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教案1 数据库基础知识


成都东软信息技术职业学院





课程名称:

数据库原理与应用

_

年级专业:__

07 级财务专业___

授课班次:_ __

1-6 班__

__

授课教师:__ ___

刘福刚

_

___

授课时间:_ 08-09 学年第 1 学期__

2008 年 9 月

教 案 首 页
课程名称 课程编号
数据库原理与应用

授课专业

财务

班级

07 级 1-6 班

必修课 校级公共课( ) ;基础或专业基础课( ) ;专业课(√) 课程类型 选修课 限选课( ) ;任选课( ) 课堂讲授(√) 授课方式 实践课( √) 课程教学 总学时数 学时分配 64
课堂讲授 20 学时;

考核方式

考试(√) ;考查(



学分数
实践课 12 学时

4

教材名称

SQL Server 数据库应用与开发

作 者

李德有 彭德林 主编

出版社及 出版时间

中国水利 水电出版 社, 2007,10

指定参考书

作 者

出版社及 出版时间

授课教师 签 字

刘福刚

职 称

副教授

教 学 单 位

信管系 信息系统 教研室

授课时间

2008 -2009 学年第 1 学期

教研室主任 审阅并签字

注:表中( )选项请打“√”

1.教 案 正 文(一)
学院部门: 信管系 任课教师:刘福刚 第

课 次 授课 题目 授 课 方 式

1 次课

数据库基础知识 课堂讲授(√) ; 实践课(

授 时 上 教 ) 教 时

课 间 课 室 学 数 4

知识目标: 1.掌握本课程的基本特点与学习、考核方法

教学 目标 与 要求

2.熟悉本课程的课程体系结构 3.掌握数据库系统相关的基本概念,数据模型,关系数据库和 SQL 语句的基本知识点

教学 方法 、 手段 、 媒介

教学方法: 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 教学手段: 使用 PPT 进行课堂讲解。 教学媒介: 教科书、板书、幻灯片。 教学内容: 1、 本课程目的,考核方法,课程体系结构

主要 教学 内容 、 重点 、 难点 及 时间 分配

2、 数据库简介 3、 数据库系统模型 4、 T-SQL 简介 教学重点: 1、 数据库系统的基本概念 2、 数据库系统模型 教学难点: 实体,属性,联系的基本概念以及联系的 3 种类型

1.教 案 正 文(二)
【导课】 1. 教师自我介绍及熟悉学生情况(点名) 2. 为什么要学习数据库?数据库有什么用? 【教学进程】 1. 本课程目的 a) b) 了解关系数据模型和关系数据库的设计 熟练掌握 SQL Server 2005 操作和使用方法 1) 熟练掌握常见数据库对象如:表、视图等的创建和使用 2) 熟练掌握 T –SQL 语言,能够编写相应的代码 3) 掌握 SQL Server 2005 的系统管理和维护 2. 考核方法与记分方式说明 3. 本书概念,知识点分布情况: 安装与配置 SQL Server 2005→创建数据库和数据库文件→表的创建与管理, 数据查询→创建和优化索引, 实现数据库完整性→实现视图→实现存储过程→实现触 发器→安全管理及数据备份和其他系统管理→数据库应用程序开发 4. 数据库概念 a) b) c) d) 数据的概念, 以及数据与信息的区别与联系,数据处理是指将数据转换 数据库的概念:一定组织结构存贮在计算机中相关数据的集合, 实现共 数据库管理系统的概念:有操作系统支持的软件 数据库系统的概念:由数据库、数据库管理系统、应用系统、数据库管 成信息的过程 享,并能存储以多种类型的数据
5 分钟 5分 钟 5分 钟

理员和用户五部分构成

25 分钟

5. 数据库理论发展 a) ? ? b) ? ? c) ? ? 人工管理 无磁盘、操作系统和数据管理软件 数据不能长期保存,无独立性,不能共享 文件系统 有磁盘、有专门的数据管理软件 数据可长期保存,有一定独立性,冗余大 数据库系统 数据结构化,实现数据共享,减少数据冗余 数据独立性高,有统一的数据控制功能
5 分钟

6. 数据库系统模型 a) b) c) d) 概念模型与数据模型 实体的概念: 客观存在并且可以相互区别的事物称为实体, 实体具有实 属性的概念:描述实体的特性,一个属性只有一个值,属性分类与示例 联系的概念:实体间的对应关系。 联系的三种类型:一对一联系、一对多联系、多对多联系
15 分钟

例,实例是实体的单一个体,具体示例

7. 三种数据库系统模型 a) 网状模型的基本特征是一个父结点允许有多个子结点,一个子结点也允 许有多个父结点 b) 层次模型是以记录型结点构成的树型结构。它适合描述现实世界中主次 分明的结构关系 c) 关系模型:一张二维表,由行和列组成
5 分钟

10 分钟

实体及实体间的联系都用表来表示,表以文件形式存储,多对多联系必 须进行转换 优点: ? ? ? 关系模型数据结构简单、清晰,用户易懂易用; 关系模型具有更高的数据独立性、更好的安全保密性。 许多操作都要求在文件中顺序查找满足特定关系的数据,可能花费 很多时间 8. 关系数据库规范化的基本内容和目的 9. 关系运算简介 10. T-SQL 语言简介: a) 结构化查询语言(Structured Query Language)的特征 b) T-SQL(Transact-SQL)语言是 Microsoft 公司在 SQL Server 数据库管 理系统中 SQL 的实现 c) 标识符使用规则 d) 对象的命名方式 e) 批处理概述 f) 流程控制语句

缺点:

10 分钟

11. 12.

总结本节课的要点 作业及思考题布置 5 分钟 (2)对老师的教学有哪些要求? (3)学习中可能会面临哪些困难,如何克服? (4) 提前下载 SQL Server 2005 数据库安装程序, 以备下一次课使用

课后思考: (1)希望通过本课程的学习,取得什么样的进步?

注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写,每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。


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