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柜架陈设的艺术


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柜架陈设的艺术
课题名称 科 目 2 课时 1. 知识目标 ①理解柜架的一般形式及其特点;②基本掌握柜架陈设形式美的法则。 2. 教学目标 能力目标 掌握柜架设计的方式方法 能根据形式美的法则进行柜架陈设 学会柜架陈设设计的表现技法 3. 情感目标 ①培养热爱生活的情感;②养成良好的对生活进行审美的习惯;③培养 耐心,增强信心,提高美术的学习兴趣。 重点 教学重难点 难点 柜架设计三要素。 创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结 合的原则。 1、教师:制作好多媒体课件,准备好相关图片、制作工具、材料等。 教学资源 2、学生:预习第 11 课,搜集相关资料,准备好作业纸以及绘制平面图 或制作立体构成所需材料、工具。 教学过程描述 中学美术 教学时间 柜架陈设的艺术 年级 初中二年级

教学活动 1 教学导入

师问:想一想家中的物品放在哪儿?怎样摆放的?你觉得美吗? 生答:放在柜架中;整齐、对称、随意等;美或不美……

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教学活动 2 展开

1、展示课题,播放欣赏课件,提出问题:请分析一下这些柜架各自的特点 是什么? 答:多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏 感和韵律美、高低对比但和谐统一…… 2、问:如果你来设计会考虑哪些因素呢? 答:功能、造型、色彩 3、播放课件,问:柜架有哪些功能? 答:储物<重实用>、展示<重美观>等 4、问:如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸? 欣赏课件答:规格长短、存放方式;体积与形状;居室结构等。 5、问:这些造型给你什么印象? 欣赏课件答:简洁、质朴;新颖别致;简练活泼。 6、问:这些色彩组合给你什么印象? 欣赏课件答:庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。 7、问:物品应当如何摆放呢? 结合课本,分组讨论后答:对称、均衡;对比、和谐;节奏、律动。 8、问 :如何进行设计表现呢? 讨论后观看幻灯片,了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。 9、提议:你也能设计,试试吧。 学生分组进行设计、制作。 10、巡回辅导,解决问题。 学生可以分工合作。 1、习作点评,小结。 2、展示、介绍习作。 小 组 设计的柜架 合作情况

教学活动 3 收拾与整理

教学活动 4 拓展与评价

提议:为自己的居室提出柜架陈设改进方案。 要求:利用课余时间进行思考、设计,并适当交流、展示。
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评价: 1。学生能否积极参与思考、讨论和交流,自觉探究柜架陈设设计的艺 术规律 2。在教学过程中是否能对柜架陈设设计产生兴趣和创造的欲望 3。能否对柜架陈设设计三要素较好的把握,并运用到实际制作过程中 去

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