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黑龙江省哈尔滨研讨会历史资料:材料解析题六大题型及应对策略(2013.8-25)


材料解析题六大题型及应对策略
第一种题型
问题设计:根据材料 X,概括(归纳、指出)??现象(或特点、趋势等) 。 【解决方法】看标点划分层次 ? 标出关键词句 ? 转化语言罗列答


例 1: (2010 年全国新课标卷·第 40 题)
材料一 历代盛行的官营作坊,在明清时期受到冲击。 江南城镇附近农户不事农耕, ①

官营手工业衰落(或受到冲击) 。 “尽逐绫绸之利” ,渐成风尚,城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。 明 ②家庭手工业面向市场(或大量参与商品生产) 。 万历年间,仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人,是官局的两三倍。清初 ③私营手工业发展迅速,超过官营手工业。 在苏州复置官局,设机 800 张,织工 2330 名。至康熙六年(1667)缺机 170 张,机匠补 充困难,而同一时期苏州民机不少于 3400 张。 “家杼轴而户纂组,机户出资,机工出力, 相依为命久已。 ” ④资本主义性质的手工作坊产生(出现资本主义性质的雇佣关系) 。 (1)根据材料一并结合所学知识,概括指出明清之际江南手工业发展的特点。 (8 分)

例 2: (2011 年全国新课标卷·第 40 题) 材料一 春秋战国时期,按“官有能而禄有功”的原则,废除血缘世袭的贵族制,建 ①春秋战国时期,选官强调才能与军功。 立起官僚行政制度。 秦至汉初,秉承法家理念,功与能为官吏升迁任免的主要依据。 汉 ②秦至汉初,以功勋、能力为选拔官吏的主要依据。 武帝以后,儒生出身的官吏地位上升,官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受 ③汉武帝以后,选拔官吏越来越注重官吏的个人品行。

到重视。 东汉时, 士大夫追逐基于德行的 “名” , 官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象, ④东汉时,选官注重德行的“名” 。 曹操执政,强调“唯才是举” ,功、能者优先, “不官无功之臣,不赏不战之士” 。 西魏 ⑤曹操时,选官强调“唯才是举”。 北周选任官吏,突出思想品行的重要性: “凡所求材艺者,为其可以治民。 ”强调对官员 的品行和政绩考核。 “其志行名者,则举之;其志行不善者,则去之??凡求贤之路,自 ⑥西魏北周时,强调德行优先,同时注重能力考察。 非一途。然所以得之审者,必由任而试之,考而察之。 ” ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二 唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容: “一曰 德义有闻,二曰清慎明著,三曰公平可称,四曰恪勤匪懈。 ”同时规定各类职务的最 佳业绩标准,称作“最” 。每年考核,公示结果。考核分为九等: “一最四善为上上,一最 三善为上中,一最二善为上下??居官饰诈,贪浊存状,为下下。 ” “善”是获得薪酬奖励 与迅速提升的关键。 ——据《新唐书》

⑦唐代,形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。 (德才兼备) (1)根据材料一、二并结合所学知识,概括秦至唐官员选拔所体现的“德” 、 “才” 观的变化并简析其原因。 (15 分)

第二种题型
问题设计:根据材料,结合所学,指出(概括、归纳)??原因、意义。 【解决方法】研读问题,神合所学 ? 化简迁移,化腐朽为神奇 例 1: (2009 年福建文综 38) (37 分)1600 年,意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教
会烧死在罗马鲜花广场。 1602 年, 明末思想家李贽在狱中身亡。 阅读下列材料, 回答问题。 材料一 人之是非,初无定质。??咸以孔子之事非为是非,故未尝有是非耳。 ①反对将儒学教条化。 ——李贽《藏书》

