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信息技术教案0


贾振宾的信息技术教案


授课周次 2 3 4 5 6 7 8 9 0 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题 WINDOWSXP 的画图 我的电脑 学学玩玩——五子棋游戏 控制面班(1) 控制面班(2) 画规则的图形 画线 认识画图 鼠标器 美丽的山村 纸牌游戏 画小鸟 画小鸡 画规则的图形(2) 资源管理器 彩色

世界(填充工具的使用) WINDOWSXP 的基本知识 鼠标(2) 查找文件 Windows 的基础知识


课时数 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时

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课 课

题: 时: 二课时。

WINDOWSXP 的画图

教学设想: 初步认识画图软件,尝试对画图的使用。 教学目的: 1. 使学生知道 WINDOWSXP 系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件 各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点:绘图软件的操作与应用。 教学难点: 曲线工具的运用。 教学准备: 1.教师机与学生机。 2.范图。 教学过程:导言: 谈话: “画图”软件是 WINDOWSXP 操作系统中所附的绘图软件,利 用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以 绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画, 也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习 win98 画图软件的操作与运用。 板书课题: 学习新课: 1. 启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操 作步骤。 A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单; B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序” 菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。 启动后的屏幕窗口如图 1 所示:

WINDOWSXP“画 图”

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图 1 2.讲解并演示画图软件的窗口组 成: A.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 B.菜单栏:有六个下拉式菜单。 C.工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工 具。 D.线宽框:改变每个工具的线条宽度。 E.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的 显示框,右边有 28 种颜色供选择。 F.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 G.绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示) A.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 B.橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。 C.涂色工具:用前景色对封闭区填充。 D.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。 E.铅笔:可以在绘图区内任意画线, F.刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有 12 种,使绘图更 为丰富。 G.喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。 H.文字:利用文字工具可以在图画上写字。 I.直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。 J.曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 K.矩形:可以画空心方框或空心矩形。 L.多边形:可以画一些多边形图形。
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M.椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。 N.圆角矩形:可以画一些圆角方框。 4.实例:“画小鸡” (课件 、范图演示) 画鸡身 画鸡头 画鸡眼 讲解并演示作画步骤: 画鸡脚 画鸡嘴 涂颜色

图 2 5.作品存盘退出:(讲解并演示) 讲解:选择"文件"菜单下的"保存"命令, 将所绘制的图画保存 磁盘上。 退出画图程序:a.单击画图窗口右侧的关闭按钮; b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令; 屏幕弹出对话框如图 3 所示;

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图 3 c.单击【是(Y)选项,保存当前窗口中的 图形并退出画图程序; d.单击【否(N)选项,不保存图形,退出 画图程序; e.单击【取消选项,取消退出操作,继续 使用画图程序。 6.练习:选择"文件"菜单下的"新建"命令, 打开一个空白的绘图 窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图 4:

图 4 7.课后总结:今天,我们共同学习了 WINDOWSXP 系统中的画图软 件,对画图软件的启动、界面操作、作品存盘退出 画图程序有了初步了解,并且利用画笔软件中部分 工具绘制出了可爱的小鸡,希望同学们在课后多做一 些练习, 试一试利用这些工具还能画出哪些图形。 要使计算机绘出很多美丽图画,还需要进一步掌握 画图程序的操作方法。 板书设计:

WINDOWSXP 的画图
一、启动“画图”软件: 二、窗口组成: 三、工具的选择和应用: 四、实例: “画小鸡”
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作画步骤:

课后小结: (略)

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课 课

题: 时: 一课时。

我的电脑

教学设想: 初步认识画图软件,尝试对画图的使用。 教学目的: 1、 使学生了解“我的电脑”这个窗口的内容 2、 掌握内存储器的组成。 3、 让学生掌握菜单栏的操作。 教学重点:让学生掌握内存储器的组成和菜单操作。 教学难点: 认识各类磁盘驱动器及菜单操作。对策:加强动手操作。 教学准备: 1.教师机与学生机。 2.范图。 教学过程: 1、导入:你想了解你正在操作的计算机吗?进入 WINDOWSXP,双击桌面上的 “我的电脑”图标,在“我的电脑”窗口可以轻松地浏览计算机的信息,以 及文件管理情况。 1、 2、教学内容:认识磁盘和光盘 计算机是通过存储器来保存信息的。需要长期保存的信息通常存在磁盘和光 盘中的。 (1)磁盘的分类 出示图例逐一介绍。 软盘:常用的 3。5 英寸,容量是 1。44M(兆) ;可存储几十万个汉字。 硬盘:容量比软盘大得多,读取速度快。 光盘:一张光盘的容量是普通软盘的几百倍。分成只读和可读可写光盘。 2、 打开“我的电脑”窗口 (1) 双击桌面上的“我 的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口 (2) 将指针指向菜单 栏,先单击“查看(V) ”菜单中的“大图标”命令,看一看你所用的计 算机中有几个磁盘;再单击“查看”菜单中的小图标命令。观察窗口中 图标的变化情况。
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三、做一做 (3) 按次序单击 “查看” 菜单中的详细资料命 令,观察窗口中显示的 硬盘信息 请按下列要求上机操 作: (1) 打 开 我 的 电 脑 窗口, 看看所用 的计算机有几个磁盘,硬盘容量有多大?可用空间有多大? (2) 双击 C 盘图标,再单击查看菜单中的详细资料命令观察 C 盘的文件信 息。 (3) 依次单击查看菜单中的排列图标、按类型命令 (4) 将窗口最大化,拖动右边的滚动条中的滑块,观察文件的类型及排列 情况。 四、小结:这节课我们学习了什么内容?

板书: 软盘 磁盘 硬盘 光驱 几百倍 1.44M

8 我的电脑

可读可写

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课 课

题: 时: 1 课时。

学学玩玩——五子棋游戏

教学设想: 初步认识画图软件,尝试对画图的使用。 教学目的: 1、让学生掌握五子棋游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点:1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握五子棋的规则。 教学难点: 掌握五子棋的规则。 对策:加强操作练习。 教学准备: 1.教师机与学生机。 教学过程: 1. 导言:你跟计算机下过棋吗?计算机会下很多棋,有象棋、围棋、跳棋、 五子棋等,而且水平还挺高!不过计算机再聪明也比不上人的大脑,因 为计算机的“聪明”是由我们 人“教”给它的。 揭题

2.

