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《金刚石、石墨和C60》教学设计第一期


教 学 设 计 
教 学 目标  1 . 知 识 与 技 能 目标  




① 了解金 刚石 、 石墨 、 木炭 和 C  等单质碳 的一 些重要 
物理性质和用途。   ②学会独立完成家庭小 实验 , 掌握简单的实验技能 。   2 . 过 程 与方 法 目标   初步学会“ 问题 引导 ” 阅读法

, 提 高 自学 能 力 。   3 . 情 感 态 度 与 价值 观 目标   提高学生学习化学的兴趣。   二、 教 学 重 点  碳单质 的物理性质与用途之间的关系。  
三、 教 学 过 程 

【 阅读】 学生阅读课本第 1 0 5   页第 2自然 段 ,并 思考 如下 问  题: ①木炭 的吸附性取决于木炭 

具有 —— 的结构 ; ②活性炭 的吸 
附性对木炭 —— ,它们 吸附气  体、 色素属于 —— 变化 。  
教 师巡 视 , 指导 。  

( 设计 意图 :了解木炭 的结  构、 性质和用途。 )  

一 

【 展示】 防毒面具 

黑 

( 设计意 图 :获得 直观印  
象 。)  

河 
r ~ l J  

【 讲述 】 碳和 碳 的化 合物 是化学世 界里 最庞大 的家族 。   本 章 探 究 碳 和碳 的化 合 物 , 首 先探 究碳 的几 种 单 质 。   【 演示】 用玻璃 刀划玻璃  【 引言】 既硬又脆 的玻璃 ,轻易地被玻璃 刀划 开了。那  么 ,这 刀 的刀 口是 什 么特 殊 材 料 制 成 的 呢 ? 要 搞 清 这 一 问  题, 就让我们共 同探究有关金刚石的知识。   (  ̄ S t i - r 意图 : 创 景设 疑 , 激发学生探求 知识 的欲望 。)   ( 一) 金刚石  【 阅读】 学生 阅读课本 第 1 0 4页有关金 刚石 的图文 , 并  思考如 下问题 : ① 因为金 刚石—— , 故 它能划玻 璃 、 切 割大  理石 、 作钻探 机 的钻头 ; ②天然金 刚石经过 琢磨后 , 具有 闪  烁的光泽 , 并且 是财富的象征, 所以它能作 —— 。   教师巡视 , 为学 生 自主学 习服 务 。   ( 设计 意图 : 了解金刚石的物理性质 和用途 。)   [ 上 网】 登录 2 1 世 纪珠 宝 ( w w w . 2 1 g e m. . e o m) , 欣 赏世界  最大 的钻石 “ 库里南 ” 和 中国最大 的钻 石“ 常林钻石” 的彩色 
图片 。  

投 影】 故事“ 防 毒 面  目  具 的由来” 。   ( 设计意 图:培养学生献 身 

科学的 精神和反对战争的情  

感 。 )  

袤  
任 

鉴  

【 讨论】 物质 的性 质 和用 途  之间有何关系?  

教师巡视, 启发激励。  
( 设计意 图 : 理解 “ 性质决定 
用途” 的含义。 )   ( 四) C  

冬 
青 

( 设计 意图 : 学会从 互联 网上 获得信息 ; 培养 学生 的爱  国主 义 情 感 。 )   【 引言】 2 0 0 3年 3月 2 6日夜晚 , 正 当我们酣然入睡时, 伊  拉克人 民正经历着一场灾难,美军突袭伊 拉克北部 和东部 ,   同时使用石 墨炸 弹攻击其供 电设备 。 石墨炸弹的投掷 , 不仅 

【 引言】 1 9 8 5年 , 化学家用激  光 轰击石 墨时 得到 了一种 化学  式为C  的物质 。它是怎样 的一  种物质呢?   【 阅读】 课 本第 1 0 5—1 0 6页  有关 C ∞图文 , 并思考如下问题 :   ①每个 C  分 子 中含 有 —— 个  碳原子 ; ②c  属 于—— ( 填单质或化合物 ) ; ③C  的主要用 
途 是 —— 。  

造成 了大 面积 的停 电 , 也暴露了伊 拉克 的一些军事 目标。为  什 么石 墨炸弹会使用 电器设备瘫痪 呢?学习了有 关石墨 的  知识 , 你就会了解其中的奥秘。  
( 设计意图 : 设置悬念 , 调 动 学 生 的 学 习兴 趣 。 )   ( 二) 石 墨  【 阅读 】 学生 阅读课本 第 1 0 4页有关石 墨的图文 ,并思 

( ( 金 刚 石. 石 墨 和 8 ) ) 教 学 设 计  金 刚石 坚硬  划玻璃、 作钻头 
质软  作铅笔芯  导电  作 电极  滑 腻  润 滑 剂  木 炭  吸 附性   吸 附剂  活性 炭   C 。   低温时  超导材料  电 阻 为零   [ 巩 固】 根据下列叙述 , 请 同学们抢答 出它们各是哪种碳  的单质 : ( 1 ) 寒冷 的冬 季 , 甘愿 燃烧 自己 , 温 暖别 人 , 这 是  ; ( 2 ) 吸进 的是毒气 、 废气, 却把 清新的空气 留给人 们 ,   它是 —— ; ( 3 )出生时间不长 ,超导方面功德无量 ,这 是  ; ( 4 ) 开 矿采油 时 , 冲锋 在前 , 专 打硬 仗 , 这 是  ;   ( 5 )长 年 累月 在 钟 表 里 数 分 读 秒 ,但 从 不 叫苦 喊 累 ,这 是  ; ( 6 ) 虽然雍容华 贵, 但也乐意做划玻璃这样 的小事 ,   它 是 —— 。   ( 设计意 图 : 寓 教于乐 , 体验成 功 ; 强 化应用和 反馈 ; 培  养思维敏捷性。 )  
— — — — — —

( 设计意 图: 了解 C 。的结构 和用途 。)   【 小 结】 ( 以板 书 的 形 式 )   性 质 决定 用 途   石墨

考 如下 问题 : ① 因为石墨能 —— , 所 以它可作 电极 , 美 国使 
用 石墨炸 弹利用了石墨 的—— 性 ; ②因为石 墨 —— , 所 以  它能作润滑剂。   教 师巡视 , 释疑 。   ( 设计意 图: 了 解 石 墨 的 物理 性 质 和 用 途 。 )   【 多媒体投 影】 科 普文章 “ 钢笔史话 ”介绍人类从 1 5 6 4   年发现石墨到 1 8 1 2年研制 出第一支现代铅笔 ,历经了 2 4 0   多年的艰苦探索。   ( 设计意 图: 激发学生的创新热情。 )   ( 三) 木 炭  【 引言】 由 x射线研究 可知 ,木炭是 由石墨 的微小 晶体  和少量 的杂质构成 。下面我们就来研究木炭 的物理性质 和  用途。  

【 实验】 学生做陕 验 6 - 1 】 , 弓 f 导学生观察现象, 并思考如 
下问题 : 这 个 实 验 说 明 木炭 具 有 —— 性 。   ( 设计 意图 : 探索木炭 的性质 。)  

【 作 业】 ①做 课本第 1 0 9页习题 1 、 2 . 3 ;② 完成课 本第 
1 0 8 页 的“ 家庭 小 实 验 1 ” 。  

( 责任编辑 赵永玲)  

黑 河 教 育 

2 0 0 9 . 6  


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