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高三家长会


高三(3)班

关心子女成长,共商教育大计! 关心子女成长,共商教育大计!

高考之路没有孤单,只有团结一致:

强大的内心
团结的班级 良师益友

坚强的后盾——家长

团结、合作、奋斗——
高三(3)班班规条例

时间 早上7:25

分前到达课室 中午2:30分前到达课室 晚上6:55分前到达课室 备注:时间是我们拼搏的资本,所 以我们会尽早回到课室学习,抓 紧每一分每一秒学习,为我们的 梦想奋斗!

团结、合作、奋斗——
纪律 一旦到达课室,请保持安静,以 免打扰了正在学习的同学 如需讨论,请尽量利用课余时间 或到课室外进行讨论 不在课室充手机电,不随意使用 手机而浪费学习时间 备注:纪律是我们共同拼搏的保障, 所以我们不会因任何纪律问题影响 自己的学习!

团结、合作、奋斗——
卫生 保洁的同学保证每天地面、角落干净 每位同学负责座位周围的地面,需保 持干净 每天轮到的值日生需做好值日工作, 不能早走或逃避 大扫除时,请同学配合卫生委员的安 排,共同合作最高效率的完成大扫除 备注:干净、整洁的环境是我们拼搏的后 援,所以我们一定要创造、保持最美好的 环境!

团结、合作、奋斗——
仪容仪表 坚持每天穿校服校鞋 不染发、不烫发、不留怪弄发 型,不留长发,保持个人干净整洁 备注:整洁、干净的仪容仪表是一 个优秀学生的体现,是我们最佳精 神的体现,我们绝不让这些干扰我 们!

学业水平测试成绩汇报:

全班同学都通过学业水平测试,获得 了考重点大学的资格 ——取得如此好成绩是大家一起努力 的好结果,相信我们高考一样行!

温馨提醒

离2011年高考仅有

238天

老师的教学理念
关注班上每一个学生。 没有最好,只有更好! 每一个学生都是好样的! 不以一时成败论英雄。 希望每个人都有好前途。

?培养有理想抱负的人
?培养良好的道德品质 ?培养良好的心理素质 ?培养良好的学习习惯 ?严格要求, 自主管理

?让每一位学生都健康成功!

成绩分析会

2010年高考分数
一本
理科 585

本A 本B 专A
530 507 450

专B
365

2010年佛山摸底考分数线
一本
理科 506

本A 本B 专A
422 388 327

专B
待定

对高考的认识:
750分中至少有100分是傻子题,350分是基础 题,加起来是450分,这是人人都应该得到的。 考试的第一步就是要把会做的题做对,这种 能力是从平时的作业、小考中练习出来的, 所以题海战术也有一定的道理。对中等题, 稍微发挥一下,得500分应该没问题,能力再 高一点能拿550分。这是我们的理想推测,没 考虑到学生的基础掌握、得分意识、自以为 是、眼高手低的问题。

反思一:

1、这次考试在个人名次上发生了一 些明显的变化,原因为何? 2、我们也有不少同学在考试前也投 入了大量精力,但未收到如期效果。 3、模考是冶炼,心态最重 要。经历是最好的老师。

反思二:摸底考显露出的问题:
1.在这次考后,我们发现有些同学的总分高 不了,究其原因,偏科太厉害!尤其要引 起重视的是数学,英语,因为这两科拉的分 数最多. 但也不要忽视综合科. 由于各个方 面的原因,很多同学都在这些科目中出现 “瘸腿”现象。 2.试卷答题过程中暴露出来的 不规范性。 3.基础掌握不扎实。

反思三:
个别学生目前存在的问题
1、学习目的不明确,甚至模糊。 2、进入高三,压力不足。 3、责任感较差,自我中心。 4、学习方法需要调整, 没有计划。 5、心理素质,适应性需 要加强。

班级前10名对比
8月月考
第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 第7名 第8名 第9名 第10名 翁奕发 谭惠照 梁珊珊 朱巧迪 张瑶谢男 刘志浩 傅明超 萧舒尹 陈妍君 欧阳宇