下面我们就来跟计算机玩一次五子棋游戏。 (板书课题。 ) 3. 教学五子棋的玩法 1、打开五子棋游戏的步骤: 首先,将鼠标器对准快捷菜单“五子棋”双击 2、进入游戏后,屏幕会出现一个用来下棋的大棋盘。在屏幕右上方还有一个 “菜单” 。 3、菜单中包含几条命令,计算机根据我们选择的命令进行相应的工作。 NEWGAME 表示游戏重新开始 只要在键盘上按一下“N” 4、教学规则:边讲学生边操作 思考:请同学们想一想:如果要选择“HELP”应按什么键? 动脑筋

4.

你玩过电子游戏吗?在玩电子游戏时,有没有看到过“菜单” ,能说说电子游 戏的“菜单”的特点和选择“菜单”的方法吗? 5. 小秘密 跟计算机下五子棋,不太容易赢,不过计算机快赢时,你可以按一下 P 键, 这样计算机就被迫跟你交换棋局,你就可以轻松地赢计算机了。 6. 练一练
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在五子棋文件夹里,还有一个“WZQ1。EXE”文件,它也是一个五子棋游戏,

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请运行这个文件,比一比两个五子棋游戏各有什么特点?你更喜欢哪个? 7. 小结 这节课我们学习了什么内容? 五子棋有几种打开方式?

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课 课

题: 时: 1 课时。

控制面板(1)

教学目的: 1、 掌握两种打开“控制面板”的操作方法 2、 初步学会使用“设置对话框” 3、 培养学生的动手能力和自学能力。 教学重点:初步了解“控制面板” ;运用“对话框”进行设置。 教学难点: 难点:控制面板中的设置较多,有的比较复杂,随意改变可能会 影响计算机的正常运行。对策:重视学生操作。 。 教学准备: 1.教师机与学生机。 教学过程: 一、导言: 启动 WINDOWSXP 时,我们会听到一段音乐声,然后进入 WINDOWS 桌面,在任 务栏的右端有时间显示,如果将指针停在时间数字上又会显示日期。那么声 音和日期能不能调整呢? 让学生打开“控制面板” 二、教学新课 I、 打开控制面板 方法:进入 WINDOWSXP 桌面,依次双击“我的电脑”图标、 “控制面板”图标, 打开控制面板,在“控制面板”窗口中有许多不同功能的图 标,双击各种图标,可以执行相应的程序。 将指针指向任务栏,单击“开始”按钮,再指向菜单中的“设置”命令,单 击“控制面板”命令,也可以打开“控制面板”窗口。 II、 设置时间和日期

在“控制面板”窗口中,将针指向“日期/时间”图标

,双击这个图标,出现“日期/时间”属性对话框。
1、 单击“时间和日期”标签,再分别单击“年”“月” 、 框右侧箭头,选择年份和月份,再在“日期”框中 单击某个日期。

2、单击“确定“按钮

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3、将指针指向桌面任务栏右端的时间数字,看看调整后有什么变化?
III、 设置声音

1、 在控制面板中双击“声音”图标。

,出现“声音”对话框。

对照图例进行讲解 三、练一练 一、打开“控制面板”窗口,双击声音图标,在事件框中单击默认呼叫项, 再在名称框中单击“WINDOWSXP”启动时发的声音项。 二、单击名称框右侧的箭头,可见多种不同声音的选项,试一试以下几种的 声音。 四、这节课我们学习了什么内容? 五、板书

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控制面板 一、打开控制面板 二、设置日期和时间 三、设置声音



题:

控制面板(2)

课 时: 1 课时。 教学目的: 1、使学生掌握 WINDOWS 窗口的含义。 2、掌握窗口打开方法及改变窗口大小。 3、掌握移动窗口位置的方法。 教学重点:了解 WINDOWS 窗口的含义。 教学难点: 难点:改变移动窗口的方法 比较。 教学准备: 1.教师机与学生机。 教学过程: 一、复习 windows 开机步骤: 1、复习开机步骤 2、开机 二、教学新课 1、介绍 WINDOWSXP 窗口的含义 学生在书上找到含义。 2、窗口打开 打开窗口的方法。 (1) 双击桌面上应用程序的图标 (2) 单击“开始”菜单中的“程序”命令 (3) 对准图标先单击,后右击,选择其中的“打开” (4) 先单击,后敲回车键 3、指导操作 看教师操作
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对策:演示操作,并通过说、议、

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将指针指向桌面上的“回收站” ,三种打开方式各操作一下 请对照下图,认识一下窗口的组成。 (出示图例) 教师讲解各个组成部分。

4、改变窗口的大小 (1)教学“最小化” 出示投影片

右上方的“-”是最小化按钮 (窗口缩小,变成任务栏中的 一个图标)

再单击这个图标,这个窗口再次打开。 (2)教学“最大化”按钮

单击右上方的“最大化按钮”

窗口扩大到满屏幕,最大化按钮变成了“还原按钮” 如果单击这个按钮,窗口又会还原到原来的大小。 (3)改变窗口的大小 ①将指针指向窗口右边框时,当指针变成水平双箭头状 时,如果向左右方向拖动边框,可改变窗口的宽度。 ②将指针指向窗口横向边框时,当指针变成垂直双箭头状

时, ,上下拖动边框,可改变窗口的高度。 ③将指针指向右下窗口角时,当指针变成斜双箭头状

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时,向对角线方向拖动窗口角, 可同时改变窗口的宽度和高度 5、移动窗口位置 将指针指向窗口标题栏,拖动鼠标器,可移动窗口的位置。 6、查看“菜单命令” 将指针指向窗口菜单栏,单击“文件” (F)命令,弹出一个下拉菜单,注 意观察下位菜单中的命令。再单击菜单栏中的“编辑” (E)命令,继续观 察下拉菜单中有哪些命令。 7、关闭窗口 单击窗口右上角的“关闭”按钮 X,关闭 窗口。 三、做一做、练一练 1、 教师简单讲解一下做一做的题目。 2、 学生做练一练习 1-4 题 3、 学生自己做试一试,教师讲解 四、小结 这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?

