,在看了之后 完成两个练习。 (播放视频:电子计算机的发展史。) 师:好,看完了之后我们对电子计算机的发展有了一定的了解,我们 来完成下面的练习。首先来看第一个: 1、世界上第一台电子计算机的名字?有没有同学记住了? 生:“ENIAC” 埃尼亚克 师:对,很棒。埃尼亚克是世界上第一台电子计算机的名字。好我们 来看看下面这个题目: 2、连线: 将计算机发展的四个阶段与其相对应的主要元件连接起来 (老师引导学生回答问题) 师:很好,看来大家看视频都看得非常认真。好,我们刚刚一起了解 了电子计算机的发展 ,那么,电子计算机发展到现在它都有些什么 特点呢?大家根据你平时用的计算机来总结一下。 生:很方便,很快捷,很精确... 师:大家都说得很好,现在呢,就请大家打开书,翻到 14 页,来看 一下书上总结出来的特点有哪些, 看看你平时用的计算机是否具有这 些特点。 师:大家说一说都有些什么特点? 生:运算速度快,计算精度高,有超强的记忆能力和逻辑判断能力, 实现自动控制,可靠性高 师:第一点,运算速度快。我们来看看它的运算速度有多快。 (展示表格) 师: 在 19 世纪数学家契依列花了 15 年的时间将π 的值计算到小数点 后 707 位,而 1988 年的时候,日本的数学家使用高能的计算机只花 了 5 小时 27 分钟,就把π 值计算到了小数点后 20.1326 亿位。大家 注意看单位是什么? 生:亿位 师:运算速度是不是很快? 生:是 师:好,我们来看看第二点,计算精度高。我们来看看有多精确,可 以计算宇宙飞船飞行轨迹,可以确定登月方位。而这些我们单靠人工

设计意图: 通过观看 相关视频, 学生了解 电子计算机的发展 和相关知识

计算能不能实现? 生:不能 师:我们看看第三点体现在哪些地方,可以保存大量的数据、程序也 可以进行算术运算和逻辑运算。 师:好,接下来是实现自动控制,什么是自动控制呢?就是计算机在 程序的指挥下自动完成一系列预定的操作,不需要人的干预。 师:最后一点是可靠性高,可靠性有多高呢?计算机可以连续无故障 地运算几万甚至几十万小时, 也就是说, 在稳定供电不间断的情况下, 计算机连续工作几年甚至几十年,不会出现故障。大家说是不是可靠 性很高? 生:是的 师:好,以上几点呢就是电子的计算机的特点。接下来我想问问大家 你平时用计算来做些什么? 生:查找资料,打游戏,看新闻,完成作业,购物... 师:根据同学们说来看,计算机已经被广泛的应用在各行各业中,但 是总的来说,计算机主要有以下几个方面的应用: 第一个是科学计算,计算精度高也是我们刚刚了解的其一个重要特 点。主要体现在用计算机来预测天气,基因的排序以及卫星飞行轨迹 的计算等等很多的方面。 师:第二个方面是,数据的处理,也就是我们的 excel 表格数据的一个 处理。这一点有没有同学以前应用到过? 生:用表格存储好朋友的电话号码,管理家庭的收支情况... 师:是,这一点也已经被应用到了各行各业 师: 我们来看看第三个方面, 过程控制。 这一点又体现在哪些地方呢? 生:卫星的发射 师:对,包括导弹的发射和卫星的发射都是通过计算机来随时控制飞 行轨迹和状态。 师:接下来,计算机的另外一个应用是它的辅助系统,包括计算机辅 助设计 CAD,计算机辅助制造 CAM,计算机辅助教学 CAI 等,这个大 家可以参照教材上的解析简单了解一下就可以了。 师:最后一点,也是大家比较熟悉的一点,人工智能。说到人工智能 大家都先想到了什么? 生:机器人 师:对,人工智能呢就是指用计算机模拟人的智能,进行推理和决策 的思维过程。大家看看这个是一场象棋比赛,是人对战人工智能机器 人。 师:好,这个就是我们所讲的电子计算机的应用。 三、总结(5 分钟) 师:接下来我们来回顾一下我们刚刚所学习的知识。 (引导学生回顾知识点) 板书: 1、电子计算机的产生 2、电子计算机的发展 3、电子计算机的特点

设计意图: 通过回顾 知识点的方式来使 学生更好的掌握本 课的知识点

4、电子计算机的应用 四、探索练习(10 分钟) 师: 接下来大家可以根据我提供的网址也可以自己搜索资料来探索电 子计算的奥秘。


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