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《风筝》好课件


猜谜语: 天上一只鸟,

用线拴得牢。 喜爱微风吹,
害怕大雨浇。

义务教育课程标准实验教科书第五册

资料袋:
在中国,风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的,叫 木鸢,后来改用纸做,叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,便发 出像古筝一样的声音,因此有了风 筝的称呼。 山东

潍坊是著名的风筝之都, 从1984年开始,那里每年都要举 办一次国际风筝节。世界最大的风 筝博物馆也在潍坊。

《村居》 清·高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

1、自由朗读课文。(读准字音,读通句子)

2、找出本课“憧憬,依然,凌空,大惊失 色,倏地,垂头丧气,翩翩飞舞”这些词语, 看谁找得又准又快。

让我们来读读课文吧!

注意听清要求:
读准字音,读通句子, 边读边思考,课文围绕 风筝写了哪些事儿?

jīng xī què 精 (精心、精力) 希 (希望) 却(退却、忘却) yī pīn mìng

依(依旧、依然) 拼 拼命、拼音) 命 (命令、生命)
bēn cūn

奔 (奔跑、飞奔)村

dǒu 抖 (抖擞、抖动) 村庄、山村)

Sà ng mò fáng 丧 (丧气、丧失) 磨磨坊、磨面) 坊 (作坊、油坊)

多音字



fāng (潍坊)

(磨坊) fáng (磨刀) mó (磨坊) mò



sāng (丧事)

sàng (丧气)





(奔跑) bēn
(投奔) bè n

我会读,我会写
飞舞 精心 憧憬 希望 继续 奔跑 似乎 寻找 磨坊 凌空飞起 大惊失色 垂头丧气 半沉半浮 依然 踪影 倏地 千呼万唤 翩翩飞舞

词语解释
? 憧憬:向往。如:我们心中充满着对美好未 来的憧憬。 ? 依然:依旧。 ? 凌空:高高地在天空中或高升到天空中。 ? 大惊失色:形容非常吃惊,脸色都变了。 ? 倏地:极快地,迅速地。 ? 垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的样子。

水磨坊

读读句子
? 我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了,却什么也不像了。我们依然 快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的 名字写在上面。 ? 我们还是歇不下来,牵着风筝在田野上奔 跑。 ? 我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越 小,倏地便没了踪影。 ? 我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头看见 远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮, 不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪 着白光。那里是我们村的水磨坊。

课文围绕着风筝给我们介绍 了哪些事情?
做风筝 放风筝 找风筝

品读感悟

做 风



我们精心做着,心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了, 却什么也不像了。我们依然快 活,把它叫做“幸福鸟”,还 把我们的名字写在上面。
憧憬:向往。 依然:仍然。

读读句子,体会心情

? 我们精心做着,心中充满 了憧憬和希望。风筝做好 了,却什么也不像了。我 们依然快活,把它叫做 “幸福鸟”,还把我们的 名字写在上面。

自己大声的读课文
文中的小朋友们在放风 筝的过程中,心情是怎样的? 找出描写心情的词语和句子.

品读感悟

我们去放风筝。一个人用手托 放 着,另一个人牵着线,站在远远的 地方,说“放”,那线一紧一松, 风 风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。 牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 筝 高,在空中翩翩飞舞着,我们快活 地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。



品读感悟



风筝越飞越高,在空中翩 风 翩飞舞着,我们快活地喊叫 着,在田野里拼命地奔跑。 筝

? 一个人用手托着,另一个 人牵着线,站在远远的地 方,说声“放”,那线一 紧一松,风筝就凌空飞起, 渐渐高过树梢了。牵线人 飞快地跑起来。

读读句子,体会心情

? 风筝越飞越高,在空中 翩翩飞舞着,我们快活 地喊叫着,在田野里拼 命地奔跑。

品读感悟

找 风



从早晨玩到下午,我们还是 歇不下来,牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高,似乎飞到了 云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣 地断了。风筝在空中抖动了一下, 便极快地飞走了。我们大惊失色, 千呼万唤,那风筝越来越小,倏 地便没了踪影。

我会认



xiē

sàng



fáng

多音字



fāng (潍坊)

(磨坊) fáng (磨刀) mó
(磨坊) mò



我会读
chōng jǐng

lí ng

piān

憧 憬


凌空飞起 歇不下来
chuí sàng xiē

翩翩飞舞 嘣地断了
bēng

依然
shū

gěng

田埂
倏 地

垂头丧气
水磨 坊

mò fáng

大惊失色
半沉半浮

整体感悟

课文围绕风筝写了哪些事儿?
这篇课文主要围绕风筝写了 作者小时候和伙伴们做风筝、放 风筝、找风筝的事儿。

童年的时候,我们这些孩子, 最大的快乐就是做风筝,放风 筝。

品读感悟

做 风



我们精心做着,心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了, 却什么也不像了。我们依然快 活,把它叫做“幸福鸟”,还 把我们的名字写在上面。
憧憬:向往。 依然:仍然。

品读感悟

我们去放风筝。一个人用手托 放 着,另一个人牵着线,站在远远的 地方,说“放”,那线一紧一松, 风 风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。 牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 筝 高,在空中翩翩飞舞着,我们快活 地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。



