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哲学生活必背 用于主观题


第二单元 探索世界和追求真理 第四课 探究世界的本质
世界的物质性 世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。 认识运动 把握规律 1 物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式。○ 2 运动是物质的运动, 物质与运动的关系:○ 物质是运动的承担者。 运动和静止的关系:静止是一种不显著的运动,是运动的一种特殊状态。动中有静,静中有动,物质世 界是绝对运动

和相对静止的统一。 【方法论】 :运动和静止的辩证关系原理要求我们要用运动和发展的观点看问题,又要看到事物相对静 止的存在。

①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。②规律是客观的,是不以人的意志为转 移的,它既不能被创造,也不能被消灭。③规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变
化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。 【方法论】 :①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律,一 旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。②在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把 握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。 第五课 把握思维的奥妙 意识的本质 物质和意识的辨证关系原理 (1)物质决定意识。②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻 碍客观事物的发展。 【方法论】:(1)一切从实际出发(2)重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错 误的认识。 意识的作用 ①人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。②人能够能动地 改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,高昂的精 神,催人向上,使人奋进;萎靡的精神,使人悲观,丧失斗志。 【方法论】要求我们一定要重视意识的作用,发挥主观能动性,树立正确意识,克服错误思想意识。

①一切从实际出发,实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过
调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。

②一切从实际出发,实事求是。要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,用科学的理
论武装头脑,指导实践。

③一切从实际出发,实事求是。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严
谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件, 安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 实践是一种直接现实性活动。实践具有客观物质性,实践具有能动性,实践具有社会历史性。

① 实践是认识的来源。 ② 实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要,人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求,
推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类

的认识器官,促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时, 也改造着自己的主观世界,提高自己判断和推理的能力,从而推动认识的不断深化。 ③ 实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④ 实践是认识的目的和归宿。 在实践中追求和发展真理 真理是客观的。人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合 的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理最基本的属性是客观性。 由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定 的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即只能有一个真理。真理与谬误的 界限不容混淆。真理面前人人平等。 真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。 真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。 ① 认识具有反复性,这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实 践的多次反复才能完成。

② 认识具有无限性。人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。
认识运动的反复性和无限性,并不表明它是一种圆圈式的循环运动,相反,从实践到认识、从认识 到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地 超越自身。但是,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和 永恒的使命。

第三单元 思想方法和创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 联系具有普遍性,我们要用联系的观点看问题,防止用孤立的观点看问题。 联系具有客观性,联系是本身固有的,不以人的意志为转移。 联系具有多样性,一切以时间、地点和条件为转移。 用联系的观点看问题 坚持整体与部分的统一 整体和部分是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功 能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中 的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】 :我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,同 时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有 的功能;要注意遵循系统内部结构的有序性,系统内部都具有层次等级式的结构,系统的各要素总是按 照一定的顺序和方向发生作用;要注重系统内部结构的优化趋向,系统内部各要素的结合使整体的功能 具有了趋向强化的特征,整体的功能不是部分的简单相加,整体大于部分之和。 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分、 各个要素联系起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。

第八课 唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 发展是普遍的。 发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 用发展的观点看问题 事物的发展是前进性和曲折性的统一。 事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的,因此,我们要对未来充满信心,热心支持 和悉心保护新事物,促使其成长和壮大,还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢 地面对挫折和考验。 事物的发展是量变和质变的统一。 事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,质变又为新的量变开 辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上 开始新的量变,如此循环往复,不断前进。 ①脚踏实地,埋头苦干,做好量的积累。 ②果断地抓住时机,促成质变。 ③把握适度的原则。 第九课 唯物辩证法的实质和核心 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的同一性和斗争性 世界上的一切事物都包含着两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统一。矛盾就是反映事物内部对 立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是 同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义:一是矛盾双方相互 依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互 贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。 同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发 展;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不 能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性,事事有矛盾;时时有矛盾。 【方法论】我们要承认矛盾,分析矛盾.勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形:一是不同事物有不 同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和 不同阶段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;三是同一事物中的 不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】具体问题具体分析。 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊 性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中 的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。

【方法论】我们认识事物要从特殊到普遍,再从普遍到特殊的认识方法,坚持一般号召和个别指导相结 合。 用对立统一的观点看问题 坚持两点论和重点论的统一。 (坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾, 又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。坚持重 点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾, “牵牛要牵牛鼻子” ;在认识某一矛盾 时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。 ) 坚持对具体问题作具体分析。 第十课 创新意识和社会进步 树立创新意识是唯物辩证法的要求 ①辩证否定观 辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。辩证的否定是发展的环节,是联系 的环节,辩证否定的实质就是“扬弃”,即既肯定又否定,既克服又保留。 ②辩证法的革命批判精神和创新意识 辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。 【方法论】密切关注变化发展的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于突破落后的思想观念, 注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确定新观念,开拓新境界。 创新是民族进步的灵魂 创新推动社会生产力的发展,推动生产关系和社会制度的变革,推动人类思维和文化的发展 第十课 寻觅社会的真谛 社会发展的规律 (1)社会存在和社会意识 社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有反作用,先进社会意识 对社会存在的发展起推动作用,落后社会意识对社会存在的发展起阻碍作用, (2)社会基本矛盾运动 生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规 律是人类社会发展的基本规律。 经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。表明上层建筑一定要适合经济基础发展 的规律是人类社会发展的又一基本规律。 社会主义社会的基本矛盾依然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是,这一 矛盾是非对抗性矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革就是社会主义制度的自 我完善和发展。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。 改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 (3)社会历史的总趋势 社会历史的主体 (1)人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者,人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革 的决定力量。 (2)群众路线和群众观点 群众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚 心向人民群众学习。 群众路线的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。

发展中国特色社会主义,必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥 人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主。 第十二课 实现人生的价值 价值和价值观 对一个人的价值的评价主要看他的贡献。评价一个人价值的大小,就要看他为社会、为人民贡献了什么。 价值观的导向作用 ①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重大的驱动、制约和导 向作用。 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ③价值观是人生的重要向导。 价值判断和价值选择 正确的价值判断和价值选择,必须遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。 价值的创造和实现 在劳动和奉献中创造价值。 在个人和社会的统一中实现价值。 在砥砺自我中走向成功。 ①实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。 ③实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。


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