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题:

画规则图形

课 时: 1 课时。 教学目的: 1、 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点:进一步认识“圆”“矩形”“圆角矩形” 、 、 “多边形”等画图工具 教学难点: “圆”“矩形”“圆角矩形” 、 、 “多边形”等画图工具的使用方法。 教学准备: 1.教师机与学生机。 教学过程: 一、复习 1、 提问:工具箱中的工具名称

教师指工具,学生口答 二、导入 1、出示图例: 师: (投影出示)请同学们看屏幕上有些什么简单的图形? 如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形? (投影出示)
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2、 引入:其实许多规则的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗? 今天,老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题) 三、 教学新课 1、 教学“矩形” (1)教学画长方形 操作步骤: ①选择矩形工具单击; ②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标, 屏幕上出现一个矩形; ③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 (2)教学画正方形 ①选择矩形工具单击 ②按下 Shift 键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动 鼠标,屏幕上出现一个正方形。 ③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、 教学“圆角矩形” 画图工具 画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长 方形的四个角是圆角的。 3、 教学“椭圆” 画图工具

(1)教学画椭圆 引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 (2)教学画圆 说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?

4、 教学“多边形”

画图工具

操作步骤: (师生讨论得出) 教学画 45 度和 90 度角的拐角。 5、 教学画一幢房子。 引导学生观察分析图形的布局、 图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?
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(1) 画房子的主体 用矩形工具 (2) 画房子的门 用矩形工具 (3) 画房子的窗户 用圆角矩形工具 (4) 画房顶 用多边形工具 (5) 画烟囱 用椭圆工具 四、 练一练 画出下面的图形

五、小结 这节课我们学习了哪些画图工具? 六、板书 第 21 课 画规则图形 矩形工具 圆角矩形 椭圆工具 多边形工具 画长方形或正方形 画圆角矩形 画圆或椭圆

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题:

画线

课 时: 1 课时。 教学目的: 1、 掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形 2、 学会选择及改变线宽。 教学重点:曲线画图工具的使用方法。 教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学准备: 1.教师机与学生机。 教学过程: 一、引入新课 1、 引入了画线的常用工具 如果要画线,可以用使用工具箱中的 (曲线)等绘图工具。 二、新课教学 1、 教学 画直线和任意曲线 工具。这时 (铅笔) 、 (直线)

(1)下图是一条直线,若要在屏幕上画出来。我们可以单击

指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键,这一点就是直线的 起始点,再拖动至另一点。放开左键,这一点就是直线的终点。于是一条直 线就画出来了。 ------------------------东屯一中 EM AIL: jiazhenbin00@163.com

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画直线

(2)教学画曲线 下图是一条曲线,这条曲线是用工具箱中的 是:单击工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法

,然后在画图区选择一点并按下左键,作为曲线的起 画出来的是用

点再拖动到一点,放开左键,一条曲线就画出来了。由于用

意曲线,再加上拖动时又不易控制曲线的形状,因此,画图时较少使用它。



画任意曲线。

2、 教学 单击

画曲线 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线, 然后, 将指针指

向直线的某一位置,再拖动直线,使直线弯曲, 调整曲线的形状,直到满意为上止。 教师示范画线 三、试一试 四、利用工具箱中的画线工具试着在计算机上画出下面的图形。

在选用直线工具和曲线工具时,工具箱底部的工具状态选择器中出现 了如上图所示的几条粗细不同的线条,供我们选择。 (2)请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条,在计算机上画出直 线或曲线。并想一想,这些线条有什么作用?
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四、练一练 用画线工具画出下列图形。

五、小结 这节课我们学习了什么内容? 你学会什么? 六、板书 第 20 课 铅笔 画线

选择一点,按下左键,拖动鼠标器至另一点,最后放开左键。

直线

选择一点,按下左键,拖动鼠标器至另一点,最后放开左键。

曲线

选择一点,按下左键,拖动鼠标器至另一点,最后放开左键。

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课 课

题: 时: 1 课时。

认识画图

教学目的: 1、 学会进入与正常退出 WINDOWSXP 画图的方法。 2、 认识 WINDOWSXP 画图窗口的组成。 3、 初步认识绘画工具箱。 教学重点:WINDOWS 窗口的特有的组成。 教学难点: 难点:认识工具箱中各类工具的用法。 对策:多操作,多运用。 多讨论 教学准备: 1.教师机与学生机。 教学过程: 一、导入 计算机不仅能写字,还能画图,用计算机画图。用计算机画图软件很多, WINDOWSXP 里的“画图”程序就是其中的一种。 二、教学新课 1、 启动“画图”程序 (1) 要使用“画图”程序,首先应启动 WINDOWSXP,然后单击“开始” 按钮,将指针按次序指向“程序” “附件” ,单击“画图”命令, 这样就打开了“画图”窗口。 (2) 直接双击“画图“快捷方式打开。 2、 认识画图窗口

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在画图窗口中除了有标题栏、菜单栏、滚动条、最小化按钮、最大化按钮, 还有画图工具箱、调色板、画图区等,工具箱提供了 16 种绘图工具。在选定 某一工具后,用工具状态选择器确定这种工具的类型、大小、范围等。调色 板提供了 28 种不同的颜色 画图区是供画图用的。 3、 认识工具箱。 学生自己把鼠标器移动至工具上,会出现文字说明。

让学生对照工具说明各是什么名称? 4、 认识工具箱中的工具状态选择器

下面的就是工具状态选择器 5、 认识调色板
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左边是前景色和背景色框。 前景色和背景色颜色设置操作 6、 退出“画图”程序。 退出方法: (1)单击“文件”菜单中的“退出”命令。 (2)单击命令按钮中的“关闭”按钮。 对于画好和修改好的图,若还没有保存,则在退出时会出现如下图。

若单击“是”则保存 若单击“否”则不保存 若单击“取消”则不退出 三、小结 这节课学习了什么内容?