夫童心者,绝假纯兵,最初一念之本心也。若失却童心,边失却真心;失却真心,便 失去真人?? ②提出“童心说” 。

故谓人有那女则可,谓见(见:见汉)有男女;岂可乎?谓见有长短则可,谓男子之 见尽长,女人之间尽短,又岂可乎? ③反对歧视妇女。 ——李贽《焚书》

材料二 李贽虽在麻城,但有无数来自各地的追随者,凡使麻城一境如狂,他的“异 端”思想由此广泛传播。于此同事,麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升 级,??最终经神宗御扰,以“敢倡乱道,惑世诬民”的罪名逮捕下狱,并焚毁其著作。 不愿屈服的李贽在雨中赋诗: “志士不忘在沟壑,勇士不怒在丧其元;我令不死更何待, 愿早一命归黄泉。 ”随后自杀身亡。 (1)据材料一概括李贽的基本主张,指出这些主张产生的时代背景。 (12 分) 【思路】李贽属于明末清初四大批判思想家之一,李贽的思想产生背景就是明末清初 批判思想出现的背景。 【答案】背景:①封建君主专制制度空前加强。②商品经济活跃,资本主义萌芽产生。 ③理学走向极端, 人性受到压抑。 ④市民阶层进一步壮大。 ⑤倡导个性解放的新思想出现。 (3)有学者认为,李贽的著作尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条 新路。结合明清之际中国社会的实际状况,从政治、经济和思想三方面予以说明(9 分) 【思路】 “没能在历史上开拓出一条新路”? 在当时的封建社会没有转化为一条改造 社会的新路 ? 改造封建社会的新路指的是资产阶级思想主张 ? 李贽的思想在当时为 什么没有发展为资产阶级思想 ? 为什么在当时即明清之际没有产生资产阶级思想 【答案】原因:①君主专制空前强化,不利于新思想产生成长。②自然经济仍占统治 地位,资本主义萌芽的发展受到严重阻碍。③正统思想仍占据统治地位。④李贽仍然是封 建大儒,阶级局限性决定了他的思想不可能发展为改造社会的新路。⑤李贽没有从根本上 否定现存秩序,没有对未来社会提出自己的设想。

例 2: (2011·山东文综·29) (35 分)汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国
近现代工业发展的历史。阅读材料,回答问题。 材料三 1955 年 10 月,武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工,1958 年 9 月建 成投产。2011 年,汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动,原址上将建设一座博物馆,作为青 少年爱国主义教育的新基地。 (4)结合所学知识,说明建设武汉钢铁厂的历史背景。 (6 分) 【思路】以武汉钢铁长建立时间为契机?武钢的建立属于一五计划重要成就?一五

计划开展的背景和目的。 【答案】①国民经济恢复工作完成,开始有计划的经济建设。②1953 年,国家第一个 五年计划开始实施。③集中力量发展重工业,以建立国家工业化的初步基础。

第三种题型
问题设计:根据材料并结合所学知识,评述??的认识。 【解决方法】明确答题两步走,先述后评不能少?述变化述内容,评背景评影响
述:内容或变化(A) 评述 评 A产生的影响或意义 A产生的原因或背景

例 1: (2011·全国新课标文综·40) (25 分)阅读材料,完成下列各题。
材料三 取士概归学堂, 固已明示天下以作新之基??且设立学堂者, 并非专为储才, 乃以开通民智为主,使人人获有普及之教育,具有普通之知能,上知效忠于国,下得自谋 其生。其才高者,固足以佐治理,次者亦不失为合格之国民。 查科场试士,但凭文字之短长,不问人品之贤否。是以暗中摸索,最足为世诟讥。今 学堂定章于各项科学外,另立品行一门,用积分法,与各门科学一体考核,同记分数,共 分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项,随处稽查,第其等差,至考试时,亦以该 生平日品行分数,并合计算。 凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事,但有一长, 皆可保送。俟考试时分别去取??其取定者,酌量用为主事、中书、知县官。 ——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举 以广学校》 (1905 年) (2)根据材料并结合所学知识,简要评述清末对“德” 、 “才”的新认识。 (10 分) 【思路】 述:清末选拔官员“德” 、 “才”观的新变化 评述 评 清末选拔官员“德” 、 “才”观新变化的影响或意义 清末选拔官员“德” 、 “才”观新变化的原因或背景

