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建立超级链接教学设计


建立超级链接教学设计
王 德 教学目标: 知识与技能:了解超链接的概念,理解导航栏在网页设计中的作用; 学会在网页中插入超链接和导航栏;掌握将链接指向站点内、站点外 和电子邮箱的方法。 过程与方法: 通过观察了解网页中的超链接类型;能够自学教材完 成一般超链接的制作方法;体验小组合作对自己学习的促进。 情感态度与价值观:培养学生观察想象、归纳总结问题实质的能力; 培养学生的团队合作意识,和与人沟通的能力。 教学重点和难点:重点是超链接的制作方法;难点是书签超链接的设 计与创建。 教学准备: 我的班级主页以及各站内网页; 学生机可以访问学校网站; 合理的分组。 教学过程: 2013 年 6 月

教学环节

教师活动 让学生登录学校网站, 通过导

学生活动 设计目的 通过欣赏网页,

航栏找到学校简介。 通过操作 操作, 体验 让学生体会超链 导入 让学生体会网站中的超链接 超 链 接 的 接在网页中的作 的作用, 这时教师适时的提出 作用 问题:什么是超链接,中网页 用,并引出本课 课题

制作中超链接是如何建立的。 我们今天就来学习第 5 课 建 立超链接。 教师展示课件: 超链接是指从 一个网页指向一个目标的链 接关系, 这个目标可以是 ) ( 、 通过刚才的操作 自学教材完成任务 ( )( )和( ) 、 。当浏览者 阅读教材, 体会,再结合教 一、理解什么是超 将鼠标指向有超链接的对象 链接 完成题目。 材进一步理解超 上时,鼠标指针会变成。 ) ( 。 链接的概念。 并引导学生参考教材完成题 目

指导学生使用 frontpage 打开 e:\myweb 站 点 , 并 打 开 根据学案中的提示 “index.htm”。 完成任务二,为班 在学案中给出操作提示: 选中 级首页中的文字 文字,在文字上单击右键,在 “班级简介”建立超 对话框中选择“jianjie.htm”网 链接,链接目标是 页文件。 本 站 网 页 学生完成后, 教师选操作规范 “jianjie.htm”。 的同学为大家演示。 教师同时 强调操作的要点如应中选中 操作。 他同学完成这步 任务 的演示可帮助其 学 习 完 成 成。再通过学生 学 生 自 主学 生 能 正 确 完 部分层次教好的 在操作提示下,

的文字上单击右键。 类比任务一的操作 方法, 完成任务三: 为首页中中的班级 教师在这个环节主要进行巡 照片缩略图建立超 视,并进行个别指导。 链接,链接到网站 文件夹中的图片 “quanjiazhao.jpg”。 完成任务四:我们 要为班级主页制作 本任务中完全由学生独立完 自己操作 学习网站推荐,并 成, 教师在学生完成后找代表 类型。通过比赛 完成任务 为站长建立邮箱链 演示,比赛看谁操作的规范。 调动学生的产于 接 本任务设计的操作环节较多, 教师指导学生先自学完成, 多 合作互助完成本课 数学生中自学中会遇到各种 的教学难点既任务 操作问题, 这时教师找学生演 五:在班级成员简 示, 并向其他同学展示自己的 介网页中,为每位 疑问。 然后让学生分组展开讨 同学的名字建立标 论,让小组成员相互解决问 签超链接。 题。最后,各个小组选代表演 示操作结果。 题。 学习的乐趣。 互 解 决 问 并从中体验合作 交 流 并 相 流更有针对性。 组 中 讨 论 论,是小组的交 问题, 在小 题展开小组的讨 自 学 发 现 培养学生带着问 积极性。 成图片超 能力,同时巩固 链接的制 熟练操作。 作。 熟练操作,并体 会超链接的几种 作方法, 完 举一反三的学习 根据任务 对程度较差的学 一网页超 生进行个别辅 链接的操 导,并培养学生

为网站首页中需要 教师指导学生小组合作完成, 建立超链接的位置 并在学生完成后演示所制作 小组交流, 体会导航栏就是 创建链接,并体会 的网页。 让学生解释为什么要 分 工 操 作 利用超链接来完 网页导航栏的作用 建立导航栏, 应在什么位置创 完成 和制作方法。 建。并让小组之间展开互评。 知道本节课学到 了哪些东西。让 让学生围绕下面三个方面谈 学生体会计算机 自己这节课的收获:一、学到 教师提问, 学习不仅是学习 总结 了哪些操作技巧 二、你从他 评价。 人身上学到了哪些 三、你最 的掌握才是重要 感兴趣的地方是什么。 的。 操作,学习方法 成的。