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题:

鼠标器

课 时: 1 课时。 教学目的: 1、让学生认识鼠标器。掌握鼠标器的基本操作。 2、培养学生按键方法 教学重点:让学生掌握鼠标器的用法。 教学难点: 难点:鼠标器的基本操作方法。 对策:演示操作、观察训练 教学准备: 1.教师机与学生机。 教学过程: 一、揭示课题 1、出示课题: 第 5 课 鼠标器(板书) 二、教学新内容 1、 介绍鼠标器 鼠标器是计算机中常用的输入设备之一。 通常有两个按键,也有三个和四个按键。 用法:一般用右手握鼠标器,食指放在左键上,中指放在右键上,手指自 然弯曲。 2、 介绍鼠标指针 出示图例观察 3、 教学鼠标器的基本操作: 我们使用的鼠标器,主要有以下几种方式: 指向:在鼠标器垫上移动鼠标,使指针移动到指定位置。 单击:将指针指向某一对象,按一下鼠标器左键。 右击;将指针指向某一对象,按一下鼠标右键。 双击:将指针指向某一对象,连续按两下鼠标左键。
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拖动:将指针指向对象,按

住鼠标器左键不放,在鼠标器垫上移动鼠标

器,将对象移到指定位置再放开鼠标器左键。 三、练一练 1、填空: (1)握鼠标器一般方法: ) ( (2)鼠标器的主要操作有( ) 2、看书 3、玩中练: 要求:在玩纸牌中,掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作。 操作: 指向 WIN98 桌面的任务栏。 先单击开始按钮, 便指针按次序指向 “程 序”“附件”“游戏”,再单击“纸牌”命令打开。或者打开快捷菜单。 、 、 、 指导玩法:读一读——纸牌玩法及规则。 四、 小结 这节课我们学习了什么内容? 鼠标器的握法是怎样的?有哪些操作方法? 五、板书 鼠 标 器 鼠标器 有两个按键,也有三个或者四个 用右手握鼠标器,食指放在左键上,中指放在右键上,手指自然弯曲。 操作方式: 指向——单击——右击——双击——拖动

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课 课

题: 时:二节

美丽的山村

教学目的:1.充分发挥学生的创造力。 2.复习前面学过的各种工具的使用与操纵。 教学重点:各种绘图工具的熟练操作。 课前准备:计算机网络及多媒体投影仪。 教学过程:一、导入: 画图的工具我们已经掌握操作方法了,今天我就带着大 家共同创作一幅作品,看谁做的好。 二、新课: 1. 投影显示课件、如图: 2. 讲述:这是一座美丽的小房子,里面生着火,几缕炊烟

随风飘动,美不美,你想不想画出来呢?下 面老师就带着大家来画这幅画。 3. 谈话:很明显,房子的主体是由方框画出来的;炊烟、 太阳、门把手是用圆画的;篱笆用直线或刷
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子工具画的;颜色是用涂色工具画的。下面 大家跟着老师一起来画。 4. 操作:学生开始作画,教师指导。 (主体) 5. 小结:讲评绘画情况,如果你觉得图画单调,还可发挥 你的想向再填上一些内容。 三、学生操作练习(第二课时) 板书课题: “ 画美丽的山村 ” 构成:小房子、篱笆、太阳、炊烟。 绘画工具:矩形、椭圆、直线、涂色。 教学回顾: (略)

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课题: 教学设想 1. 教学内容: 1. 教学目的 1. 教学重点: 教学难点:

纸牌游戏

教具准备:教师用计算机、学生用计算机 教学过程 1 导言与复习 复习:Windows3.2 启动的命令与退出的方法、界面的结构 导言:在 Windows3.2 中有两个非常有意思的小游戏:纸牌和扫雷。我 们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。 2 新授课 A、启动纸牌游戏 师(讲解并演示)启动纸牌游戏的操作方法是: 1) 先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标,打开游戏组窗口。 2) 双击“纸牌”程序图标,此时就打开了纸牌游戏窗口。

出现下图,启动纸牌游戏成功。 B、纸牌游戏的规则 师(讲解) :开始游戏时,在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着7叠
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牌,每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就 是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标 空位上。

图4.错误!未指定书签。

为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上。移动 到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张 的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,寻找可以移动的牌。

图4.错误!未指定书签。 新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花
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色区别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到移纸牌成功的表演 了。 C、 用鼠标玩纸牌游 戏的方法 师: 移动牌:正面 朝上的牌通常 是可 以移动的。 移动时用 鼠标拖动牌到 需要 的位置。 可以将牌移 动到另一张牌 的下 面, 也可以将牌移动 图4.错误!未指定书签。 到目标位上。

翻牌:用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。 发牌: 就能当窗口中所有的牌都已无法移动时, 用鼠标单击一下发牌区, 可以开始翻牌。 将纸牌快速移动到目标位上:用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例 如:双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。 D、重新开始 师(演示) :将牌局重新开始的方法是:单击“游戏”窗口菜单条下的 “游戏”一栏。再将鼠标移动,单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。 E、退出游戏 师(讲解并演示) :通常退出纸牌游戏,有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮,退出游戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏,将命令选单打开, 再选择“退出”命令。 练习: 1. 2. 使用“工具”中的“Windows 帮助”继续学习窗口的操作。 使用“附件”中的“纸牌”游戏,进行活动。
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3 小结 4 练习 5 课后总结 课 课 题: 时: 二课时,







教学目的: 1. 使学生进一步熟练掌握画图软件的操作方法。 2. 利用画图软件部分工具绘制小鸟。 3. 通过运用画笔软件绘制小鸟,使学生进一步熟练掌握画笔软件 各部分工具的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点:画图软件部分工具的应用与操作。 教学难点: 曲线工具的应用。 教学准备: 1.教师机与学生机。 2.课件、范图。 3.多媒体投影仪。 教学过程:导言: 谈话:前面,我们学习了“画图”软件的操作与应用,这节课我 们继续来运用画图软件的部分工具画“小鸟” 。 板书课题: 学习新课: 2.启动“画图”软件。 谈话:这节课,我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线、 及着色滚筒等工具来绘制“小鸟” 2.操作步骤: (边讲解边投影演示) A.画头部 讲解演示:单击椭圆工具,移动十字光标到绘图区,按住鼠 标左键拖动,图形就会朝鼠标器移动方向延伸, 放开鼠标左键则完成绘制。按此方法,画出圆圆 的小鸟头,再在小鸟头中画一个圆圆的小鸟眼睛, 如图所示:

画“小 鸟”

B.直线的画法:
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讲解演示:单击直线工具,移动十字形光标到小鸟眼睛的 上面,按住鼠标左键拖动,直线就会朝鼠标器移 动方向改变长度及位置,放开鼠标左键则完成绘 制。按此方法,在小鸟眼睛中间画一直线,如图 所示:

C.着色滚筒的用法: 讲解演示:着色滚筒主要是在一个封闭的区域内着色,单击 着色滚筒,在封闭区内单击既可。如图所示:

