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色彩和谐的画.2


(1)内容准备 (2)初次备课 (3)集体交流 (4)修改教案

一、备教材
1、教材设计分析 2、教材版面分析 3、教学目标与学情分析 4、教学重点与难点

1.教材分析:
本课属于“造型· 表现”领域,学生在 了解色彩调和知识的基础上,了解邻近 色相关知识,理解邻近色就是色彩相近 的颜色。 初步了解和感受美术作品

中的色调, 引导学生分析邻近色在美术作品中的作 用,感受不同的邻近色带给人的美感。 根据自己的创作内容选取一组邻近色 进行表现。

2. 教材版面分析:
本课提供了李成忠的版画《红土地》和周彦生的中国画《顾盼》 两幅欣赏作品,引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。 色相环让学生认识和了解邻近色。 五张学生作品,利用不同的邻近色表现了不同的内容,供学生 参考使用。

3、教学目标与学情分析:
知识目标:认识什么是邻近色,学习 运用邻近色表现画面内容的基本方法。 技能目标:学会使用邻近色画一幅画。 情感目标:感受运用邻近色作画给人 的美感,激发学生学习色彩知识的兴趣。 学情分析:学生非常喜欢上色彩课, 用画笔涂出心中的颜色,但对色彩专业知 识掌握很少,因此画面色彩搭配也不够理 想。

4、教学重点与难点:
重点:学习邻近色知识,掌握运 用邻近色的方法,感受邻近色的色 彩美。
难点:运用邻近色的表现方法。

二、备教法学法:
欣赏法、讲解法、分析法、比 较法、尝试法、交流讨论法、游戏 法、实践法等等。

两 个 黄 一 行鹂 白鸣 鹭翠 上柳 青, 天 。

日 出 江 春 花 来 红 江 胜 水 火 绿 , 如 蓝 。

天 安 门

雕塑

唐 三 彩

有彩色:红、黄、蓝、绿、紫等。 无彩色:黑、白、灰。
(主要表现物体的空间立体感)

哈尔滨市第三十中学校 教师:赵欣

色 相 环

那几种颜色是相互对比最强烈的?

红 橙 黄

绿 蓝 紫

三原色 三间色 补色

作品运用了哪些颜色,给你怎样的视觉感受?
对 比 色

强烈
刺激 醒目

你能找出这两幅画中都 运用了哪些颜色吗?

作品运用哪些了色彩, 给人怎样的感受?

想一想,小组讨论:
结合色相环观察这些色彩的关系。

小结: 邻近色: 色相环上相邻的颜色称为“邻近色”。

思考:
领近色就是指单一的两个颜色吗? 如:黄和绿只是下面这种黄和绿吗?

渐 变 色 环

黄 绿 色 色 系 系

小练习:调和出不同的黄和绿,涂满方格。

生 命 之 树 这幅作品运用了哪些 邻近色? 每种颜色比例一样吗?

这样的作品给你什么 样的感觉? 克 利 姆 特

向 日 葵

这幅作品运用了哪些 邻近色? 每种颜色比例一样吗? 这样的作品给你什么 样的感觉?

凡 高

这幅作品运用了哪些邻近色?每种颜色比例一样吗? 这样的作品给你什么样的感觉? 星 空

凡 高

风 景

这幅作品运用了 哪些邻近色? 每种颜色比例一 样吗? 这样的作品给你 什么样的感觉?

林 风 眠

邻近色的特点: 给人安逸、舒畅、优雅、稳定、 和谐的视觉感受 。
如何画出一幅色彩和谐的画呢? 多用邻近色,不用或者少用对比色。 同时突出一种主要的色彩。

小游戏:
将邻近颜色的小鱼粘贴在画面中,谁愿意来试一试?

大显身手:
为校园文化添色彩,绘制一色彩和谐的装饰画。

要求:
1.以一对邻近色为主绘画作品。 2.选其中一种颜色为主色调,注意颜色的面积比例。 3.除邻近色外,可添加黑白灰无彩色进行搭配。

作品展评:

说说自己的作品,谈谈运用 邻近色绘画的感受!

拓展:

总结:
让我们建立人与人之间、人与自然之间的和谐, 让我们的生活更美好。

教学设计流程回顾:
主要采用诗句图片导入,合 作探究,欣赏感悟,实践创作, 展示评议,课后拓展和总结七个 大环节。 欣赏法、讲解法、分析法、 比较法、尝试法、交流讨论法、 游戏法、实践法等方法解决教学 目标及重点难点。

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