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家庭教育与学校教育配合的形式研究课题的方法策略、研究课题的过程


家庭教育与学校教育配合的形式、途径和方法 研究课题的方法策略、研究课题的过程
研究课题的方法策略 (一)课题研究的主要方法: 1、调查研究法:家庭教育现状调查和课题成果调查。 2、文献资料法:网上查阅资料、阅读家庭教育书籍。 3、行动研究法:制定研究方案,积极参与课题研究实践。 4、经验总结法:编写家教论文,分析家教个案。 (二)课题研究的主要策略: 1、调查收集资料,

建立各项档案,科学制定方案。 2、剖析家长素养,走访特殊家庭,关注留守儿童。 3、成立家长学校,建立学员联系卡,定期培训家教理念。 4、自愿征订教材,家长自修学习。 5、家校密切互动,开展丰富有益的活动。 六、研究课题的过程 1、准备阶段:2011 年 4 月——2011 年 8 月,组建课题组,确定课题组成员,编 写课题实验方案, 对研究成员进行理论培训, 作好研究前的物质准备和理论准备。 2、研究阶段:2011 年 9 月——2012 年 4 月,依据方案落实任务,通过多种形式 对老师的培训、 家教活动的开展和对学生各种素质的训练,总结家庭教育与学校 教育结合的有效经验, 提高家长的教育水平和学校的教育效益,促使学生多方面 素质的提高。 3、总结推广阶段:2011 年 9 月——2012 年 9 月,进一步深入研究,收集整理研 究资料,撰写课题研究总结论文。并对研究成果进行总结,将老师、家长、学生 撰写的有关家教论文进行汇编,整理成书出版,将成功经验在全校进行推广。 4、2011 年 10 月——2012 年 12 月总结实验结果并申报结题。


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