D.利用画直线的方法,画出小鸟嘴、 两根绒毛及身体部分的直线, 如图所示: (讲解演示) E.曲线的画法: 讲解演示:单击曲线工具,在曲线 的一个端点单击一下, 然后继续按住鼠标左键 移动到另一个端点,放 开鼠标左键,则在两个 端点之间出现一直线。 在移动十字形光标到所 绘线条的中间,向外拖 拽出所需的形状。如图 所示:
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利用画直线的方法,画出小 鸟的其余部分,一只可爱的 小鸟出现了。如图所示: F.选择“文件”菜单下的 “保存”命令,可以将所 绘制的图画保存到磁盘 上。 3.学生上机操作练习: (教师巡 视指导) 4.作业练习:绘制下图所示的小鸟简笔画。

板书设计:

(投影显示)

画“小 鸟”

1. 启动“画图”软件。 2. 操作步骤:

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题:

画小鸡
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件 各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学目的: 1. 使学生知道 WINDOWSXP 系统中自带一个画图软件。

教学重点:画图软件部分工具的应用和操作。如:涂色工具、刷子、直线工 具。 教学难点: 曲线工具的具体操作。 教学准备: 1.教师机与学生机。 2.范图。 教学过程:导言: 启动画图软件。打开范图文件。如右图所示: 1、 提问: 大家观察一下小鸡, 看该用画图软件的什么工具来 绘画?(培养学生观察、思考能力,促进思维的发展) 2、 谈话:这节课,我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲 线、刷子及着色滚筒等工具来绘制小鸡。 边讲解边画范图

A.画鸡身和鸡头(椭圆的画法) 讲解演示:单击椭圆工具,并选择黄背景色,移动十字光 标到绘图区, 按住鼠标左键拖动, 图形就会朝鼠标器移动方向 延伸, 放开鼠标左键则完成鸡身的绘画。按此方法,可再画 出小鸡头。如右图所示:

B. 画鸡脚和鸡嘴(直线的画法)
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讲解演示:单击直线工具,移动十字形光标到小鸡身子的下面,按住 鼠标左键拖动,直线就会朝鼠标的移动方向改变长度和位置,放开鼠标左 键则完成直线绘制。按此方法,可画出小鸡的脚和嘴。如右图所示:

C. 画鸡翅(曲线的画法) 讲解演示:单击曲线工具,移动十字形光标到小鸡身子的里面,先大 概确定一下要画的曲线的位置,在曲线的一个端点单击一下左键, 然后继 续按住鼠标左键移动到另一个端点,放开鼠标左键,则在两个端点之间出 现一直线。再移动光标到所绘线条的中间位置,按下鼠标左键 慢慢向下拖动,这时曲线弧度就会随鼠标的移动方向而改变, 满意时放开鼠标左键,并再次单击鼠标左键,完成曲线绘制。 若一次不成功,可按 CTRL+Z 键取消本次操作。按此方法,可 画出小鸡翅膀。如右图所示。

D. 画鸡点“睛” (刷子的用法) 讲解演示: 单击刷子工具, 移动十字形光标到鸡头的里面, 选择适当位置单击一个鼠标左键即可。 按此方法, 可画出小鸡 的眼睛。如右图所示:

E. 给鸡嘴上色(着色滚筒的用法) 讲解演示:着色滚筒主要是在一个封闭的区域内着色。单 击色滚筒工具,移动光标到鸡嘴的位置,单击鼠标左键既可。 如右图所示:一只可爱的小鸡出现了。 3、 学生上机操作练习(教师巡视指导) 谈话:若是有的学生忘记该怎么画,可自行调用主机 F 盘上 的课件进行学习。课件名为 CHICK.SWF

一、版书设计

画 小



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操作步骤: A、画鸡身和鸡头(椭圆) B、画鸡脚和鸡嘴(直线) C、画鸡翅(曲线) D、画鸡点“睛” (刷子) E、给鸡嘴着色(着色滚筒) 撤消操作按 CTRL+Z 键

设计思路及多媒体应用分析 学生通过直观地观看教师绘画过程,使教学过程更方便,学生也更 容易接受。教师课前应练习多画几次,上课时不至出现“画鸡似鸭”的 错误。在画曲线的过程中,可多次试验给学生看,要学生掌握 CTRL+Z 的使用。 教学策略及教法设计 多媒体演示教学与上机实践操作相结合: 通过多媒体演示教学使教 学过程比传统教学更生动、直接,学生更易接受。通过及时上机实践操 作,使学生能将所学的理论知识同实践相结合,更好地巩固所学的知识、 掌握技能。 教学媒体设计 1、教师机与学生机。 (具有双向控制系统) :授课时,教师在教师 机上画范图,学生在学生机上可直接看到整个过程; 2、课件、范图:练习时,若是有同学忘记画图的过程,可直接调 用教师机上的课件和范图,进行自学。

