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高一新生入学教育


从快乐少年到有志青年
——高一。七班入校教育班会材料
首先欢迎同学选择华育高中做为人生追梦的起点,相信今后的三年的学习生活会证明:你的选择是 无悔的,华育三年的高中生活是你人生无法代替和逾越最美好回忆。今天你以升入一中而骄傲,明天一 中更会因你而自豪!从初三升入高中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发 育都会面临许多新的课题。从初中到高中

的转变是一个从快乐少年到有志青年巨变,是追寻自己想要的 生活的起点。不少同学因对新学段缺乏认识或认识不足,不能根据高中学生生活的新特点进行调整,结 果上高中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量。在此我根据十多年的高中教学和班主任 经验提醒同学处理好以下五个关系、做好四个准备和努力养成十个良好习惯,做有志青年该做之事,三 年中的每时每刻不忘为自己成功增砖添瓦。 高中阶段是人生中一个重要的阶段,高一是高中起始阶段。迈好高中第一步,学会做人,学会交往, 学会学习,锤炼意志,可为今后的学习、工作与生活打下坚实的基础。 适应环境 规范行为 成人成才 “为每一个学生设计未来,让每一个学子走向成功。 ”是我们每一 位教师的追求。学校将尽可能地为大家搭起一个成功的舞台,最终能不能表演好,还在于每一个学生自 己,事实上任何一所学校,任何一种管理制度,它不是绝对完美的,那么在这种制度下就总会有人成功, 有人失败。学校的目标是最大限度地增加成功者的数量。至于什么是成功的标志,固然我们可以有各种 冠冕堂皇的解释,但在现阶段,无论是老师、学生,还是家长,乃至社会,都会把考上大学当作成功的 阶段性标志。这虽然不免偏颇,但却是非常现实的,也是我们无法回避的。每一届毕业生中也都会有一 些同学踏不进大学校门。那么在座的各位谁将会成为三年后高的成功者,因素是多方面的,但我感到大 家应从处理好下面五组关系开始。 第一,关于想象和现实的关系 同学们虽然年龄小,但一定也有一定的人生体验,如对于你所向往 的事物,未接触之前,你会把它想象得非常完美,进而朝思暮想,而一旦你走进它,你可能会大发感慨: 原来也不过如此。想象更多是超越现实的。这里的每一位老师都是平凡的人,他们靠的是自己丰富的学 识,健全的人格,强烈的社会责任感,靠的是自己起早贪黑的艰辛和汗水。平凡与平淡,正是成功所需 的厚积薄发。你所追求向往的生活正是在这平淡中积累与逼近。无数金榜题名,独占鳌头,学有所成的 学子,就是在这个平凡而真实的教学过程中顺利起步,走向成功的。 第二,关于情绪和理智的关系 大家刚刚入学,这时是情绪最不稳定的时候,而十五六岁的年龄, 也正是心理波动最大的时候。当然一个人若没有一点情绪,他的人生会是死水一潭,但一个人若不能驾 驭自己的情绪,他的人生也会是狂风恶浪。试想,老师表扬一句,你有三天的干劲;老师批评一句,你 又五天垂头丧气;一场新年联欢晚会,你激动几天;一次校运会,你欢呼半月:你的行为常常受你的情 绪支配,你又如何能有一个平静的心态,全身心地投入学习。所以,虽然处于这个年龄的你们不一定能 时时理性,但最起码你应明白,人的行为应该用理性来支配,而不是由情绪来支配。当大家情绪化的时 候一定要冷静,对人对事要有自己的相对理性的分析、认识。要做到“改变不了环境,就要改变自己”。 第三,关于个性和包容的关系 在座的绝大多数是独生子女,而我们这个时代又是个张扬个性 的时代,我们学校提倡扬长教育,最大极限度地发挥每个学生的个性特长,但我想让大家明白,集体生 活与个性张扬是一对天然的矛盾。集体生活若容忍过多个性要求,那必然是无序的,最终是谁的个性也 不能支持。因为你有个性,别人也有,你要张扬个性,那就得尊重别人的个性,容忍他人的个性。在集 体里,你必须要有一颗包容的心,住在一个宿舍,每一位同学都应该考虑到别人的需要。比如你怕冷他 嫌热,那开不开窗户就会成为两人的矛盾,事情虽小,但若处理不好两人就会翻脸而矛盾重重,这时就 需要有人肯体谅,会宽容。再比如,你爱静他爱笑,性格载然不同,不时地产生摩擦,怎么办?这就需 要大家懂得千人千面,百人百相,不可能人人都顺从你的脾气,要学会宽容,学会认可,然后再寻求有 效的方法,彼此沟通,彼此理解,绝对不能放任自我情绪而剑拔弩张,那样只能是激化矛盾,而于事无 补,于人于己也都没有好处。面对现实,接受现实,努力地适应现实是有利于你的最佳选择。这里我想 强调的一点是,作为高中生,我们应该追求学习成绩的优秀,但我们首先应该追求健全的人格,健康的 心理。而包容、体谅、理解是健全人格的重要因素。
