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新湘教版高中地理必修二:3.3《工业区位因素与工业地域联系》教案


第三节 工业区位因素与工业地域联系 从人类社会的发展来说,继农业之后,就是工业,它不单是一场生产的变革,而且给社 会带来了空前无比的变化,所以人们称现今工业生产为主导的社会为工业社会。工业社会的 出现至今只有 200 多年的历史,但已遍及世界的各个角落,使物质生产、社会制度、思想文 化以及各地景观都发生了根本的变化。其速度之快、扩散之广、影响之深是前所未有的。 工业生产是利用物理

的、化学的或者微生物变化来获得产品的物质生产部门。一般来说, 只要具备土地、劳动力、资金、能源、水源、原材料、设备等即可进行工业生产。运输、土 地和集聚是影响工业区位选择的三大主要因素。工业生产的投入——产出关系决定了工业内 部的联系,工业联系又为工业区域的形成奠定了基础。 影响工业发展的各个区位因素是不断发展变化的。任何一个因素的改变,如资源的日趋 枯竭,使开采成本提高, “三废”的排放导致环境的严重污染,某种产品出现世界性生产过剩、 市场疲软、价格下跌等等,都会导致工业转移,在新的合适地区产生集聚,这种集聚往往是 同类产业的大汇总,为了降低成本,开发新技术,形成了专业化产业区,又为了共同生存, 加强环保,所以着力改善整治周边环境。 教学重点 1. 2.工业联系。 教学难点 工业联系。 教具准备工业区、居民区布局与风频图,工业联系和产业链、某大企业景观图。 课时安排 2 课时 三维目标 一、知识与技能 1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。 2.从工业生产的“投入-产出”关系看工业联系。 二、过程与方法 1.通过预习和师生共同学习,理解影响工业区位的主要因素。 2.联系当地工业发展和布局的现状,理解工业联系的必要性。 3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。 三、情感态度与价值观 学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题,逐步树立人地和谐发展的思想。 教学过程 第1 导入新课 师 当今社会已经进入了后工业化阶段,发达国家拥有了世界上 80%的工业和 90%的财富, 人口却只占 20%,而占世界人口 80%的发展中国家仅拥有 20%的工业,10%的财富。这种差距还 在拉大,发展中国家要想摆脱受控制地位,必须优先发展现代工业,尽快过渡到工业社会, 实现强国富民。本节课所要学习的内容,正是为这一目的而服务的,要想发展工业必须首先 了解影响工业发展的主要区位因素。 板 书: 第三节 工业区位因素与工业地域联系 一、工业区位因素 推进新课 师 工业区位是指工业企业的经济地理位置,以及工业企业在生产过程中与相关事物的联 系。影响工业区位的三大主要因素是: 生 (齐答)运输、土地、集聚。 生 阅读教材 P67 页第二、三、四自然段,自主学习。 课件展示: 材料:1909 年,德国经济学家韦伯在《工业区位理论:论工业区位》一书中,曾以“原 料指数”分析最低运费点,原料指数是指工业生产中所有消耗原料、燃料重量与产品重量之 比。如果原料指数大于 1,则为原料指向型工业,企业应接近原料产地;如果原料指数小于 1, 则为产品指向型工业,企业应在产品消费地;如果原料指数等于 1,则企业区位可在原料产地 或产品消费地。如下图,O 点到原料 M1、M2 产地和市场 N 的距离相等,据此完成 1~2 题。 1.如果工厂选址在 O 点最合理,那么( ) A.M1 的原料指数大于 M2 的原料指数 B.M1、M2 的原料指数都大于 1 C.生产 1 个单位重量的产品分别约需要 0.5 个单位重量的 M1、M2 D.生产 1 个单位重量的产品分别需要 1 个单位重量的 M1、M2 2

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