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课 课

题: 时:1 课时。

画规则的图形

教学设想: 初步认识画图软件,尝试对画图的使用。 教学目的: 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形等工具的使用方法。 教学重点: “圆”“矩形”“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。 、 、 、 教学难点: “圆”“矩形”“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。 、 、 、 教学准备: 1.教师机与学生机。 2.范图。 教学过程: 一、导入 师: (出示)请同学们看屏幕上有些什么简单的图形。 (生齐答)如果老 师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形。 (一座房子)其实许多规则 的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?(生答)今天, 老师就和大家一起学习“画规则图形 ” (板课题) 二、介绍四个工具的使用方法 师:我们要想学习画这些复杂的、漂亮的图形,就要先掌握正方形、长 方形等基本图形的画法。这些基本图形在“画图”软件的工具栏中都提供了 相应的工具。下面我们就一起来学习这些工具的使用方法。 1.介绍各个工具的名称 师边出示边说:在画图的工具箱中有四个这样的工具,它们分别是:圆 形、矩形、圆角矩形、多边形。 2.讲解矩形工具的使用方法 (1)电脑演示 我们首先看如何用矩形工具画长方形和正方形。 (演示) (2)教师边说边演示 师: 刚才是电脑演示的下面老师再来演示一下, 我们首先单击矩形工具, 然后将鼠标移动到画图区,此时鼠标变为什么形状, (生答)这时按住鼠标左 键不放,向右下角拖动到适当位置松开。这时一个长方形就画好了,我们还 可以画一个正方形,但这样画出来的正方形不标准,如果在画之前,先按住 “Shift(换档) ”键,就可以很方便地画出一个正方形。 3.学生练习
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师:同学们想不想试一试啊! (生答)下面就请同学们画出一个长方形和 一个标准的正方形。 (生练师巡视指导,适当提示‘按住换档键’ ) 师:下面老师检查一下刚才同学们有没有认真练习,请一位同学到前面 分别画一个正方形和一个长方形。 (指名画) 4.其它工具 师:这位同学画得很好,说明他刚才是认真听讲的,大家都要向他学习。 下面老师想考考你们:请同学们自己试着画圆、椭圆、圆角长方形和圆角正 方形。 (生画) 师:画出来的同学举手给老师看一下,好,老师请一位举手举得最好的 同学到前面来画给大家看一下, (生画)嗯!很好,老师没有教这位同学就会 画了,真聪明! 师:刚才同学们都看×××画了,大家想学吗?(生齐答)你能告诉大 家你是怎么画的吗?(生述,强调圆、圆角正方形要按住 shift 键,教师帮 助)下面就请同学们画一个圆、一个椭圆、一个圆角长方形和一个圆角正方 形。 (生练) 3.讲解多边形工具的使用方法 师:除了这三个工具外,还有一个多边形工具,先单击多边形工具,然 后先画出一条直线,再在每个转角处单击,图形画好后再双击。这样就可以 画一个多边形了。请同学们照老师画的多边形也画一个。 (生画,就练习画梯 形) 师: 老师想请一位同学做一次小老师, 给同学们讲一讲该怎样画多边形。 (生讲) 师:老师想强调两点:第一要在转角处单击;第二画好后再双击。 三、学习画房子 师:这些基本的图形同学们都掌握了,下面我们就一起学习如何画一些 规则的、复杂一点的图形。 1.分析构图 师:我们还是以这座房子为例, (出示)老师先把这座房子 “拆” 请同学们观察一下这座房子的每一个部分是什么图形, 开, 可以通过什么工具来实现。 (出示两个问题) ,然后老师还把它拼 起来。 2.师示范: 师:那么这幅图按什么顺序画呢?下面先请同学们看老师 画一遍。请同学们看的时候记住我是先画什么、后画什么、最后 画什么的?(电脑演示) 师:谁能说出老师画的步骤。 (生答) (电脑出示) 3.作图
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师:下面就请同学们按照这样的步骤也画一座这样的房子。 (生画) 。 4.评析 师:×××画得不错。继续努力! 四、练习 1.生练习 师: 老师这儿有一台摄像机, 你能说出先画什么, 后画什么吗? (生答) 对我们应该先画摄像机的机身,然后再画镜头、麦克风等。 (边说边演示) 。 下面就请同学们画出屏幕上的这两幅画,第二幅请同学们自己分析。 2.评析 主要从构图和选择工具上评析。 五、小结 师:我们还可以将这些画涂成彩色的。 (操作)同学想学吗?(生答)下一节 课老师将和同学们一起学习。这节课就到这里,下课。

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题:

资源管理器

课 时: 1 课时。 教学目的: 1.认识“资源管理器” ,了解常用工具按钮的作用。能进一步区分 标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、滚动条。认识文件夹图标和 其他文件的图标。 2. 学会新建文件夹和给文件夹更名, 并以自己的名字来命名文件夹。 3.学会复制、粘帖、删除文件和撤消。 教学重点:资源管理器的使用,新建文件夹和给文件夹命名、更名。 教学难点: 复制和粘帖。 教学准备: 1.教师机与学生机。 2. 制作本节课的幻灯片。 教学过程:导言: 一、复习引新。 1、学生机开启。双击“我的电脑” ,打开“我的电脑” 。 2、教师播放幻灯片,复习“标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、滚动条” 的认识。并作简单的讲解。 3、大家知道,在“我的电脑”中可以查看电脑里面的内容,还可以管理 我们的文件,今天我们来学习一个比“我的电脑”使用更方便的程序, (出示 幻灯片中的课题——《资源管理器》 ) 二、学习新知 1、 学生机打开 “资源管理器” 可用两种方法打开, 。 一是右击 “我的电脑” , 在菜单中选择“资源管理器” ,单击就可打开。二是在“开始”菜单中,指向 “程序”——“Windows 资源管理器” ,单击也可打开。 2、我们可以看到, “资源管理器”与“我的电脑”所不同的是, “资源管 理器”明显地将窗口分为左右两个部分,左边以层次结构的方式列出了电脑 中的所有资源,右边是当前文件夹下的文件和文件夹。单击左边的文件夹, 就可以看这个文件夹的内容了。 3、学习新建文件夹。在 D 盘新建一个文件夹,并给新建文件夹以自己的 名字(可用拼音)来命名。新建文件夹的方法有二种,一是在菜单栏中单击 “文件”指向新建——“文件夹” ,再单击。二是在窗口空白处右击,在弹出 的菜单中指向新建——“文件夹” ,再单击。 4、给文件夹更名。如果我们想将刚才的文件夹重新命名,怎么办呢? 5、学习复制、粘贴。要求将刚才新建的文件夹从 D 盘复制到 C 盘。注意
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在复制时必须要先选中文件,再点“复制”按钮,然后到目的文件夹,点“粘 贴”按钮。 6、学习删除文件夹。将刚才在 D 盘建立的文件夹删除掉,注意删除时也 要将文件选中,再点“删除”按钮。 7、学习“撤销”按钮的使用。如果我们进行了一项错误的操作,可以点 击工具栏上的“撤消”按钮,将刚才的误操作恢复过来。 三、学生汇报: 指名学生在本机上表演新建文件夹,文件名为 123,然后更名为 789。再 指名学生表演复制、粘贴、删除。 四、小结: 1、在选取文件夹时,用鼠标点取,很容易将一个文件夹移动到其他文件 夹下,而移动文件夹时,Windows 又不提示,要尽量避免将 Windows 系统文件 夹移动。 2、学习删除文件,有一定的危险性,我们一定要记住,不要删除系统文 件和别人的文件。

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课 课

题: 时: 1 课时。

彩色世界(填充工具的使用)