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第四,关于人性化教育提倡与学校的刚性管理的关系 今天,我们的社会已经形成了“以人为本” 的治国理念,学校教育也更强调人性化的教育。对于一所学校来说,能给学生提供一个公平公正、和谐 有序的学习环境,就是最大的人性化,而这一切都依靠一种强有力的管理制度。正是基于这一点,我们 学校的管理制度才本着一个“严”字来设计,而“严”也正是对每一位同学公平的保证,学校施行这种 严格的制度正是学校对每一位学生负责的表现, 因为一个人良好习惯的形成需要外部力量的强制。 其实, 大家只要以一个合格中学生的标准要求自己,做到你应该做的就完全可以很好地适应华育高中的学校生 活。学校的管理条例虽然是刚性的,但它公平、有效,那就是好的制度。其实任何一所真正能念成书的 地方都是这样的。刚性的管理制度下,适应能力是很重要的能力,接受比对抗是更实际更有效的选择。 第五,关于整体环境和个人努力的关系 如果你是真正的人才,学校定会给你以施展才华的空间。 当然舞台搭建好了,能否最后成功,还在于在座的各位自己的主观努力了。当你已进入了华育高中校园 后,你的努力程度将会成为你成败的决定性因素,请大家牢记,坚持每天努力向上,与懒散松懈的结果 是截然不同的。俗话说,条条大路通罗马,但就个人所站的点来说,面对罗马,只有一个方向是正确的。 只有方向正确,做法正确,才能快捷地顺利到达目的地。 高一新生应该特别做好以下几点: 心理上:摆平心态 找准位置 经过中考进入高中的学生,初中时都相对较优秀,心理上不自然地 就会有一种优越感。但是进入高中后,每一个人成绩都不同,有的学生由初中班级前几名甚至跌到高中 的中下游,心理上会产生不平衡。进入高中,新生首要的问题就是要摆平心态,不管自己过去身上曾经 有多少光环,都要把过去忘掉,踏踏实实投入到新的高中学习中来,这才是最为重要的。 学习上:学会自主学习 摸索合理学习方法 较之初中阶段,高中阶段学习难度、强度、容量加大, 学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课, “看管式”的自习, “命令式” 的作业,初中时老师发挥的作用很大,学生自学空间相对较小,但是进入高中,对学生的自学能力有了 一个很大的要求, 老师讲完课后, 更多的是要求学生自己去学习。 一开学学生就应该慢慢培养自学能力, 要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力,不要遇到任何学习困难都要寻求他人帮助,要学会自 己克服学习上的困难。制定学习计划,养成自主学习的好习惯。根据艾宾浩斯的遗忘曲线图,最初一段 时间遗忘速度最快,学生要及早复习知识,会起到事半功倍的效果。此外,不少学生上课时精力很不集 中,经常走神,应该慢慢养成良好的听课习惯,提高课上听课效率,处理好课上和课下的关系。初中学 习方式以模仿和记忆为主,而高中则是以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实 践的能力,将基本概念、原理消化吸收,变成自己的东西。家长及高一新生要根据自己的条件,及高中 阶段学科知识交叉多、 综合性强, 以及考查的知识和思维触点广的特点, 找寻一套行之有效的学习方法。 一方面,学生应该多选择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通,让他们了解你们所想的,以便能更好 地进行教学;另一方面,学生还要正确认识自己,相信自己不比别人差,要明白自己感到不太适应,别 的同学也是由初中升上来的,也会有同样的感觉,给自己信心。 处事上:合理处理人际关系 先学如何做人 现在不少学生很不谦虚,生活学习上过于张扬,有 的说话太直接,经常伤害其他同学。本来自信是一件好事,但是过于自信了,高傲自大很容易引起周围 同学的反感,影响与同学之间的相处。高中不同于初中,人际关系上更应该注意,做人处事上都要谦虚, 如果自己以往的处事方式不合理,应该尽早改正,否则人际关系处理不好反过来会影响学习。此外,高 中生更应该培养团队意识。 高一新生如何平稳度过 “过渡期” , 尽快步入高中学习生活呢?高一新生应养成十大好习惯:1.每天 合理计划、利用时间的习惯;2.全神贯注习惯听课的习惯;3.做好详略得当的笔记的习惯;4.自习先回顾 再做练习后做作业最后预习的正确的学习顺绪的习惯;5.自主学习与合作学习相结合的习惯; 6.回顾、 反 思、 感悟的习惯; 7.想问题做事情从大处着眼小处落手的习惯; 8.勇于探索、 大胆质疑、 虚心求教的习惯; 9.勇于、善于表述自己观点的习惯性;10.自觉遵纪守规的严于律的习惯。 同学们,你们正处在青春年少,有着聪明的才智,有用不尽的力气。只要有恒心肯努力,下苦功下 真功夫,方法正确得当,那么今天的梦想一定会成为三年后的果实。
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