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第三单元综合性学习活动我也追星


综合性学习活动《我也追星》(40 课时) ◆活动目标: 1、通过本次活动,使学生对名人有一个客观的认识和了解,对初中学生中普遍存在的 “追星”现象加以正确引导,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 2、通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,和本单元的学习内 容结合起来,让学生认识到,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,初步 体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣,从而开发利用现实生活 中的语文教育资源。 3、通过“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等口语活动,使学生在感兴趣的综合 性学习活动中,锻炼自己的口语表达能力。 ◆活动设计: 一、导入:群星璀璨看明星 今天上课我带来了一些朋友的照片, 大家看看你认识我的这些朋友吗?如果认识的话一 起喊出他们的名字好吗?(PPT 出示周杰伦、刘德华、博尔特、姚明、刘翔、赵本山、刘欢、 沙拉.布莱曼、鲁迅、爱因斯坦、盖茨等名人照片学生抢答。) 在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家,有决胜千里的 军事家, 有博学睿智的科学家, 还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家??在改革开 放的今天,不断涌现出许多“明星人物”,有幽默风趣的相声小品表演艺术家,有动听悦耳 的歌唱家??下面我们以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性学习活动。 二、星光闪耀 搜集查找众“星” (科学之星、文学之星、艺术之星、爱国之星、非典之星、助人之星、 影视明星、体育明星)(分小组) 完成抢答题:名人知识知多少 1、苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁?(牛顿) 2、曹操既是诗人、军事家,也是政治家吗?(是) 3、被称为“乐圣”的是谁?(贝多芬) 4、第一个测定地震的是张衡吗?(是) 5、被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是《资治通鉴》吗?(不是,是《史记》) 6、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是爱国英雄岳飞的诗句吗?(不是,是文天 祥的) 7、“春蚕到死丝方尽”的后一句是什么?(蜡炬成灰泪始干) 8、“知己知彼,百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的?(孙子) 9、生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生?(达尔文) 10、被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲?(第五交响曲) 11、“路漫漫其修远兮”后一句是什么?(吾将上下而求索) 12、邓小平和贺龙谁是十大元帅之一?(贺龙) 13、我国杂交水稻之父是谁?(袁隆平)

14、杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者?(杨振宁) 15、说出我国明清四部长篇小说及作者。 施耐庵《水浒传》罗贯中《三国演义》吴承恩《西游记》曹雪芹《红楼梦》 三、三言两语话明星 主持人:生活中,一定有你喜欢的明星,你喜欢那一个?喜欢的理由是什么?或者你不 喜欢他们的什么?我们来交流一下,希望大家畅所欲言。 以“我因为他(她)的 而感动(骄傲、崇拜??)”的句式。 学生 1:我喜欢“追星”,因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家,你就会去学习他是 怎样唱歌,怎样用心去研究一些科学知识,从而把它用在自己的学习上,生活上。 学生 2 :我喜欢听他们唱的歌。 学生 3:我认为“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中,你会对 那些明星产生敬慕, 从而也会不由自主地去学习他们身上的优点, 例如他们敬业爱业的精神 以及刻苦奋斗的优秀品质。(总之一句话,“追星”有利也有弊,关键是要看你怎样适当的 分配和安排时间。) 学生 4:。。。。。。 教师总结:刚才大家谈的理由各不相同,但总的看来包括以下几个方面:出众的容貌、 时尚的元素、高超的才艺等直观的表现。 四、名人瑕瑜: 主持人: 名人之所以成为名人, 只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献, 但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。 比如, 我们常看到或听到, 某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费,等等。那么,你知道你所崇敬的名人有哪 些缺点吗?如果有,是些什么样的缺点? 缺点:偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、吸毒、生活放纵 等等。 五、擦亮慧眼辨“追星————探究“如何正确对待明星”的问题。 教师:俗话说:“金无足赤,人无完人。”这句话的意思是说,任何人都不可能十全十 美,都可能存在着这样那样的缺点、毛病,不免让人为他们感到遗憾。因此,我们对名人, 要保持一颗平常心, 既不能盲目崇拜, 也不能求全责备。 那么同学们, 我们应该怎样追星呢? 请看下面的材料。 【材料一】影视再现:当今社会是一个明星层出不穷的时代,明星众多。有了明星就有 了追星的人,过去叫“追星族”,现在叫“粉丝”,现在我们就来认识一位“粉丝”,请看 小品《追星族》片段。教师播放视频。 观后,学生交流评价小品中的“粉丝”的追星行为。 【材料二】、旧闻联播:刚才的“粉丝”只是一个“初级粉丝”,还有比她厉害的“超 级粉丝”,不信请看活动二“旧闻联播”。请班内 新闻主播的同学播报“旧闻”。 旧闻一、兰州 29 岁女子杨丽娟苦追刘德华 13 年,不但导致倾家荡产,父亲甚至要“卖 肾”为女儿凑足去香港“追星”的钱。在这 13 年里,刘德华的影子几乎出现在她的每一个