品读感悟



风筝越飞越高,在空中翩 风 翩飞舞着,我们快活地喊叫 着,在田野里拼命地奔跑。 筝

做风筝时: 放风筝时: 线断以后: 找风筝时:

心中充满了憧憬和希望

快活

我们快活地喊叫着,在田野里拼命 地奔跑。 大惊失色,千呼万唤 我们都哭了, 垂头丧气

品读感悟



风筝越飞越高,在空中翩 风 翩飞舞着,我们快活地喊叫 着,在田野里拼命地奔跑。 筝

我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风 筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它 叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面 。

风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我 们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
“那儿找过了吗?” “没找过,说不定 ‘幸福鸟’就落在那儿呢.”大家说. 我们向那房子跑去,继续寻找我们的 “幸福鸟”??

拓展训练

风筝飞走了,一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时,我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会 落在哪儿呢?我们向房子跑去,继续寻找我 们的“幸福鸟”……

“我们”找到“幸福鸟“了吗?

我们急忙向水磨方向跑去,在水面上半趁半沉的巨大 木轮上有一条线儿,我兴奋地跑过去,一看,不是我们风 筝的断线,失望极了。我们急忙又跑向田野,几只健壮的 水牛在吃鲜嫩的青草,人们正在辛勤的耕作。 “请问看见断线的风筝吗? “断线的风筝落在那边的森林里。” 我们叫着喊着,拼命的跑想森林,这是一片杂草丛生茂 密的森林,我们沿着小路走着,找着,又累又饿,走不动 了,我们找来树枝,当拐杖,你拉着我,我扶着你,怀着 希望,走向前方。忽然,看见一颗松树的树杈上挂着我们 寻找找的“幸福鸟”。顿时,我们快活的跳着,喊着,高 兴的拥抱着。风筝挂在高高的树枝上,我们够不着,怎么 办呢?我们想了一个好办法,搭一条“人造梯”,扶着树 杆一个一个地骑在肩上,拿着树枝,把风筝钩下来。 我们拿着“幸福鸟”冲出森林……

《风筝续写》 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”。 湍急的水流推动石磨,发出了轰隆隆的巨响。我们找啊找啊,从 下午找到傍晚,仍然,没有发现“幸福鸟”的踪影。眼看天就要黑了, 我们都焦急万分。“幸福鸟”倾注了我们的心血,代表着我们的快乐, 我们下决心要找到它。 我们继续找啊,找啊,忽然,有人大声呼喊:“它在这儿。”我们 都是迅速地跑了过去,发现“幸福鸟”在屋顶上,我们可高兴了,欢 呼雀跃。 这时,问题又出现了,屋子太高,没法够得着,怎样才能让风筝下 来呢?大家想来想去,谁也没有很好的办法。这只“幸福鸟”无声无 息地卧在屋顶上,眼睁睁地看着我们,好像在说:“快来救救我吧!” 我们垂头丧气,就在大家要泄气的时候,谁也没想到,一阵风吹 来,风筝凌空飞起,我们先是目瞪口呆,接着就是高兴万分。风筝伴 随着风轻柔地飘到草地上,我们快活地跳了起来。 我们把“幸福鸟”重新整理了一下,系好绳子,托起风筝,向空中 一扬,风筝又飞了起来。风筝比原来飞得还要高,飞到了云彩上头, 我们高兴地喊“飞得再高些,高些。”就这样风筝成了我们最好的朋 友,带给我们无穷的快乐。

?

我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”。 充满希望的我们来到磨水坊,在房子四周焦急地寻找 起来。东看看,西找找。我们仰起头,在屋顶上寻找起来。 噢!除了砖块,其它的什么都没有。我们又把眼光落在了 屋檐下,那里有一个燕子窝,但没有我们心爱的“幸福 鸟”,伤心极了。“幸福鸟”找不到了,真是心如刀割。 “轰隆隆,轰隆隆”一阵粗重的声音钻进了我们的耳 朵。原来是水车在转动,我们飞快地向水车奔去。 我们来到水车旁,仔细地上下打量起来。突然,我们 眼前一亮,在水面上看见了“幸福鸟”,开心极了。连忙 把它捡起来,惊讶地发现这时的“幸福鸟”已经变得体无 完肤了。它的架子散了,头破了,我们心疼极了。含着泪, 把“幸福鸟”补好了。 终于,“幸福鸟”又挂在了天空上,它展现着我们的 快乐和幸福。

品读感悟

找 风



从早晨玩到下午,我们还是 歇不下来,牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高,似乎飞到了 云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣 地断了。风筝在空中抖动了一下, 便极快地飞走了。我们大惊失色, 千呼万唤,那风筝越来越小,倏 地便没了踪影。

拓展训练

风筝飞走了,一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时,我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会 落在哪儿呢?我们向房子跑去,继续寻找我 们的“幸福鸟”……

童年的时候,我们这些孩子, 最大的快乐就是做风筝,放风 筝。

课后作业 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。 2、收集一些描写心情的词语,下节 课交流。


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