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“新材料作文审题立意”教学反思


“新材料作文审题立意”教学反思 “新材料作文审题立意”教学反思蔷薇-静语 学习目标: 1.加深对审题立意要求的理解。 2.培养审题立意良好的思维习惯。 课时:1 课时。 教学方式:教师引导,学生讨论 一、仔细分析两年高考作文形式的异同点 (2005 全国卷) 阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 有一天,人们问丹麦物理学家玻尔教授: “您创造了一个第一流的物理学派,有什么

秘 诀?”不料玻尔却回答说: “因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。 ”听到这个回答,大家都 感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中。生活中,我们常常会遇到类似的 情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少 于 800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 (2006 全国卷) 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想: 要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想 抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来, 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ” 孩子摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊! ” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 仔细分析两年高考作文形式的异同点: 二、立意讲析: 例一:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 法国化学博士别涅迪克做实验时, 有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。 他很好奇又一时找不 到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看见报道说,有两辆客车 相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶 曾经盛过硝酸纤维素溶液, 这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜, 牢牢地黏附在瓶壁上 起到了保护作用。 “如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗?”因为这个 意外的发现,别涅迪克博士获得 20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造 需要机遇, 更需要执著地追求。 也有人评论说, 创造并不像我们想象的那么困难, 那么崎岖, 那么遥远。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 方法一: 训练 1:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他: “你哪一个球踢得最 好?”他回答说: “下一个! ”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多 个球后,记者又问道: “你哪一个球踢得最好?”他仍然回答: “下一个! ” 例二:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘,因为没有工作经历被拒绝了, 可她却坚持参加笔试并且拿了第一。 于是人事经理亲自复试, 女孩坦言唯一的工作经验只是 在学校掌管过学生会财务。经理失望了: “以后有消息我会打电话通知你。 ”女孩点点头掏出 两块钱双手递给经理: “不管是否录用,请都给我打个电话。 ” “如果没被录用,你想知道些 什么呢?” “请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。 ” “那两块钱??”女孩 微笑道: “给没有

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