梦中。她日思夜想,失眠、吃不下饭,甚至把自己关进房子里,不与任何人说话。每天除了 欣赏刘德华的电视演唱会外,就是从各种娱乐杂志上剪贴刘德华的相片。不仅荒废了学业, 而且断绝和所有同学的联系。 为与偶像见一面她前后三次赴港六次进京, 其家人为了完成她 和刘德华见一面的愿望也不惜一切代价,不仅债台高筑,就连家里不足 40 平方米的房子也 卖掉了。 最后一次全家举债赴港见刘德华, 其父因不满刘德华没给她更多的见面机会而跳海 自杀。 旧闻二、2002 年,浙江温州一位 17 岁的初中生因无钱亲眼见到偶像赵薇而服毒;2003 年 6 月 21 日,大连一名 16 岁的少女因母亲拒绝给她买张国荣的 CD 碟而上吊自杀;广州一 个 14 岁女生,为了引起明星注意,在大街上割腕自杀,一边喷着血,一边追着明星的车子。 教师问:从这些材料中我们可以得出什么? ☆ 对于明星,我们应该以一颗平常心来看待,既不能盲目崇拜、迷信追求、刻意模仿, 也不必追求完美对其吹毛求疵苛刻责备,我们要清醒、智。 教师总结:追星需理智。如果丧失了理智,盲目追星将会影响学业,扭曲人格,甚至付 出惨重的代价。莫因追星失去自我,失去了人生的目标和追求。 追星不是错。关键是我们要以什么样的心态追星,追什么样的星,要从明星身上学到什 么。下面我们再来看几则人物传记。(屏幕显示) 【成龙列传】成龙,影视巨星。作为演员,他对事业的执着追求和顽强的拼搏精神,演 绎了精彩的艺术人生, 在国际影坛展现出中国影人的形象, 为世界打开了一扇了解中国文化 的窗口;作为公众人物,他对国家的情感和对社会的爱心影响着他人,在最需要的时候鼓舞 着人们的信心,传递着人与之间的温情。 读后提问:成龙的身上那些地方感动了我们? 交流后,引出追星视点二:才艺诚可贵,品格价更高! 【袁隆平列传】他是一位真正的耕耘者。他是享誉世界的杂交水稻专家。当他还是一个 乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识; 当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田 畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。 【鲁迅本纪】把生命献给中国,让世界为之景仰。矮矮的身躯,创造出崇高的事业,瘦 削的肩膀, 承载着千年的使命! 从狂人的眼睛里, 我们读出了历史的沉重; 从阿 Q 的身影中, 我们体会到变革的艰难;从坟头的花环上,我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊中,我们 听清了奋进的声音!你在孤独中呐喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长 戟向黑暗进攻!大星陨落,天地同悲;巨著行世,千秋共仰! ( 此环节结束时,教师提出问题:读了上面的鲁迅、袁隆平的传记,小组交流说一说 什么样的“星”值得你追?) 教师归纳:灿烂星空,那些为国奋斗的星、为民耕耘的星、德艺双馨的星是我们永远榜 样,他们是值得我们敬仰的“恒星”。 ( 古人说:“见贤思齐焉。”人们常说:“榜样的 力量是无穷的。”我们敬佩名人,崇拜英雄,我们会以此来激励自己不断前进的。 ) 没有伟大人物出现的民族,是庸庸碌碌的动物之群;有了伟大人物出现而不知尊敬、爱 戴的民族,是浑浑噩噩的奴隶之帮。 他是功夫绝顶的武术高手,他是耀眼夺目的 国际巨星, 他将惊叹与欢笑留给观众, 他把名字印刻在星光大道。 他是成龙, 永远的中国龙。

六、大家做了这么多精彩的介绍,我想请大家思考一下怎样的人可以说他是“星”?可独立 思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。 请用“我觉得 用“我发现我身边的 句式说话 八、绽放光彩做明星! 明星的才艺、伟人的业绩让我们敬仰,与此同时我们一定也会产生与之比肩的冲动,我 想请几位同学谈谈:你的梦想是什么?你想做一颗怎样的“星”? 九、播放刘德华的《Everyone is NO.1》 培根说过:“知识就是力量。”高尔基也说:“书籍是人类进步的阶梯。” 希望同学们将 这些金石之言牢记于心,多读书,多关注名人,与名人为伴,他们会照亮你的生活,使你进 步更快。最后送同学们两句话:奋斗,使人生更精彩;拼搏,使人生更有意义。记住你就是 明天最耀眼的明星!最后请大家和我一起大声的喊出:我就是 NO.1! 十、总结: 俗话说:“金无足赤,人无完人。”这句话的意思是说,任何人都不可能十全十美,都 可能存在着这样那样的缺点、毛病,不免让人为他们感到遗憾。因此,我们对名人,要保持 一颗平常心,既不能盲目崇拜,也不能求全责备。名人之所以成为名人,只是他们可能在某 一个方面为社会作出了比较多的贡献, 但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯 定和学习的。 名人形象的高大, 并不在于他使用了良好的物品, 而是崇拜者自己先屈膝去仰视的结果; 把别人看作耸入云际的高山,把自己视为山下的黄土。其实若站直了看名人,就会发现在显 赫声名的背后也只是一副普通平凡的身材,只不过穿了特制的名袍罢了,无须那般景仰的。 不要把敬仰与崇拜混为一谈,敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体,敬 仰是清醒的、有理智的表现,敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同,崇拜是一种盲 目、狂热、迷信的结果,崇拜者完全失去自己、不能自已。 的人就是‘星’”这种句式回答。 也是值得我学习的明星,因为他(她) 。”的 七、沐浴星光——说说身边的星


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