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思想品德教师对初中学生网络心理辅导实践


思想品德教师对初中学生网络心理辅导的实践探究 摘要:思想品德教师应有效利用校信通等网络途径对初中生进 行网络心理辅导, 培养学生良好的心理素质, 塑造学生健全的人格, 促进学生全面发展、终生发展,成就学生幸福人生服务,为国家培 养一代高素质的人才服务。 关键词:思想品德教师 初中学生 网络心理辅导 随着时代发展和社会进步,网络科技在社会生活中的广泛应用, 初中学生心理辅导也应与时

俱进, 不断应用网络技术, 采用新方式, 丰富发展学生心理辅导工作,为培养学生良好的心理素质,塑造学 生健全的人格,促进学生全面发展、终生发展,成就学生幸福人生 服务,为国家培养一代高素质的人才服务。下面就思想品德教师对 初中生开展网络心理辅导实践谈谈一些自己的看法 一、充分认识网络心理辅导的重要性,这是开展网络心理辅导的 前提 目前,我国初中学生心理健康状况令人担忧,大量的调查研究显 示,当前我国中小学生心理健康状况不容乐观。近期有关初中生自 杀的案例不断地出现在报端,这些初中生自杀固然有各种原因,但 跟他们心里素质不强有很大关系,因此急需加强心理辅导工作,提 高学生心理素质,促进学生心理健康成长。 网络心理辅导是一种利用网络技术,采用多种形式对学生进行有 效辅导的新途径。由于目前我国初中学校严重缺乏专职心理健康教 育教师,远远不能满足初中学生心理辅导的迫切需求,鉴于我国初 中学校心理健康教师师资现状和思想品德学科教学特点等原因,初 中思想品德教师应义不容辞地承担起对学生进行心理辅导的重要 责任。 二、精心选择网络心理辅导的内容,这是开展网络心理辅导的基 础 (一)结合思想品德课程中的心理健康知识,开展指导性网络心 理辅导 思想品德课本身就包含了丰富的心理健康知识,思想品德教师应 结合思想品德课程中的心理健康知识,开展指导性网络心理辅导, 帮助学生培养良好的心理品质和健全的人格,促进学生身心和谐发 展。 如结合思想品德课七、八年级中的有关心理健康教育内容,对学 生进行自我意识的心理辅导、 ,情绪情感的心理辅导、人际关系的 心理辅导、学习心理的辅导生活心理辅导,积极适应社会的发展与 进步的心理辅导,帮助学生形成自尊、自信、自强、自立、自制的 健康人格;培养良好的情感和心理品质;帮助学生学会学习、学会 生活、学会生存、学会创造;学会自我保护。 (二)根据学生实际的心理问题,开展针对性网络心理辅导 心理辅导的实质在于“助人自助” ,因此,思想品德教师根据学生 实际的心理问题, 开展针对性网络心理辅导, 解除学生的心理困扰, 满足学生的合理心理需要,促进学生健康成长。 (三)针对社会热点问题对学生心理产生的影响,进行引导性网 络心理辅导 社会热点问题对学生心理产生巨大冲击,特别是负面新闻产生消 极影响,需要进行引导性网络心理辅导。教师要适时将国内外发生 的重大事件、体育运动盛事和生活趣事,介绍给学生,引导学生正 确认识社会,积极适应社会,特别是在全球性的灾难事件给学生带 来的巨大心理冲击时,引导学生正确对待,及时对学生进行心理辅 导, 减轻负面的事件对学生造成的心理伤害, 保持健康的心理状态。 三、有效利用校信通等网络途径,这是开展网络心理辅导的关键 (一)校信通 目前,我国绝大多数的初中学校已经建立了一个统一的校讯通平 台,面起思想品德教师应充分利用校信通这一快捷的网络平台,向 学生家长介绍一些心理学知识,推荐一些简单有效的心理辅导方 法,提高家长的心理健康水平和帮助孩子解决实际心理问题的能 力。 (二)网络聊天 现在,许多师生都会上网聊天,这为利用网络聊天途径对学生

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