【答案】清末选拔官员“德” 、 “才”观的变化:①德和才都是国民应具备的基本素质。 ②强调学校在德才培养中的重要性。③德可以通 过课程教育、日常考察等方法养成。④在 官员选拔中更重视专业知识与技能。 背景:①民族危机空前严重,冲击了旧有的选官制度。②清末“新政”的推动。③适 应时代的需要(民族资本主义发展对新式人才的需求) 。 影响:①继承和发展了古代德才兼备的人才观。②有利于新式人才的培养。③推动了 中国文化教育与选官制度的近代化。

例 2: (2012·山西大学附中二月模拟·40) (25 分)阅读材料回答问题
材料二 康有为是中国第一批探索宪政的人,第一次提出了包含限制君权意义的法律概 念,即宪法。自康有为提倡君主立宪以来,虽历共和制、帝制以及民主、专制政体之反复, 历任政府无不以立宪为立国之开端,无不以宪法记载一国政治的基本原则。 在康有为时 代以前,中国只有朝代更替,从无政体之变。自康有为始,君主专制作为一种政体受到挑 战。康有为从几何原理出发,认为“以互相逆制立法,凡地球古今之人,无一人不在互相 逆制之内。??泰西论政,有三权鼎立之义。三权者,有议政之官,有行政之官,有司法 之官也。夫国之政体,犹人之身体也。议政者譬若心思,行政者譬为手足,司法者譬如耳 目,各守其官,而后体立事成。 ” 康有为之前,中国虽有“民本”思想,却无民权思想。康有为吸收了西方自由主义的 民主观,强调公民自治。主张“以平等之意,用人立之法” ,他不但主张长幼平等、朋友 平等, 甚至认为君民之间也是平等 的。 以公民自治理论为基础, 康有为主张实行地方自治。 以“万人以上地十里者为一局,或名曰邑” “听民自治,听众公议,人人自谋其公益,则 地利大辟,人工大进” 。 材料三 戊戌变法时期的维新派倡导“断发易服” ,早在 1883 年,康有为就在老家广州 南海,联合一些开明乡绅,创立不缠足会。他也以身作则,他的妻子和女儿都不缠足。维 新时期又成立了不缠足会,推行放足运动。1912 年,中华民国成立,以孙中山为首的南京 临时政府,申明禁止妇女缠足。 (2) 根据材料并结合所学知识,简要评述康有为对中国民主政治思想的认识(15 分) 【思路】 述:康有为民主政治思想主张 评述 评 康有为民主政治思想主张产生的原因或背景

康有为民主政治思想主张产生的影响或意义 【答案】康有为民主政治思想主张:①制定宪法,建立民主政治。②倡导建立君主立 宪政体。③按三权分立分配国家最高权力。④强调公民自治。⑤实行地方自治。⑥倡导断 发易服,禁止缠足。 康有为民主政治思想产生的背景:①民族危机空前严重。②民族资本主义初步发展的 推动。③西方启蒙思想的广泛传播及维新变法思想发展的推动。 康有为民主政治思想产生的影响:①发展完善了维新变法思想,解放了国人思想。②为 戊戌变法提供了思想理论基础,推动了中国的近代化进程。③断发易服,禁止缠足推动了 中国社会生活的发展与进步。

第四种题型
问题设计:根据材料并结合所学知识,简要评价??。 【解决方法】明确评价主题?积极(进步)消极(局限) 例 1: (2011·浙江文综·38)政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料,回
答问题。 材料二 寓封建(注:即分封)之意于郡县之中,而天下治矣。??封建之失,其专 在下;郡县之失,其专在上。??今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑 之,事事而制之。??有司之官??无肯为其民兴一日之利者,民乌得而不穷,国乌得而 不羁? ——顾炎武《顾亭林诗文集》 (2)材料中顾炎武提出了怎样的思想主张,并予以简要评价。 【思路】首先必须明确评价主题——顾炎武的思想主张,其次从进步与局限两方面去 具体评价。 【答案】提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。进步性:批判君主专制,揭露 官僚腐败,具有进步性。局限性:顾炎武的思想还不具有近代的“民权”意识。

