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西洋乐话-音乐教案


人民教育出版社 九年级音乐(上)第三单元 西洋乐话 教 学 设 计
教学目标: 1、通过看图片认识西洋乐器的形状。 2、通过聆听音乐了解西洋乐器的音色。 3、了解西洋管弦乐队的组成。 教学重点: 认识不同乐器的形状,并能分辨出不同乐 器的音色。 教学难点: 对同一系列乐器音色的辨别。 教学准备: 教科书、课件(FLASH) 、相关乐器实物。 教学过程: 导入部分: 课件

展示:一幅钢琴图片,背景音乐为抒 情优美的钢琴曲。 老师提问:刚才听到的乐曲情绪是怎样 的?是由什么乐器演奏的? 学生讨论,回答。 导入新课:刚才我们听到的乐曲是由西洋 乐器--钢琴,演奏的。这节课我带大家认识一 讨论思考,调动学生积极 性,便于老师了解学生的音乐 基本知识,也为引入课题做好 准备。 创设情境,激发学生的学 习兴趣。由图片和音乐引导, 使学生主动参与教学。 设 计 思 路

下西洋管弦乐队中的各种乐器。

探究新知: 1、认识乐器 师:西洋管弦乐队--也叫交响乐队,由弦乐 组、 木管组、 铜管组和打击乐组四个部分组成 (播 放课件) 。下面我们对各组乐器分别认识一下。 (1)弦乐组:主要乐器有小提琴、中提琴、 大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发 出声音的,所以叫弦乐组。下面我们从乐器的形 状和音色来认识弦乐组乐器(播放课件) 。 ① 小提琴:观察其形状;聆听小提琴演奏 的音乐片断。 讨论:小提琴的外形有什么特点,小提琴的 音色是怎样的?你能用一个词语来描述小提琴 的音色吗? ② 竖琴(播放课件) :观察其形状;聆听竖 琴演奏的音乐片断。 讨论:竖琴在外形和音色上各有什么样的特 点? ③ 其它弦乐器(播放课件) :大提琴、中提 琴。 安排竖琴是为了告诉学 生“拔弦乐器”这个名词。 解。 通过课件展示,使学生 对西洋乐器的分类了解更清 楚。 直观展现乐器图片,通 过亲耳聆听乐器的音色,使 教学显得直观、直接。 变初动为主动,也可以 让语文基础好的学生得到展 示,也体现学科整合的特点。 通过讲解,使学生对西 洋管弦乐器有一个初步的了

观察讨论其形状,通过学生回答和教师补充, 总结乐器的音色特点。 (2)木管组:木管组的成员比较多,主要有: 长笛、双簧管、单簧管、大管,它们是西洋木管器 组中四件重要的乐器,另外,它们又各有近亲邻属, 长笛有个小兄弟叫短笛。这些乐器都是用一种精选 的木头挖成管状,然后运用吹气而发声,所以称为 “木管乐器”,它们没有饱满的声音和灵活的力度 变化,但它们具有多变的音色,这个家族中的每一 件乐器都富有个性。我们也从形状和音色认识木管 组乐器(播放课件) 。 ① 长 段。 讨论:长笛的音色,你能用一个词语来描述长 笛的音色吗? ② 单簧管(播放课件,步骤同上) 。 ③ 其他木管乐器(播放课件) ,观察讨论其形 状特点。 (3)铜管组:这类乐器种类繁多,就是我们平 本组乐器很多,好多 时所说的号类乐器,俗称喇叭,包括军号,小号, 短号,圆号,长号,大号和萨克号等,每种又有许 多规格,他们均是由铜合金制成的(播放课件), 在课件中没有图片,所以 文字解释中多列举几种。 笛:观察形状;聆听长笛吹奏的音乐片 直观、生动。 为了让学生对这些乐 器的基本外形和制造材质 有一个初步的了解。

认识各种乐器的形状和音色。 通过课件展示,认识 ① 圆号:(步骤同上) ② 小号:(步骤同上) ③ 其它铜管乐器:(步骤同上) (4)打击乐组:在管弦乐队中,主要用于表现 特殊节奏、 渲染气氛,主要有木琴、钢片琴、钟琴、 定音鼓、三角铁等;其中的钢片琴、木琴、钟琴具 有特殊的音色,因此多以独奏形式出现。(播放课 件),认识各种乐器的形状和音色。 ① 木 琴:(步骤同上) 通过课件展示,认识 乐器的形状和音色。也使 学生知道,有些打击乐不 仅仅用于特殊效果,他们 也可以独奏。 通过讲述,让学生知 道打击乐的主要作用。 乐器的形状和音色。

② 钢片琴:(步骤同上) ③ 其它打击乐:(步骤同上)

通过参于讨论,使学 2、学生讨论,各组乐器的形状和制造材质。 3、教师口头小结:弦乐组乐器都是用拔弦或 拉弦演奏的乐器; 木管组乐器都是用一种精选的木 头挖成管状,运用吹气发声;铜管组乐器都由铜合 金制成; 打击乐的制作材质较多, 但都是击体发声。 4、器乐欣赏《舍赫拉查达》及课后练习。 (1)介绍作者,讲述故事。 (2)欣赏乐曲(播放课件),做课本第37页的 作业。 通过故事,激发学生 听音乐的兴趣。 扩大学生的音乐视 野,提高对乐器音色的分 辨能力,也为下面做课后 练习做准备。 生对各种乐器有更进一步 的认识。 通过老师的小结,使 学生对乐器的认识更深 入,更正确。

附作业: 按照音乐出现的顺序填写序号: 音乐主题形像 波涛汹涌的大海 海上跳动的浪花 国王的主题 平静的大海 王妃的主题 平静的大海 惊涛骇浪的大海 演奏乐器 弦乐组 小提琴 大号 木管 小提琴 大提琴与 全奏 小提琴对答 认识乐器实物,展示 学生风采。 总结学习成果,让学 生提高认识。 教学过程流程图: 出现次序 锻炼学生对音乐片断 的记忆能力;乐器音色的 分辨能力,也可以进一步 加深对这首曲子的认识。

4、学生活动:让学过乐器的学生在课堂上表演。 5、课堂总结:谈谈本节课你的收获。

课件: 钢琴图片 (背景音乐为钢琴曲) 提问 讨论回答

引出课题,老师讲解

课件:西洋管弦乐器分类

课件:弦乐组

课件:木管组

课件:铜管组

课件:打击乐组

看形,听音

看形,听音

看形,听音

看形,听音

听音色 提问
讨论回答

听音色 提问
讨论回答

听音色 提问
讨论回答

听音色 提问
讨论回答

听音色

听音色

听音色

听音色
老师总结

课件:欣赏,作业 课后作业 学生演奏乐器
老师总结

结束

教学内容和 老师活动

学生活动

教师进行逻辑判断

媒体的应用

附见: 常见的西洋乐器实物图

大提琴

中提琴

独奏小提琴

钢琴

电子琴

低音提琴

希腊竖琴

手风琴

木琴

单簧管

双簧管

英国管

萨克斯管

长笛

短笛

大号

小号

长号

短号

圆号


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