教学反思
在整个教学设计中,我感觉比较有特色的是:1、改变学生学习 方式。学习由被动接受变为愉快的学习,体验自主学习。2、自主学 习,主动完成学习任务。教师没有把教学任务强给学生,而是给学生 一个连续性的学习任务, 让学生在不知不觉接受学习并完成学习任务。 3、带着问题展开合作学习,为了让每位同学中合作交流中都有所收 获, 有所感悟, 必须让学生体会到小组成员是如何解决自己的问题的, 同时也享受到自己对别人提供的帮助的乐趣。

《建立超链接》说课稿
王 德 一、 教材分析

(一)教材地位和作用 《建立超链接》一课选自内蒙古出版社小学信息技术六年级(下 册)第二单元第 5 节的内容。 本课在网站设计与制作一章中占有非常 重要的地位,起着承上启下的作用 (二)教学目标: 1、知识目标:理解超连接的概念,理解导航栏在网页设计中 的重要性。 2、技能目标:学会在网页中插入超链接和导航栏;掌握将超 链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。 3、情感、态度、价值观目标:体会万物皆有联系,加强与父母、 老师和同学间的交流。 (三)教学重点、难点 教学重难点:掌握给按钮添加超链接和网页之间的超链接 二、学情分析 小学六年级的学生已具备了一定的信息技术基础和分析、概 括、 归纳的能力, 接受新知识的速度较快, 掌握新技能的能力也较强; 并且他们对新知识有着强烈的兴趣和好奇心。 三、说教法

根据对教材和学情的分析,为了更好地完成本节课的教学目标, 掌握重点、突破难点,我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相 结合的教学模式,重在优化教师的主导作用,强化学生的主体地位。 并且通过优秀学生广播演示、小组合作等方法促使学生掌握重点、突 破难点。 四、说学法 根据教材和学情地分析,教师指引学生带着任务通过自主探究、 实际操作、合作学习等学习方式,逐步完成本节课的教学任务。 五、 说教学设计

1.创设情景,激趣导入。 通过观看生动形象的网页导入新课。 教师通过引导而引入课题《建立超链接》 2.展示本节课的学习任务 根据本节课的教学目标,我设计了以下三个学习任务: 任务一:如何给按钮添加超链接? 任务二:如何给文字添加超链接? 任务三:如何返回主页? 这三个任务都是本课的重点内容。 3.自主探索 合作学习。 在学生明确了教学任务后,就大胆的让学生尝试练习。因为三个 自学任务都是本节课的重点,故在操作过程中如遇到困难,学生可以 通过三种渠道获得帮助:

1、阅读教材寻求帮助; 2、与同学合作探究; 这个环节充分体现了学生的自主性, 让学生在不断尝试中获得新 知。教师在这过程中巡回指导(以启发为主),发现出现问题比较集 中的地方,比如超链接时文件的名称是否正确,我们可以采用请优秀 学生充当小老师进行广播教学的方法,帮助学生突破这个难点。同学 之间合作学习,先完成任务的同学主动帮助学习慢的同学,充分发挥 团队合作力量, 这样既照顾了同学间的学习差异, 也增进了班级团结, 培养了他们的合作意识。 4.创新实践 大显身手 在学生自主探究,合作学习完成这一版块的过程中,培养学生的 创新意识和合作学习的能力,通过优秀同学广播示范,展示学生的优 秀成果,教师表扬鼓励,让学生感受到成功的愉悦,增强学生学好知 识、掌握技能的信心。 5、课堂评价 教师对学生本节课的表现进行评价,学生进行自评互评,谈下体 会与感受。

6、板书设计: 课堂任务:

《建立超链接》

任务一:如何给按钮添加超链接? 任务二:如何给文字添加超链接?

任务三:如何返回主页?

7、课堂小结:通过本节课我们学习如何给按钮添加超链接,如 何给文字添加超链接,如何返回主页三个操作,可能有些同学在课上 还没能完全掌握,我们在今后的学习中,会对今天学习的内容进行复 习巩固。


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