例 2: (2010·浙江·39)美国独立后成功地进行了制度创新,其宪法在中央政府的权力
构建中体现了三权分立的原则。阅读材料,回答问题。 材料一 众议院??有弹劾(违法失职的总统、副总统和高级文官)的全权。??参

议院有审讯一切弹劾案的全权。??凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议?? 应经总统批准??。经参议院的协议及同意,并得该院出席议员三分之二赞成时,总统有 权缔结条约;总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏,经参议 院的协议及同意时任命之?? ——摘自《美利坚合众国宪法》 材料二 美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者,但是??参议院拒不批 准《凡尔赛和约》 。结果,美国没有加入国联。 ——《普通高中课程标准实验教科书? ?20 世纪的战争与和平》 材料三 国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节??,但在罗斯福新政的前期,最 高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们??先后宣布新政的几个主要法令违宪,予以 废止。 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等改编 (3)根据上述材料,并结合所学知识,评价美国三权分立的制度设计。 (10 分) 【思路】明确评价主题——三权分立的制度设计,从进步性与局限性两方面去评价。 【答案】进步性:该制度设计可避免滥用职权(避免独裁或绝对权力的出现) ,在一 定程度上保障了资产阶级民主,为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。 局限性:该制度设计有时也会出现三权扯皮,以至相互否决,导致效率低下,影响统 治集团意志的有效贯彻

第五种题型
问题设计:评材料中关于??的观点。 (要求:围绕材料中的观点展开评论; 观点明确,史论结合。 ) 【解决方法】提炼观点?表明态度?具体论证(史实+评论) 例 1: (2011·全国新课标卷·41) (12 分)阅读材料,回答问题。
材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主 与哲学在古希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度,经过文艺复兴 和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和 亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到,他们的历史也就是从欧洲的接触 和征服才开始的。 然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们

认为在 1500 年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面,亚洲与中东国家 都是全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为, 当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明,直到 1800 年才赶上并超过那些领先 的亚洲国家。因此,西方崛起是比较晚近才突然发生的,这在很大程度上都归功于其他文 明的成就,而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。 ——摘编自杰克·戈德斯通 《为什么是欧洲?——世界史视角下的西方崛起 (1500-1850) 》 评材料中关于西方崛起的观点。 (12 分) 要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。 【思路】提炼观点+表明态度(围绕材料中的一种或两种观点展开评论)+说明理由(结 合所学找论据论证,史论结合) ,即观点+判断+论据 【答案一】 观点:认为西欧崛起主要由内因决定,肯定西欧文明是世界文明交往的中心。 赞成该观点。 理由:①政治上,希腊民主政治和罗马法制为近现代西方政治奠定了基础。 ②经济上,西欧是近代西方资本主义发源地,新航路开辟打破了世界各地相对孤立隔 绝的状态,商业革命为世界市场形成创造了条件,两次工业革命源于西欧,最终促成了世 界市场的形成,确立了西欧对全世界经济、政治、军事的控制,促成了西欧文明的扩散。 ③思想文化,古代哲学源于希腊,近现代思想解放运动文艺复兴、宗教改革、启蒙运 动等源于西欧,对促进亚非拉文明进步起到重要推动作用。 ④在国际关系领域,西欧崛起和与之相伴的殖民征服,将先进的文明传播到那里,进 一步推动了亚非拉文明的发展。 所以西欧崛起主要源于内因,其它文明成就主要归功于西欧崛起的文明成就,西欧是 世界文明交往的中心。但该观点不足在于没有认清世界文明的特点与交流特点。 【答案二】 观点:认为西欧崛起因素除了内因以外,在很大程度上归功于其它文明的成就,肯定 世界文明的成就是各种文明交融的结果。 赞成该观点。 理由:①历史上曾出现许多文明中心,如中国古代文明、印度文明等,它们都是各地 区先进文明。 西欧崛起受到外来文明的影响例如: 中国文明的四大发明的影响, 中国火药、 罗盘针、印刷术、造纸术等传入欧洲后,对推动欧洲由封建社会向资本主义社会迈进起到