8月统考
第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 第7名 第8名 第9名 第10名 梁珊珊 翁奕发 傅明超 刘志浩 朱巧迪 谭惠照 黄露敏 黎杰峰 陈妍君 张瑶谢男

9月月考
第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 第7名 第8名 第9名 第10名 翁奕发 谭惠照 张瑶谢男 朱巧迪 刘志浩 陈妍君 傅明超 黎杰峰 萧舒尹 黄露敏

优势中寻找不足 劣势中寻找亮点

学生现状之优点分析
1、总体纪律较好,思想方面积极上进。 2、学习目标比较明确,对学习比较重视,有学 习紧迫感。 3、积极配合老师的讲课,课后注意自学并有部 分同学注意向任课老师请教。 4、学习方法有一定的改善,答题能力有所提高。 5、考试后大受打击,但冲劲更足。同时通过考 试检测出自己的不足与缺陷,让下一步努力更 有方向。

学生现状之忧虑点
1、两极分化越来越大,老师上课很难兼 顾全班; 2、高一、二学习时基础不好,致使总体 成绩提高比较困难; 3、部分同学对于高三、高考很茫然,目 标不合理; 4、偏科情况极为严重,尖子生不尖。 5、反思够细,但计划定的不够细。

摸底考之后我们老师做的: 1.落实学生的成绩情况之后, 寻找该生的薄弱科目, 确定补薄学生名单。 2.通过班主任与各科任老师的联系, 对补薄学生给予更多的关注,时 时跟踪,使学生在薄弱科上有所 进步。

3.通过与各科任老师的联系, 对学生给予更多的关注, 使学生在薄弱科上有所进步; 4.加强思想教育工作,增强 学生的自信心和成才欲望, 充分利用课堂及班会时间给 同学们加油鼓劲; 5.严格常规管理,严格请假制度, 严格班规班纪,稳定学习秩序;

6.通过谈话帮助学生分析成绩, 找出原因,帮助学生确定目标; 7.向偏科现象较重的同学介 绍好的学习经验 8.增强学生时间观念;
9.加强自习课余时间的整体 辅导和个别辅导; 10.老师们全力以赴,精心备课。 和学生同甘共苦,关爱每一个 学生,用真情激励学生奋进。

高三家长需要思考的几个问题
1、孩子上高三以

后,您是否自觉的 意识到子女的升学 问题,并且定时定 期督促子女为目标 而奋斗?

高三家长需要思考的几个问题

2、您是否关注到在 高三阶段,如果想 取得优秀的成绩, 必须通过努力,建 立自己有效、自觉 的学习方法和学习 习惯?

高三家长需要思考的几个问题

3、作为家长, 面对将近18岁的孩 子,在高三阶段, 您是否认真地和孩 子谈论过责任、权 利、义务的话题?

高三家长需要思考的几个问题
4、每每面对孩子不 甚理想的测验成绩的 时候,您的理想的成 绩标准到底是什么? 这个标准是否总是处 于变动之中?

高三家长需要思考的几个问题

5、在孩子上高三 以后,您是否和学 校、老师、孩子保 持着有效的交流和 沟通?您在孩子和 老师、学校之间, 是否就是一座沟通 的桥梁?

高三家长需要思考的几个问题
6、当您抱怨存在 于孩子身上种种不足 之处的时候,是否仔 细考虑过如何采取有 效的措施,帮助孩子 克服这些不足?

家长下一步怎么做?
? 1.保证他(她)们正常的学习生活所需。我也要提醒各位 家长:让学生和别人比学习、比努力、比进步,而不是比 穿得好,用得好,是不是名牌。 ? 2.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无 小灵通手机(请不要让您的孩子带手机到学校,利少弊多) 等等都应该成为我们关注的问题。 ? 3.在关注学习的同时,家长们都很关心自已孩子的身体健 康。的确,多数学生在紧张的学习的同时,也承担着巨大 的心理压力,如升学压力,人际交往、青春期的困惑等等。 过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。 班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一 些亚健康状况,这样,长此以往,学生免疫力低下,精神 差,容易生病。

