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计算机病毒教学设计


《计算机病毒》教学设计
教材与学生分析 初中学生对计算机病毒已有耳闻,如今家庭电脑已是日 益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在七年级就有 意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用 , 对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课 ,有利于帮助 学生树立安全防范意识 , 尊重知识产权 , 在使用电脑过程中 时刻关注计算机安全,学会防治病毒。什么是计算机病毒?

计算机病毒有哪些特征、传播途径?如何对付计算机病毒? 渗透有关法律知识。 教学目标 知识与技能: 1、了解计算机病毒的概念和特征;了解计算机病毒的 传播途径。 2、掌握计算机病毒防治的技能。 3、知道编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。 过程与方法: 1、通过学生自学参与讨论时,让学生学习简洁、有条 理地表达。 2、学生尝试用对比的方法来理解新概念。 情感态度与价值观:

1、培养学生自觉形成良好的信息安全修养;良好的使 用计算机的道德规范。 2、提高学生使用计算机及网络的安全意识;并自觉遵 守有关法律法规。 教学重点 1、计算机病毒的特征及传播途径。 2、编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。 教学难点 1、分析计算机病毒对计算机安全的影响,从而引导学 生形成良好的安全意识。 2、自觉遵守有关法律法规。 教学理念和方法 以“任务驱动”为主要的教学模式,通过自学讨论,培 养学生自主学习、协作学习的能力。主要是引导启发学生去 思考,给予学生一定的指导和帮助。 教学过程 一、 创设情境,引入课题 讨论漫画中的两个说法对不对,引入课题。 甲:昨天,用了会儿电脑,我就感冒了。我的电脑肯定 有病毒! 乙:哇!这个病毒真厉害。 二、 合作探究 获取新知

指导学生阅读教材,完成下面任务。找学生说出答案, 然后用幻灯片显示答案,并加以讲解和补充。 任务一:认识“凶手” 什么是计算机病毒?计算机病毒与生物病毒有什么区 别? 2000 年 3 月 30 日公安部颁布《计算机病毒防治管理办 法》 第二条 本办法所称的计算机病毒,是指编制或者在计 算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算 机使用, 并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 区 别:计算机病毒:指影响计算机使用并且能够自我复制的计 算机指令或者程序代码。 生物病毒:能够利用宿主细胞的 营养物质来自主地复制自身的 DNA 或 RNA、蛋白质等生命组 成物质的微小生命体。 任务二:了解“凶手” 计算机病毒有什么特征?计算机病毒的传染途径有哪 些? 特征:传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性。 传染途径:通过网络传染。通过移动存储设备来传染。 任务三:深入“凶手” 感染计算机病毒有什么表现?计算机病毒有哪些危 害?

表现:屏幕显示出现不正常、系统运行不正常、磁盘存 储不正常、文件不正常 危害:删除和修改文件;对磁盘格式化,丢失信息;影 响计算机系统运行效率;破坏硬件,使计算机不能工作。 任务四:通缉策略 怎样才能有效防治计算机病毒?计算机中毒了怎么 办?常用的杀毒软件有哪些? 防治计算机病毒: (1)为了保证系统运行环境无病毒,最好用硬盘启动 计算机,不用 U 盘启动。 (2)对重要的数据要定期备份。 (3)不使用来历不明的 U 盘或光盘。 (4)不要非法复制别人的软件。 (5)安装具有智能分析功能的反病毒软件。 (6)对从网上下载的各种免费和共享软件,要进行必 要的检查和杀毒后再安装使用。 (7)要谨慎处理收到的电子邮件。 中毒了要杀毒。常用的杀毒软件:瑞星杀毒软件;卡巴 斯基;金山毒霸;江民杀毒软件。 三、议题讨论 渗透法律 讨论:编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为吗? 渗透与计算机病毒有关的法规:

