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《数据图表与分析》教学设计


第四节 数据图表与分析
第 1 课时 ■教学目标 1.知识与技能 (1)了解 Excel 图表的作用; (2)熟练掌握利用图表向导创建图表的操作; (3)掌握图表的常用编辑方法; 2.过程与方法 (1)锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力; (2)培养学生使用图表解决问题的能力; (3)培养自主探索,合作交流能力。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生的爱国情趣; (2)

拉近 Excel 和学生学习生活的距离,激发学习兴趣; (3)通过学生练习中优秀作品的展示,激发学生的求知欲,增强学生的自信心,培养学生审美 能力。 4.行为与创新 图表类型表现形式的多元性。 ■课时安排 安排 2 课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 图表的建立方法及图表的类型的转换。 2.教学难点 建立图表过程中数据源的选取与修改,数据源和图表的关系。 ■教学过程 教学环节 激发兴趣, 导 入新课 (2 分 钟) 明确目标, 提 出任务 (1 分 钟) 新 识 习 练 ( 知 学 与 习 22 新知 识学 习与 练习 知识 教师活动 学生活动 设计意图 不同数据描述方式 的比较 通过展示样例,明 确学习重点,学习任务, 鼓励学生挑战高层次任 务。 教师展示关于 “1998~2008 年 六届夏季奥运会中国代表团 学生观察并填写 的获奖情况” 的 3 种信息表达 教材中的表格 方式(数字、表格、图表) 提出目标、任务:任务分为 明确学习目标, 基础任务、提高任务、挑战 体验、模仿、探究、实 自我 验 1、介绍图表类型,演示将表 格数据转换成图表 2、给学生“探究学习” (体 验模仿)针对学生完成情况 提问、总结

学习将数据表转换为 通过讲解,学生体 图表的操作方法和选 验、模仿并探究、实验, 择合适图表类型的原 自己动手动脑去学习, 则,完成任务并思考、 培养学生的自主探究学 总结 习能力。

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分 钟)

归纳

3、给学生“自主尝试” , (探 究实验)针对学生完成情况 提问、总结

掌握不同类型图 表的特点,根据情况 灵活运用 自主探究,结合所 有已学的内容,完成练 习,完成后上传作品到 教师机。 有能力的同学,做 拓展任务。 通过实践练习,培 养学生实践动手能力及 创新能力。 通过任务分层,使 不通层次的学生都能看 到自己的进步,增强信 心 让学生欣赏优秀作 品,学习他人的处理信 息的不同思路和方法, 培养学生多元思维 帮助学生形成良好的信 息处理习惯

综合练习(14 分钟)

1、布置实践练习: 2、布置拓展练习: 3、指导学生完成练习。

任务反 馈,学习评价 (4 分钟) 课堂总结, 理 论升华(2 分)

组织学生欣赏他人作 1、 欣赏优秀作品, 拓 品,并根据评价指标进行组 展思路 内互评, 选出最优秀的作品, 2、评选全班最优秀的 组间再评出班级最优作品, 作品 教师和学生共同评价。 总结本课知识点,提醒 学生注意多元化处理信息, 思考反馈

■教学反思 苏教版的《数据图表与分析》中制作图表的四个步骤并不复杂,关键要让学生了解每个步骤 地大量含义,尤其是各种图表类型、子图表类型各自适合表达什么样的数据关系,适合在哪些场 合,这是本节的重点和难点。我先让学生根据“图表制作向导”的提示,一步步地自主探究,鼓 励学生多交流、比较、总结,帮助学生进解决图表制作过程的中困惑来突破重点和难点。除此, 根据教材内容设计了一些实践练习和拓展练习,让学生在实践、模仿的过程中探究知识、学习知 识、深刻体会到数据加工和表达的多元性。 ■教学点评

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