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信息技术与高中语文课堂教学的整合


信 息技 术与高中语文课 堂教 学 的整合  河北 省鸡 泽 县 第一 中学  张 晓云  摘要: 《 高中 语文新 课程标 准 》 ( 实验 )从 “ 知识和 能 力” 、 “ 过程和 方法 ” 、 “ 情 感态 度和价 值观 ”三 个维度 出发设 计课 程  目标 .努力 改革课 程的 内容 、结构和 实施机 制 。充 分发挥 语文课 程的育 人功 能 ,全 面提高 学生 的

语文 素养及 整体素 质 。注 重语文 应  用 、审美 与探 究能 力 的培 养 。促 进学 生均衡 而有 个 性地 发展 。遵 循共 同基 础 与多样 选 择相 统一 的 原则 ,构建 开放 、有序 的 语文 课  程 。 鉴于这 一全新 的教学 理念 。改革 教学方 法 ,优化课 堂结 构已势 在必 行。然 而 ,改革的 道路纷 繁复 杂 ,面 对语文 这 一所有 学科 中  最亮 丽的一 道风 景线 ,哪 一条道 路才 能替 她增 光添彩 而不 是使 她黯然 失色 呢? 在参 加了 “ I n t e   1 5 E 来 教 育 ”的 学 习以后 ,我 豁然 开  朗。也 许只有 拿起信 息技术 这一最 现代化 的武器 ,才能撑 起语文 学科这 一片最 广阔的 天空 。   关键词 :高中 语文  信息技术  要想 积极 倡导 自主 、合作 、探 究的 学 习方式 ,首 先必  须构 建宽松 、民 主 、立体 的课 堂教学 模式 。   一 、 助学 生掌握 终身 学 习的 方法。   语 文作 为基 础教 育 的重 要学 科 ,教 学 内容 要 比其 他 学科 丰  现代 信息 技术 以其 丰富 的表现 力 、极强 的交 互性 、开放 的  学 习 环境 ,构 筑 起 来一 种 以学 生 为 中 心 ,情 景 、协作 、个 别  化 、注重 交互 性 的学 习环 境 ,可 以充 分发 挥学 生 的主 动性 ,培  养学 生 的创新 精神 。运用 现代 信息技 术促 进语 文 学 习过程 的优  化 ,找 准结合 点非 常关 键 。给 学生 充分 的 自主空 间 ,激 发学 生  的创 新 意识 ,应该 是一 个 很好韵 开端 。现 代教 学应 突破 了传 统  封 闭式 以知 识为 中心 的课 堂教 学 的时 空界限 ,形成 以资源 为中  心 的开 放式 教学 。课 堂不 再是 学 习的 唯一场 所 ,教 师 南知识 的  传授 者 转化 为学生 学 习 的促进 者 ,由管理 者转 化 为学 生 自主学  习的引导者 。   富得 多 。叶圣 陶先 生说 过 ,  “ 教材 无 非是 个例 子” ,可 见教 材  只是语 文 基础 知识 的载 体 。学 习教 材 的 目的 ,无非是 通 过这 个  例 子 和载 体 ,去揭示 它 所承 载 的普 遍性 和 本质 性 的东西 。教 师  应 引 导学 生 广 泛 地 了解 有 关 自然 、社 会 和人 类 本 身 的 丰 富 知  识 ,比较 全 面 地 了解 人与 自然 、人 与社 会 和人 与人 之 间 的 关  系 ,从 而 形成 科学 的世 界观 、人 生 观。这 样语 文教学 就 不能 局  限 于课本 ,拘 泥 于课 堂 ,要 拓宽 教 学渠道 ,延 展教 学 内容 ,把  自然 风光 、文 物 古迹 、民俗 风情 、国内外 新 闻以及 生 活话题 等  作为 语文 课堂 教 学的 资源 ,大力 开 发利用 ,使 “ 语 文教 学的 外  延 ”真正 和 “ 生 活的外 延 ”相 等。 这种课

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