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高中语文作文:论证如何做到深刻


论证如何做到深刻
厦门 集美中学 陈茜茜

论证示例—“华南虎”事件

周正龙拍摄的虎照

论证示例—“华南虎”事件

周正龙因拍虎照获陕西省林业厅2万元奖金

论证示例—“华南虎”事件

“华南虎”让当地旅游业受益

论证示例—“华南虎”事件

专家对虎照进行鉴定,认定为假虎照

论证示例—“华南虎”事件

“华南虎”原来是“纸老虎”,周正龙伏

示例分析—解读论证的“深刻性”
?《“华南虎”事件启示录》
?

透过现象看本质

?显示了网络、媒体、舆

?客观事物无不具有各自的外

论的力量
?见证着中国社会的文明

部表象和内在本质
?看待客观事物应透过现象,

进步
?让人看到了公民有序政

探究并揭示现象存在的背景、 特征及其特殊意义

治参与的现实意义

示例分析—解读论证的“深刻性”
?《“华南虎”事件让谁蒙羞》
?揭示事物内在的因果关系

背后暗藏的利益,是产 生“华南虎”事件的原因。 揭示解决问题的途径: 我们的社会需要求真务实的 精神,需要公众质疑的素质 和理性。

运用辩证思维,用 全面、联系、发展的观 点去分析问题,找到问 题产生的原因,找到解 决问题的途径 。

示例分析—解读论证的“深刻性”
?《虎照事件:追问不能止于真相》
?观点具有启发作用

“华南虎”事件的启示, 比我们想象中要多得 多……撒谎者、弥谎者、 公众、司法程序、政府 公信力、社会文明 媒体、科学、尊严等等。

观点要富含哲理,具 有思辨性,能让读者有所 感悟,或新颖独到;或较 为辩证,使人读后加深对 某个问题的认识;或引发 人们的联想,丰富这一观 点的内涵。

教学总结—论证深刻的要求
透过现象看本质

论证如何做到深刻

揭示事物内在的因果关系

观点具有启发作用

课堂演练—学会深刻论证
新闻事件
2008年1月18日清早,家住某市73岁的戴老太太去买菜,一 不小心在菜场门口摔了一跤。当时,正下着大雪,路面湿滑,再 加上老人年岁已高,这一跤估计摔得不轻,老人几次试着想爬起 来都没有成功。看见老人坐在地上痛苦不堪,一位小伙子赶紧上 前搀扶起老人,最终,在这位小伙的帮助下,老太太被送进了医 院。经过检查,老人股骨头跌碎,胳膊和腿都骨折了,需要做手 术进行股骨头置换,这下老人的罪可受大了……等到戴老太太的 子女赶到医院时,一口咬定是小伙子撞了老太太,要求赔偿,经 过法院三次的庭审,小伙子最终赔了老太太所有费用的40%,共 计人民币45876元。

谢谢

课堂演练—学会深刻论证
人物志
刘学军,复员军人,曾任北京第七汽车厂招待所所长。1981 年的一场大火,他不顾生命危险抢救国家财产却落得一身残疾, 刚满31岁只能选择退休。36年来他救下了12条人命,被誉为“救 人专业户”。仅靠千元的退休工资,他已在北京希望工程捐助了 几十名孩子,累计捐款过万。不到50岁的他已立下遗嘱:“我愿 在死后将遗体献给祖国的卫生事业做医学研究:将眼角膜捐给双 目失明的人,让他们可以重见光明;如果可以,请将我的骨灰埋 在树下,让我最后再为祖国和人民做一次贡献。”

课堂演练—学会深刻论证
平凡语录
那么多人都被困在外地不能回家过年,我就非得过完年再去? ——宋志永

咱没有太多的钱,可是咱有双手,回报当年的全国人民对震后唐山的 帮助,咱当村干部的要起带头作用。
——王宝国 后悔啥呀!唐山地震时,谁家没有领过救灾物资?谁家没有得到过外 地人的帮助?现在咱能和灾区人民一起救灾,心里痛快。 ——尹福


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