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高中班级管理


高中班级管理探究 编者按 管理之道在于用人,用人之道又在于重视人才、启用人才、爱惜 人才、培养人才和教育人才,使人才不断成长成熟。各种人才运用 得合理,群众的积极性、创造性就能充分发挥出来,调动起来。因 此,作为管理者,必须努力营造—个平等、正气的宽松环境;要不 求全责备,用人之长,避其所短。 在班级管理工作中,班主任是核心,班主任应融入到学生当中, 成为学生信服尊敬的老师,在工

作中语言要有艺术性,对学生要有 真感情,同时好的班级还需要科学的管理和良好的文化氛围,只有 这样,高中班主任工作才能游刃有余,学生才能自觉积极主动地学 习。高中生由于当前所处的特定时代及自身发展所处的学生成长阶 段决定了其在高中生活中往往会面临很多困惑。只有学生在不断的 学习和成长进步中逐步完善,才能逐步提高对事物的认识,在此过 程中班主任对学生的正确引导起着重要的作用。 当前高中学生面临的主要困惑 1.人生价值的认可、理想信念选择的有诸多的困惑 理想与人生价值的选择性,学生个体的多变性差异性明显增强, 传统的和现代的价值观和理想选择将受社会的开放文化思潮和意 识形态的影响,以及社会客观现实的物质化进程而面临挑战。基于 此广大高中学生在诸如怎样生活才有意义,我未来要做什么样的 人,学生怎样实现自身的人生等理想价值问题上面临困惑。特别是 当前社会上的各种诱惑,相当一部分学生感到迷茫。 2.因缺乏自主力而产生孤独无助的困惑 当下高中生大多出生在本世纪交替时期,且大多数为独生子女, 从小学到初中为了升学进入重点学校,进而以后进入名牌大学,家 长们包揽了几乎所有的家务,许多学生养成了衣来伸手饭来张口的 习惯,缺乏起码的生活自理能力,特别是现在的农村条件的改善, 步入高中后他们中的很大一部分由于离开父母寄宿学校,生活上便 没有了依赖,遇到小小的生活问题往往就会束手无策,另外由于升 学或者分班的缘故,此前在初中时期建立的师生关系和同学之间团 结友爱和谐的人际关系,必将被打破取而代之的是全新的环境和来 自四面八方的陌生面孔,这同样会使他们产生孤独感和失落感。 3.高中学生在进入高中学习的过程中对自我的期望与现实学业成 绩的定位的困惑 由于高中学生在入校后必将面临如上所说的成绩名次上的“重新 洗牌” ,许多学生自然地会出现自我定位的困惑。以前在初中时比 较优秀的学生,而在进入高中后,学生都是经过严格的升学考试的 选拔而来的,学生的成绩肯定会出现不如初中所出现的那么荣耀。 如果学生不加以正确认识,自我检查其中学习生活思想上的差距, 因此学生会产生厌学等思想。老师(严格地说是班主任)不加以疏 导解惑,就将会严重影响部分同学的学习生活,会引起后续学习的 许多困惑。 引导学生正确认识高中生活 充分相信学生,规划好高中生活 面对新时期高中班级管理,班主任要随着时代变化,改进班级管 理的手段和方法,提高育人质量,为此,针对上述学生在高中的学 习任务, 那么作为一个班主任应该从以下几个方面入手, 采取对策: 1.做好入学教育,扫除学生高中生活的障碍,探究育人的质量 对班级管理来讲入学教育是至关重要的,一个优秀的班主任,入 学教育做到位了,那么在后续班级管理中,就会管理起来轻松自如 了。因为学生在进入高中时有美好的认识和设想,但是如果不提前 告之学生的高中学生学习生活在中出现的问题和困难,那么学生会 产生一个与以前不一样的相反的认知,因此入学教育非常重要。因 此入学教育可以从以下几个方面入手,其实就是班主任对学生在高 中生活的班级管理要求:从思想上要求学生积极追求进步,积极参 加各项学校年级班级

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