教学设想: 初步认识画图软件,尝试对画图的使用。 教学目的: 1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法; 2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法; 3、培养学生绘画兴趣,提高绘画能力等 教学重点:涂色工具的应用。 教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图 形 涂色的方法。对策:1、演示操作 2、通过说、议、想、对比来 体会涂色工具的用法。 教学准备: 1.教师机与学生机。 2.范图。 教学过程: 一、复习导入 1、复习画笔进入的方法和步骤 ①双击“学生电脑”图标,指导第一种打开程序的方法(结合投影)-----最 小化 ②指导第二种进入方法, (投影出示)双击快捷菜单“画图”图标。 ③双击快捷菜单“画图”图标,使其最大化。 2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。 点击任务栏中“学生电脑”使其弹出,指导学生操作。 二、教学新内容 1、出示课题。 (投影出示) (1)调色板的应用。 ①教学前景色的操作。 打开画笔以后,前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。 指导操作:先用鼠标点击一下前景色,再按回车键. ②练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。 ③教学背景色的操作。 先用鼠标点击一下背景色,
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再按回车键。 ④练习一下:背景色设置为绿色、红色等。 (2)涂色工具的教学。 用左键单击-用前景色涂色 用右键单击-用背景色涂色 (3)打开文件。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作。 (结合投影)----最小化 (4)打开文件“房子” ,练习涂色。 三、学生练习、交流 1、做练一练(1) (1)打开文件:图形涂色 绘画 P73 页“试一试” 四、课堂总结、学生练习 学生回忆: 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。 ①改变前景色,可以用鼠标 ( )键单击调色板中的颜色。 ②改变背景色,可以用鼠标 ( )键单击调色板中的颜色。 ③用前景色喷涂,用鼠标( ) 键单击封闭图形区域内的任意位置。 ④用前景色喷涂,用鼠标( ) 键单击封闭图形区域内的任意位置。 五、板书设计 彩 色 世 界 左键单击 前景色 背景色 设置 设置 绿色、红色 绿色、红色

右键单击 绿色、红色 绿色、红色

课后小记: 这个内容其实不难的,而且学生很感兴趣,所以安排学生多上机操作,有利 于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中,学生会出现涂色不正确, 左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。
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题:

WINDOWSXP 的基本知识

教学目的: 了解 Windows 的特点及基本组成, 熟悉 Windows 窗口的组成及操作特点, 掌握鼠标的基本操作。 教学重点:Windows 的操作风格 教学难点:Windows 的操作风格 教学方法:演示及上机练习 教学过程 复习引入: 我们在前一章学过软件可以分为系统软件和应用软件两大类。 系统软件是 为使用 和管理 计算 机提供 的软 件(如 支持 应用软 件的 运行) 。操 作系统 (DOS,XENIX,UNIX,WINDOWS 等) 属于系统软件。 其中 DOS 是磁盘操作系统 (命 令方式) 。今天这节课,我们学习 Windows(图形方式)操作系统的有关知识。 新授: WINDOWSXP 的基本知识 首先我们来了解一下 WINDOWSXP 中文版 [板书]一、WINDOWSXP 中文版简介 WINDOWSXP 是微软公司推出的新一代中文操作系统(如今 Win98,Win2000 已推出) 。WINDOWSXP 是图形化的单用户多任务操作系统,它和应用程序都在 图形界面的窗口中运行,通过窗口直接管理和控制计算机系统。 Windows 软件不仅使用方便, 而且各种 Windows 应用程序的外观和操作还 具有一致性。

注: 操作系统:是协调和管理计算机软硬件资源的系统软件。能进行文 件、内存、输入输出设备的管理工作。
[演示] 同时运行多个应用程序。 打开写字板,编辑文章;打开媒体播放器,欣赏音乐。体验一边编辑 文章、一边听音乐的这种多个应用程序同时运行的效果。 [板书] 二、WINDOWSXP 的启动 打开计算机电源后, 屏幕会显 示“starting WINDOWSXP?”字符, 然后出现有 Windows 标识的画面, 表 示正在启动 WINDOWSXP。稍后,屏幕 显示出如图的画面,表明 WINDOWSXP 启动成功。
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[板书] 三、WINDOWSXP 的桌面 Windows 启动成功以后,我们所看到的画面,称之为桌面。Windows 桌面主要由图标和任务栏两大部分组成:

?我的电脑 ? ?图标 ?回收站 ? ?网上邻居 ? ? ? 桌面? ? ?"开始" 按钮 ? ? " ?任务栏 ?"窗口 按钮 ? ?" 状态设置" 按钮 ?
1、 图标 “我的电脑” : 此图标包含了计算机的驱动器等内容。 [演示] 双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口,显示窗口的内容。 “回收站” : 以垃圾箱作比喻,提醒学生注意,它里面存放的是硬盘中被删除的文件。 存放在“回收站”中的文件,既可删除(或清空) ,也可恢复(还原) 。 [演示] 双击“回收站”图标,打开该窗口,对于删除和恢复操作各做一次, 演示效果。 “网上邻居” : 2、任务栏

“开始”按钮: [演示] 单击“开始”按钮,显示“开始”菜单及 子菜单。 “开始” 菜单包含了计算机上的所有应用程序以及 文档、设置、查找、帮助、运行、关闭系统等命令。 “窗口”按钮: 在 “窗口” 按钮上排列的打开的应用程序图标按钮。 [演示] 将打开的窗口最小化后,指引学生注意其 中的变化,单击这些图标按钮,演示应用程序窗口
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的切换。 “状态设置”按钮: [演示] 指明状态设置按钮的位置,双击“时钟”小图标,在弹出的对话框中对 时间设置做一些变动,让学生观察。 [板书] 四、鼠标器 [演示] 展示鼠标器,一边讲授手的握法,及何为左键,右键。作鼠标器的 5 种基本操作,请学生注意鼠标符号的变化。 5 种基本操作: 指向:移动鼠标器,使其在屏幕上的指针对准某一个对象、图标或菜单。 单击:轻按鼠标器的左键。 右击:按一下鼠标器的右键。 双击:快速地连续按两次鼠标器的左键。注意:按两次的过程中鼠标器不能

移动。
拖动:按住鼠标器的左键不放,移动鼠标,使鼠标指针移到一个新的位置, 再松开左键。 [板书] 五、WINDOWSXP 的关闭 2、[演示] 关机的具体步骤 ① 单击“开始”按钮,将鼠标指针指向“关闭系统”并单击,显示对话 框。

② 算机”后,单击“是”按钮。 ③待屏幕出现可以关机的信息后才能关掉计算机电源。

②选择“关闭计

[学生上机演示] 本节课的内容:Windows 的启动、了解桌面的组成、图标和 任务栏的一些操作及 Windows 的关闭。 小结:Windows 的启动与关闭都是有一定的步骤的,特别是关闭操作,若操作 有误,可能会导致信息的丢失或下次不能正常启动。 使用鼠标器操作 Windows 是最简便的方式。大部分的操作是由左键的单
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击或双击完成的。许多快捷操作是由右键的单击来完成的,但能得到意想不 到的好效果。 课 题:





