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可持续发展——我们面临的严重问题


可持续发展——我们面临的严重问题
【教学过程】 一、 二、 新闻播报 导入新课

1962 年,美国生物学家蕾切尔卡逊出版了科普著作《寂静的春天》,引发了关 于发展观问题的世界性大讨论。 三、 讲授新课:

第一部分:可持续发展——我们面临的重要课题 学生展示课前调查报告成果: 部分学生展示课前调查的人口、资源、环境等各个领域的现状,体会可持续发展 的必要性。同时为国家可持续发展作出中学生应有的贡献。 第二部分:可持续发展是正确的选择 (一)视频《面对资源枯竭》 思考: 1. 看完这段录像你有怎样的感受? 2. 大冶铁矿由盛到衰的变换我们带来什么启示? 1.人口、 资源、 环境与经济发展之间的关系是相互作用、 相互影响、 相互制约的。 2.正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系就要走可持续发展之路。 (二)威海荣成西霞口-----中国经济小康村 改革开放前,西霞口以传统农业为主,人均 4 分地,口粮不足 300 斤, 集体外债 100 多万元。 90 年代中期以来,大力实施“以港兴贸兴游”战略,建 起全国第一个村办国家一类开放港口——龙眼港, 成立全国第一家村办国际海运 公司, 建起全国第一家村办“野生动物自然保护区”、 成山头国家级风景名胜区, 实现了由工业经向渔工商贸经济的跨越。西霞口始终致力于追求环境生态化、居 住城市化、发展集约化的目标,坚决不上高消耗、高污染的产业项目,加大环境 治理投入力度,走上了以人为本、高效产出、可持续发展的道路。2010 年,集 团总收入争取实现“翻三番”,达到 120 亿元,纯收入超过 10 亿元,村民人均

纯收入突破 50 万元。如今的西霞口,绿树成荫、纤尘不染,河清海蓝、整洁清 新。建设和谐社会的理想,在西霞口早已成为现实! 思考: 1.西霞口为了摆脱贫困走上富裕之路采取了哪些有效措施? 2.西霞口的变化给我们什么启示? (三)走进生活 为了建设资源节约型、环境友好型校园,我们能做些什么? 1.要随时开关电灯和电扇、不要出现长明灯和长转扇。 2.节约用水,洗手时,水龙头要开得小一点,要随手关闭水龙头。 3.节约粮食,中午用餐要做到吃多少,买多少,要为节约粮食而自觉行动。 4.废报纸、废书可以回收,不要随便扔掉。 5.实行垃圾分类,及时回收一些可以再利用的垃圾。俗话说,垃圾是放错地方的 宝贝,我们在教室里可以设置两个纸篓,一个放可回收垃圾,一个放不可回收垃 圾,变废为宝,卖给回收站,把卖废品的钱添置一些班级用品,或者捐给希望工 程,非常有意义。 6. 白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等。 7. 巾纸。 8.喝水用茶杯,不用一次性纸杯。 9. 硬卡纸碎片不要丢掉,可以用来装饰别的东西。 10.要爱护花草树木,不破坏校园绿化,并且积极参加绿化植树活动。 四、收获平台 通过本课学习: 1、我知道了哪些道理? 2、这对我今后的生活有何启发? 五、拓展练习 使用手绢,少用面

在新的历史发展时期,市委、市政府贯彻落实科学发展观,统筹把握城市的 可持续发展,确立了“环湾保护、拥湾发展”的战略,以依托主城、内涵式发展 的全新视角审视城市空间未来发展,这也是城市科学、集约、紧凑发展的必然要 求。 借鉴日本东京湾、美国旧金山湾等地区发展的经验教训,通过对国际上环 湾区域产业发展和生态保护进行案例分析,提出我市实施“环湾保护、拥湾发 展”的规划目标。 青岛应按照建设海湾型都市圈的先进规划理念,积极实施“环湾保护、拥 湾发展”的城市空间发展战略。 以胶州湾生态保护为核心,积极提升中心城区的 辐射带动能力, 促进胶州湾区域各城市组团间的联系协作,科学引导城市空间拓 展, 推动区域基础设施网络化与城市空间一体化发展,将环胶州湾区域规划建设 成以轴向发展、圈层放射、生态相间为空间结构的国际化、生态型、花园式的环 湾城市组群。 思考: 1.“环湾保护、拥湾发展”的战略体现了思想品德课的那些原理? 2. 为了“环湾保护拥湾发展”战略的实施,我们青少年能做些什么? 六、布置作业 【板书设计】 可持续发展——我们面临的重要问题 我国存在严重的人口、资源、环境问题 可持续发展是正确的选择


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