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议论文的结构与议论文写作技巧


议论文的结构与议论文写作技巧 高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。

一、议论文的结构合体
议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律; 这种思维规律反映在文章的 外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢? 一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或

曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜 明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问 题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。 这一点,众所周知, 兹不赘述。 二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。 所谓“向度”即论述展开的 方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论 文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度 展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。 所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一 个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。例如:议论文范文 1 递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并 列式相同,就不再说了。 所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是 结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后,一段从正面论证观点,一 段从反面论证观点,最后得出结论。 还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后, 紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如:议论文范文 2

二、思路入格
议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联 系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出 的论点令人信服地确立起来。 因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点 是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。 作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论 据之间要有一定的因果联系。 学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方 向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析, 就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”

这个问题。 那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。 如“坚守是一种执着, 使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得 伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在 这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即 可。 同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。 三、粘连有术 一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、 思路入格外,还有更重要的一个方面,就是 对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析;没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘 连起来,而这个粘连是有“术”的。 (一) 观点+过渡+事例+分析 这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。 所谓“过渡”就是要在观点和事例之间, 用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分 析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和 论点在内容上联结在一起。例如:议论文范文 3 (二) 观点+过渡+论据+分析+归纳 这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。 所谓归纳,就是从多个 事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或 三个以上。例如:议论文范文 4

(三) 一般道理+个别道理
即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别, 用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。例如:议论文范文 5

阅读下面一段材料,根据要求写不少于 800 字的文章:
有位哲学家举着一个苹果对他的学生说:"这个苹果是是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗?"有 一个学生看到苹果红红的就抢着说:闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就说闻到了,只有三个学生默不作声。哲 学家说:"你们怎么了?"其中一个学生又闻了闻,说:"什么味也没闻到"还有一个学生上来摸了摸说,这是 什么什么苹果? 还有一个学生讷讷地说:"老师,今天我感冒了"。哲学家把这个苹果拿给学生们传看,竟然是蜡做的假苹 果。


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