教学目的:通过学习,使学生掌握鼠标的用法。 教学重点:鼠标的各个操作方法。 教学难点:鼠标的双击操作及拖动。 课前准备:打开电脑 导入:同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢? 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像? 那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用, 接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?老师还会奖励 他玩一个好玩的游戏。 新授:大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一 个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记 住吗? 1、握鼠标的基本姿势 手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半 部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两 侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。 2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标 往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把 箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动, 那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现 在请同学们试一试。
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单击左键 4、鼠标双击动作 不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。

双击左键 5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到 预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

6、游戏(网上交互教程) 同学们,你们知道日本鬼子吗?他们是坏蛋,来杀人、来放火、来抢我 们的东西,那我们该怎么办呢?现在老师教你们玩一个游戏来杀日本鬼子好 吗?(演示游戏,学生练习)

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题:

查找文件

教学目标:1、了解文件和文件夹的基础知识; 2、初步认识“资源管理器” ; 3、掌握查找文件的一般方法。 教学准备:软盘。 教学过程: 一、导入 同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么? 有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就 不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件” ,你就会自己来找游戏了。 二、新授 (一)介绍文件和文件夹。 电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不 一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。 (图示) 练习:说出下列文件分别是什么类型文件。 文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓” 。他们的“名”叫主文件 名, “姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。 (结合图 介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。 (结合图介绍) 我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹) ,在文件夹中, 可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的 文件夹。 (二)在“我的电脑”中查找文件。 1、怎样打开“我的电脑”? 2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。 我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。 3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。 练习: (1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件? (2)打开 C 盘,看有没有 five.exe 文件。 (三)在“资源管理器”中查找文件 1、教学怎样打开“资源管理器”(师示范) 。 2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框 : 选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。 练习:查看D盘的文件夹和文件。 观察: “+” “—”号分别表示什么? 我们要看一个文件夹的内容怎么办? 练习:找一下C盘的 windows 文件夹中有没有 readme.txt 文件。 3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试” 。
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练习:在 D 盘的 five 文件夹下找一个应用程序,然后打开它。

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题:

Windows 的基础知识

教学目标 1.掌握 Windows 的启动和关闭。 2.认识 Windows 的桌面组成。 3.掌握鼠标器的基本操作方式。 教学重点:鼠标器的基作方式、Windows 的启动和关闭。 教学难点:Windows 的桌面组成及其概念。 教学建议:介绍计算机的外貌时,可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。 开机与桌面:主要让学生了解桌面组成,这里有许多新概念,学生难以一下 子掌握,教师在这里主要是把“桌面”“图标” 、 “开始按钮”解释清楚,具体 的一些概念留到后面课时里解决。 教学过程: 导入:WINDOWSXP 的操作环境--图形界面,具有即看即懂、即见即得、操作 方便等特点。今天,我们将要学习其一些基础知识。 板书:WINDOWSXP 的基础知识 一、WINDOWSXP 的启动。 师:装有 WindowsXP 的计算机,当打开主机时通常就开始启动 WindowsXP 了,启动所需要的时间,取决于所用的计算机的速度及其配置(包 括网络连接) ,以及设置的启动程序所运行的时间。 启动后出现的登录 对话框,如果直接单击“确定”或“去消” ,则以后开机就不再显示登录对话 框。如果有网络连接,则登录对话框将提示登录到网上,此时应单击“确定” 。 请同学们阅读课本,说出 WINDOWSXP 启动成功的标记是什么? 生:当屏幕出现如课本图 2—3 所示,表明 WINDOWSXP 启动成功。 师:对,课本图 2—3 所示这幅画面,我们称它为桌面,那么什么是桌面呢? 板书 二、桌面 师:桌面--WINDOWSXP 启动后的屏幕方式、用户的操作场所。 现在请同学们阅读课本的第三目:WINDOWSXP 的桌面,请同学们找出 其组成?并到计算机前指出其具体组成和所在位置? (学生阅读) (教师成功启动 WINDOWSXP ) (学生说明其组成,指出具体组成和位置) 桌面组件: 图标:"我的电脑"、"回收站"、"网上邻居"。 任务栏:"开始"按钮、"状态设置"按钮。 师:对,图标框方式出现的常有"我的电脑"、"回收站"、"网上邻居"等;以 按钮方式出现的有"开始"按钮、任务栏等。"开始"按钮、任务栏和图标组件
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贾振宾的信息技术教案

是桌面的三大组成部分。大家应知道,任务栏的内容并不只包括以上二个部 分,其内容和位置可以自行设置和创建。如打开了一些程序,则在任务栏中 会出现"窗口"按钮。 师:好,我们现在来学习有关鼠标器的知识。 板书:三、鼠标器 师:先来了解关于鼠标器的概念: 鼠标器--电脑的输入设备、物理器件。 鼠标指针--鼠标器使用过程中在屏幕的映像,指示工作位置,其显示形态即 鼠标指针光标。 鼠标指针光标--鼠标指针的显示形态,在不同情况下有不同的形状。其形状 主要有:双箭头形式、沙漏形式、十字型形式、帮助形式。 鼠标--鼠标器、指针、光标的统称,具体与抽象的统一。由于三者在操作过 程中是同步的,故可以在不引起异义时统一起来简称为鼠标。 现在请同学们看我的操作鼠标器。 鼠标的常用操作: ⒈指向 ⒉单击 动、 师:常见的操作还有:按住、释放、右双击、拖放 操作对象的两种处理: 选定--选中了某一对象;选择--选中后执行,导致一个动作,完成某种功能。 〖讲解使用鼠标时,鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好,并不一定 要规定一个姿势,鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动;引导学 生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化(培养学生的观察力) 。鼠标 的单击可结合单击图标、按钮进行,并让学生了解单击图标和按钮会出现不 同的结果。 〗 板书:四、关闭 WINDOWSXP。 师:我们要掌握 WINDOWSXP 关闭的步骤的 4 步。在 关机的过程中,如计算机 不是自动切断电源,一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了” 界面,才切断电源的习惯。 结束语 今天我们学习了 WINDOWSXP 的基础知识。我们要掌握 WINDOWSXP 启动和关闭。 理解桌面的有关概念。下节课,我们将要上机操作。请同学们课后将第一节 内容复习。 板书设计略。 ⒊右击 ⒋双击 ⒌拖

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