重要作用。 ②西欧崛起的自身因素发挥重要作用:如经济上资本主义兴起,新航路开辟的商业革 命、两次工业革命,政治上奠定近现代民主政治的希腊民主政治和罗马法制,文化思想上 的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动、国际关系中殖民扩张等均源于西欧,无疑对推动西欧 崛起起到重要作用 ,同时也给其它地区文明带去了先进的因素。 ③该观点站在全球史观的角度论述西欧崛起的原因和地位,相对客观。

例 2: (2012·山西大学附中·41) (12 分)阅读材料回答问题
伦理思想,影响于政治,各国皆然,吾华尤甚。儒者三纲之说,为吾伦理政治之大原, 共贯同条,莫可偏废。三纲之根本义,阶级制度是也。所谓名教,所谓礼教,皆以拥护此 别尊卑、明贵贱之制度者也。近世西洋之道德政治,乃以自由、平等、独立之说为大原, 与阶级制度极端相反。此东西文明之一大分水岭也。 吾人果欲于政治上采用共和立宪制,复欲于伦理上保守纲常阶级制,以收新旧调和之 效,自家冲撞,此绝对不可能之事。盖共和立宪制,以独立、平等、自由为原则,与纲常 阶级制为绝对不可相容之物,存其一必废其一。倘于政治否认专制,于家族社会仍保守旧 有之特权,则法律上权利平等、经济上独立生产之原则,破坏无余,焉有并行之余地? 自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见拙,举国所知矣;其次为 政治,年来政象所证明,已有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦 理问题。此而不能觉悟,则前之所谓觉悟者,非彻底之觉悟,盖犹在惝恍迷离之境。吾敢 断言曰,伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟。 ——陈独秀《青年杂志》 评材料中关于伦理觉悟的观点 (要求:围绕材料中的观点展开评论;观点明确,史论结合。 ) 【思路】先提炼观点,再摆明对该观点的态度,最后根据你的态度具体论证,论证时 一定要史论结合。 【答案一】 观点:陈独秀认为只有进行思想解放,破除封建专制制度对人的思想禁锢,才能从根 本上促进民主政治的发展和实现中华民族的独立富强。 态度:同意上述观点。只有促进国民意识的觉醒,才能真正为建立民主制度奠定基础, 才能真正谋求国家的独立与富强。 评价:①地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷” 、洋务派实行开展了以“中体西用” 为指导的洋务运动,都以维护封建儒家思想和专制统治为根本目的,没有从思想上彻底解

放即接受民主科学思想,最终没能改变中国面貌。 ②资产阶级维新派和革命派开展了建立民主政治的变革运动,但由于没能从根本上解 放思想,最终使中国错失了实现民主政治和独立富强的大好机遇。 陈独秀正是对近代中国人开展的挽救民族危机均告失败原因的研究分析基础上,提出 了先进中国人挽救民族危机失败的主要原因是几千年封建文化毒害的结果,因此他认为政 治变革重要,思想解放更重要,思想解放是建立民主政治的前提。 【答案二】 材料认为要建立民主政治必须进行思想解放 (伦理觉悟) , 思想解放是民主政治的前提。 我同意材料中这一观点。 近代以来,先进的中国人为救亡图存进行了多次探索。洋务派以“师夷长技以自强” 为目的,只学习西方近代科技,没有伦理觉悟,最终以失败而告终。维新派主张建立资产 接君主立宪制,仅从政治层面学习西方,没有彻底的思想解放,也失败了。资产阶级革命 派推翻了清政府,建立了民主共和制,也没有彻底的思想解放,最终失败。 18 世纪以来,西方进行了启蒙运动,主张“主权在民” “三权分立” “天赋人权”等, 促进了人们思想的根本解放,由此推动了美国、法国的巨大变革,最终建立了资产阶级民 主政治。 因此,思想解放是民主政治建立的基础,要建立民主政治,必须进行思想解放。


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