家长下一步怎么做?
? 4.有部分学生时常以饼干和方便面为食,导致胃病、感冒 等时有发生,有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。 所以家长们在平时注重观察,及早发现一些情况,有病及 早治疗,身体虚弱要加强营养,如奶粉、水果都比较好。 ? 5.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的 成绩多少,名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他 的学习情况,但成绩出来已是事实,我们应该和学生一道 去分析成功的经验和失败的教训,以利于下次能有所提高。 ? 6.其次孩子回家要督促他学习,少看一些杂书,少玩一些 电脑,少看一些电视一般每回去每周不超过3小时,晚上 不超过11点。

家长下一步怎么做?
? 7.加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老 师积累了许多宝贵的教学和管理经验,工作态度 和作风也比较过硬,认真负责,兢兢业业,精心 设计着每一堂课,批改每一次作业,认真辅导学 生耐心地解答学生的每一个疑难问题,我们不怕 学生的万万次请教,就担心学生不来问一次。相 信我们的老师,当您的孩子说某位老师不好时, 你应该告诉他,决定自己成绩好坏的是你自己的 态度和努力程度,为什么你认为不好的老师所教 的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生 不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩 不好打原因的想法,因为这样会害了孩子。

家长下一步怎么做?
? 8.向孩子灌输终身学习的意识。学习是一种能力! ? 现在的大学不像我们以前一样,而是越好的大学学习越紧 张,越刻苦,而并非有些人说的那样,上大学就是上了天 堂,吃喝玩乐。我就对同学们讲过,说那些话的人上的学 校肯定不好,所以要想过那样颓废的生活请上本三!应该 让孩子以学习为乐趣,不要总是说:高中苦,忍受这三年, 上了大学就好了。这种思想是危险的,我们看到或听到的 那些在大学里玩了几年结果考试不及格被退学,或者大学 几年没有任何进步,找工作很困难的事情太多了。别让他 感觉只有高中三年需要努力,人的一生要不断的学习,增 强自我约束,因为大学里因为玩游戏荒废学业的也太多了, 到大学里添了很多不良习惯的也太多了。终身学习、终身 进步、终身幸福!

家长下一步怎么做?
? 9.高三不苦。很多家长总是对孩子说,我当初为什么把你送到正中呢?就是 因为这管得严,虽然苦,但是对你有帮助。正中的生活不苦,只是环境简单 专一纯净,让你在这一方求学的圣地实现理想。高三也不苦,它很充实,很 简单,是人生中第一次把命运掌握自己的手中,是快乐的!所以我们要向他 们灌输一种思想:快乐的高三,充实的高三! 10.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考,是综合素 质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。 不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人,也不是说 考不上大学就注定对社会无用,事情没有这样绝对的划分。但必须承认,我 们的社会没有发展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前为止我们社会 都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说,高考仍旧是人生 的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长,决定 着人生质量的高低,那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内,尽 可能多地接受教育。高考其实就是在决定谁可以继续接受教育,我们为自己 争取的其实就是进一步受教育的机会。

? ?

家长适当的期望值

孩子是家长的希望,教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值,尽量要恰到好处。

* 期望值过高:孩子拼命按家长的意 愿生活、学习,也许父母感到满足,但 孩子生活得较为压抑,甚至影响心理健 康。尽力后仍达不到家长的要求,双方 均失望,可能导致孩子自暴自弃。

* 期望值过低或没有:尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持,认为不重视、 无所谓。
* 适当的期望值:在原有基础上适当拔 高,不操之过急,不高不可攀,否则可能 大家都失望。

寄语家长

学生的成功=40%(学生的自 身努力)+30%(教师的力量) +30%(家长的推动力)
——孩子的健康成长, 有赖您精心的呵护、正 确的教导。

我们重视学生的成长, 而不仅仅是成功; 我们重视学生的人格, 而不仅仅是成绩; 我们重视学生的创新, 而不仅仅是接受; 我们重视学生的终身, 而不仅仅是现在。

走过春夏秋冬,走过风风雨雨……当 我们如雄鹰展翅,所有的辛苦,所有的 泪水,都会在一笑中淡然!


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