当前位置:首页 >> 高中作文 >> 2010年高考语文作文命题走向预测

2010年高考语文作文命题走向预测


2010 年高考语文作文命题走向预测

今年是北京实行新课标后的第一年高考, 那么在作文的命题与改 卷方面会有哪些新的变化?又怎样合理应对呢?这是学生们必须关 注的问题。近几年高考作文评卷以后,诸位参与改卷的老师不约而同 的发出感叹:失作文者,基本上就失去高考了。语文作文对高考的重 要性是可想而知的,为了给 10 年考生带来帮助,我觉得大家应该从 以下几个方面

来研究高考作文,并且制定一定策略。 一、新课标作文命题的思路有哪些特点? 从《考试大纲》上分析,新课标考纲对高考作文要求分为基础等 级和发展等级,后者体现了新课标的精神。新课标指挥棒下的高考作 文要求、命题思路和评卷标准已作出一定的调整,但是主旨是强调表 达的自由性。 1.展现六个方面的个性特征: 新课标的作文要求, 侧重要求个性表达, 就是要求个性特点鲜明, 共同东西淡化。这样的作文主要体现下面几个特征: (1)、审美特征。 (2)、探索创造特征。 (3)、文化底蕴特征。 (4)、思想认识特征。 (5)、生活体验特征。 (6)、情感表达特征。这六个方面只要能在文章中体现出一到两

个方面,就加强文章的竞争性了。 。 2.“自由”的思想如何体现? 新课标中的自由思想主要体现在:文体自由、选材自由、标题自 由、语言风格自由、内容角度自由、揭示主题自由、结构框架自由等 等。其中最主要的还是思想自由。那么思想自由又如何具体的展现 呢? (1)、写出真实的心理和生活,例如真人真事、真景真物、表现 真实的世界和生活,不说假、大、空、套话。 (2)、写出真情,要实事求是的抒发情感,避免那些矫揉造作的 文字。 (3)、论证观点做到有理有据,要揭示一定得道理或者哲理。 (4)、充分的、合理的展示自我。在规则下合群,在思想上超越。 二、高考作文以及考生在习作中常出现的问题。 1.基础不牢。在平时的阅卷中,一些学生语言不通顺,文章结构 和合理,书写不规范,一眼看下去有错别字的现象,这样的错误是最 常见的错误。 2.审题不清。在每年的高考作文评卷中,都会出现一些审题不清 的现象,例如北京卷“我有一双隐形的翅膀”只写“翅膀”不写“我” 的现象。还有上次给学生布置一篇作文《寻找浪漫的情调》一些学生 只写 “浪漫的情调” 不写 “寻找” 特别是 2009 年高考山东卷, “见 , 以 证”为题,一些学生对“见证”理解不准确,没有搞明白“见证”的 主体, “见证”的主体应该是事件的旁观者,而非所见事件的经历者。

3.材料不新。在现实中,一些学生在平时不注重积累,有的学生 写作文选材几乎局限于几个固定的例子,表达方式也是固定的,这难 免造成那些素材陈旧、 缺乏时代气息等问题的出现。 那些不关心现实、 阅读面狭窄的考生在写作中“旧事重提” ,屈原、项羽、司马迁、张 海迪等人是事例成为一些学生共同的话题, 只要阅卷老师看到这样的 作文,即使其余方面表达的再好,也会因为这些庸俗的例子影响到分 数。 4.文体不明。在平时的讲课中,一些学生连“描写”和“记叙” 都分不清,只要在散文中出现一点事例描写,他们就觉得是记叙性散 文、、、 、、、在高考中,一些学生写的文章一半用来记叙,一半用来议 论,结果搞得两不像,一些学生写议论文,把论证都忽略了。还有一 些学生用一些古代的文体,结果又用不好,那么命运就可想而知了。 5.语言不畅。我一直对学生说,在高考作文中,对每一个字都得 慎重,对每一个段落都慎重,那么分数对你也会慎重的,因此语言要 经过推敲,锤炼,如果在一些语句表达的苍白无力,词不达意、言不 由衷、表达不畅,那么这样的问题可能会成为致命的问题。还有一些 学生用古代白话文的形式,显示文章的深度,结果阅卷者很难在短时 间内弄明白文章的意思,高考阅卷时间紧,于是一些阅卷者就寻找你 的不足了,分数自然高不到哪里去。 6.卷面不洁。一些学生在平时没有写提纲的习惯,还有一些学生 常用涂改液或者涂改胶条, 形成了习惯, 在高考答卷中, 只能涂改了, 这样势必造成脏、乱、草的现象,所以应该注意考高作文的要求:不