《计算机病毒防治管理办法》 第五条 任何单位和个人不得制作计算机病毒。 第六条 任何单位和个人不得有下列传播计算机病毒的 行为: (一) 故意输入计算机病毒, 危害计算机信息系统安全; (二)向他人提供含有计算机病毒的文件、软件、媒体; (三)销售、出租、附赠含有计算机病毒的媒体; (四)其他传播计算机病毒的行为。 第十六条 在非经营活动中有违反本办法第五条、第六 条第二、三、四项规定行为之一的,由公安机关处以一千元 以下罚款。 在经营活动中有违反本办法第五条、第六条第二、三、 四项规定行为之一,没有违法所得的,由公安机关对单位处 以一万元以下罚款,对个人处以五千元以下罚款;有违法所 得的,处以违法所得三倍以下罚款,但是最高不得超过三万 元。 违反本办法第六条第一项规定的,依照《中华人民共和 国计算机信息系统安全保护条例》第二十三条的规定处罚。 《计算机信息系统安全保护条例》 第二十三条 故意输入计算机病毒以及其他有害数据危 害计算机信息系统安全的,或者未经许可出售计算机信息系 统安全专用产品的,由公安机关处以警告或者对个人处以5

000元以下的罚款、对单位处以15000元以下的罚 款;有违法所得的,除予以没收外,可以处以违法所得1至 3倍的罚款。 《刑法》 第二百八十六条 (破坏计算机信息系统罪) 违反国家规定, 对计算机信息系统功能进行删除、 修改、 增加、干扰,造成计算机信息系统不能正常运行,后果严重 的,处五年以下有期徒刑或者拘役;后果特别严重的,处五 年以上有期徒刑。 违反国家规定,对计算机信息系统中存储、处理或者传 输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作,后果严 重的,依照前款的规定处罚。 故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序,影响计算机 系统常运行,后果严重的,依照 第一款的规定处罚。 用计算机病毒违法犯罪案。 通过案例综合计算机病毒的有关知识。一个国外案例, 一个国内案例。 案例一: “熊猫烧香”病毒。 案例二:莫里斯的蠕虫病。 网络道德 1.网络的参与者不仅要注意网络安全问题,还要加强

网络道德和素养,自觉遵守网络道德规范。 2.作为一名中学生,要遵守《全国青少年网络文明公 约》的规定,自觉维护国家和民族的利益,树立良好的信息 道德和信息意识, 善于辨别有用信息、 无用信息和有害信息。 四、归纳小结 什么是计算机病毒? 计算机病毒与生物病毒的区别? 计算机病毒的特征? 计算机病毒的传染途径? 感染计算机病毒的表现? 计算机病毒的危害? 怎样才能有效防治计算机病毒? 计算机中毒了怎么办? 编制、传播计算机病毒是违法犯。

板书: 计算机病毒 一、计算机病毒的概念 二、计算机病毒的危害 三、计算机病毒的防治 四、传播计算机病毒是违法犯罪 教学反思:

提到计算机病毒,使用计算机的人都感到头痛,但 对于学生来说,计算机病毒似乎离他们很遥远,计算机病毒 概念也很枯燥,学生也不愿意学,那么如何上好概念课呢? 我觉得要把握好三个要素。 一、合理性。 教学内容及教师的讲解方式要基于学生已有的知识水 平及理解能力,选择适合学生年龄特点的学习内容及学习方 式,深入浅出,步步递进。 二、条理性。 首先内容的呈现要有条理,先讲什么后讲什么,是挺有 讲究的;其次是要注意教学环节之间的过渡,用恰当的过渡 串起知识的链条,承前启后,有益学生对知识的理解,学生 的注意力也不易分散。 三、趣味性。 概念课如果平铺直叙,限于文本,当然提不起学生参与 的兴趣,要吸引学生的注意力,除了内容要充实外,增加学 习的趣味性,不失为一个好方法。本课的开始,一个 Flash 小幽默《网虫病毒》把学生的注意力一下子就吸引过来了, 在轻松愉快的气氛中进入学习状态。再如,为了强调计算机 病毒的破坏性, 给出两个计算机病毒犯罪的案例, 其中的 “熊 猫烧香”病毒,不管是讨论还是阅读相关资料,学生看到这 个著名的熊猫图标,一下子就来了兴趣。


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