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作文教学中几个案例


作文教学中几个案例
一、作文教学的几个案例: 作文教学的几个案例: 教学的几个案例 案例:一堂《一项体育活动或游戏》 作文教学公开课,陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏, 案例:一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课,陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏,让学 体育活动或游戏 教学公开课 生在游戏中习作,学生参与兴致高,习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文

课 非常快乐。 生在游戏中习作,学生参与兴致高,习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文课,非常快乐。 作文

二、由此引出的对传统作文教学的反思: 由此引出的对传统作文教学的反思 由此引出的对传统作文教学的反思 传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家,但随着社会的发展,其存在的弊端也日益显现:(1)把学生 的实践活动放在作文教学之外,认为学生的实践活动不是作文教学的任务,缺乏指导。因此,学生在实践活动中 参与无意识,对事物的认识缺乏方法,认识片面、浅肤。(2)由于实践与写作的时间间隔长,容易遗忘。(3) 教学过于死板,难以激活学生的生活记忆。(4)从立意到选材等框框太多,使学生不能自由表达自己的想法。 这样,使“实践――认识――表达”的通路受阻,结果是作文与生活脱节,缺乏真情实感,陈式化。学生对习作 的态度扭曲,表现为厌恶,甚至恐惧。 玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中,提出活动化作文教学的思想,正是顺 应了小学生这个年龄段的天性。像前面案例所举,实践证明是一条行之有效的途径。 三、提高学生写作兴趣和水平的对策 要提高学生写作兴趣和写作水平,采用活动化作文教学法是一条很好的途径。活动化作文教学是一种新型的 作文教学思想,主要通过活动化教学,激发学生的写作兴趣,激活学生的思维,为学生营造一个民主和谐的、自 由表达的宽松环境,从而使学生有话可写,有话想写,逐步提高学生的写作水平。在实践中应努力体现以下特征: 1.自主性。 2.开放性。

3.趣味性。

4.创新性。


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