求书法之美,但求工整清楚。不求笔法遒劲,只求笔笔清晰。 三、2010 年高考作文命题趋势。 1.继续以“软文化”为主导思想。所谓“软文化”就是那些能体 现精神、心灵层面的内容。一些看不见摸不着的东西体现在作文中, 例如那些能体现情感、态度、价值观的素材, “我有一双隐形的翅膀” 就是一个好的例证, “北京的符号”也是这样的。 2.以材料作文和命题作文为主打。2009 年高考作文中,全国 18 套试卷,其中材料作文 9 道,命题作文 8 道、话题作文只有 1 道,可 见话题作文渐渐的淡出,材料作文和命题作文平分秋色。所以说在 2010 年高考中,首先考虑的就是材料作文和命题作文。但是值得注 意的是命题作文中涵盖一些半命题作文, 例如海淀期中试卷中的今天 的名字叫——。这样的题目开放性还是比较大的,因此在复习中要注 意。 3.贴近自我和关注生活是主流。新课改的要求是注重个性,关注 社会。无独有偶,在 2009 年的高考作文题目中,北京卷“我有一双 隐形的翅膀” ,重庆卷“我与故事” ,天津卷“我说 90 后” ,三个直辖 市一致的以“我”为主题,直接关注了“我”的心灵世界。所以说以 “我”的眼光看世界,避免假大空的策略,体现了人的态度、情感、 价值观和展示个性的途径。因此说在 2010 年高考作文命题意图中, 继续会贴近生活,贴近时代。 4.真实诚挚和健康向上是主调。 作文中表达的思想观点和感情要 倾向健康、 积极的真情实感。 在情感的表达上要融入一种诚实、 守信、

宽容的心理、体现人间的真爱。例如 2009 湖南卷“踮起脚尖”中一 考生朴实的叙述了“我”躺在床上,夜深人静却难以入睡,在等待在 外谋生的父母回家这样的一件事,而父母回家时怕吵醒“我” ,于是 踮起脚尖上楼、开门、给“我”盖被子等细节,生动表现了父母对子 女的真爱。一些细节的描写,蕴含了真情。 5.理性思维和发散思维。2010 年高考作文在整体上应该继续保 持理性的倾向。在 2010 年《读者》第一期上有“我有一双隐形的翅 膀”翅膀的零分作文,因为作者太注重个性张扬了,没有全面、理性 的看待问题,一些偏激的思想在作文中出现,给自己打造成“愤青” 的形象,于是作文就得不到分数了。大学也不会招这样的学生。因此 高考作文题主要思想之一就是要求学生在整体把握得基础上, 多角度 的阐发思考问题,从而形成一种发散。 为此学生们应该在剩余的几个月中加强对写作的规范性训练, 尽 量围绕人生、社会、自然、文化四大话题写出切合实际、切合题意、 中心明确、层次清楚、语言流畅的文章。相信绝大多数学生的作文成 绩会得到提升。 (此文为北京高考指导服务,但亦可为我所用,他山之石嘛。 )


更多相关文档:

2010年高考语文作文命题走向预测10100111001

2010 年高考语文作文命题走向预测 今年是北京实行新课标后的第一年高考, 那么在作文的命题与改 卷方面会有哪些新的变化?又怎样合理应对呢?这是学生们必须关 注的...

2010年高考语文作文命题趋势预测_辅导技巧

2010年高考语文作文命题趋势预测_辅导技巧_教育学_高等教育_教育专区。2010年高考语文作文命题趋势预测_辅导技巧 2010 年高考语文作文命题趋势预测 近几年的作文评卷...

无私奉献2010年高考语文作文命题走向预测

2010 年高考语文作文命题走向预测 今年是北京实行新课标后的第一年高考, 那么在作文的命题与改 卷方面会有哪些新的变化?又怎样合理应对呢?这是学生们必须关 注的...

2010年高三语文作文命题回顾与展望

2010年高三语文作文命题回顾与展望_从业资格考试_资格...年 18 套高考试题,自 1998 年登上舞台进而一统...2010年中考作文命题预测... 18页 免费 ©...

2010年高考预测:作文题

2010年高考预测:作文题_高中教育_教育专区。2010年高考预测:作文2010 年高考最有可能考的作文题【作文题一】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的...

2010年高考语文作文命题趋势预测10100111010

2010 年高考语文作文命题趋势预测 高考语文作文命题趋势预测 语文作文近几年的作文评卷结束后,诸位参与改卷的老师不约而同地发出感慨:“失 作文者,必定失高考。”...

2010年高考语文作文命题预测与应对策略

2010年高考语文作文命题预测与应对策略 (一)命题形式 近两年的高考全国卷作文命题形式, 显然是在有意避免连续七年(自1999年算起)来话题 作文命题形式过于宽泛、“...

2010年高考语文预测系列试题:作文命题猜想(大纲地区)

2010 年 ks5u 高考预测系列试题 【语文高考预测试题:作文命题猜想甘肃省岷县第二中学 张继元 2005-2009 年甘肃卷高考作文命题研究及 2010 年高考作文命题猜想 ...

2010届高考语文命题作文

2010高考语文命题作文_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。命题作文“良心”写作指导、失误点评和范例赏析 [原题回放] 【增城中学 2010 届高三综合测试三作文...
更多相关标签:
命题人考点预测 | 命题人考点预测背诵版 | 肖秀荣命题人考点预测 | 2017命题人考点预测 | 命题人考点预测怎么样 | 数学建模预测股市走向 | 预测事情的走向 | 金融联考命题预测下载 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com