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第一单元作文评讲


? 总结成果 目 ?? 存在问题 ? 标 ? 指导第二篇作文 ??

成果:优秀作文亮点

1、 中心突出,能够抓住人物的特征, 1、美的真谛:外表美固然重要,但真正的美是心灵美,人 写出人物的个性。 格美。() 2、选取典型材料,巧妙安排文章的结构。 2、

3、运用多种描写方法刻画人物,写出 人物的个性。 4、事件

叙述生动详细,全面清晰展 现一个场景。

5、语言生动风趣,巧妙 运用修辞添文采。

6、首尾呼应,结尾以议论 或抒情表达情感、点题。

1、美的真谛:外表美固然重要,但真正的美是心灵美,人 格美。()

2、

作品展示

作文存在的问题
1、中心不明确。 2、人物外貌描写不能突出人 物个性。 3、事件平铺直叙,如同“记流 水账”。

4、语言不通顺,错别字较多,标 点符号使用有误。

第二单元 作文指导

记事写人线索清楚

什么是线索?
?线索是以某个事物将文章的

材料组织和串联起来 , 并贯串 于全文始终的一种写作技 法.

线索的作用
?能把文章中表达的思想内容

贯串起来,组成一个整体 (使文章条理清楚,文脉贯 通。 )

文章中常见的线索

一、以时间顺序为线索
就是把事情发展过程中比较明显 的时间写出来,并叙述在此时间内发 生的内容,如《三颗枸杞豆》,先用 倒叙的写法引出回忆,然后按时间的 顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞 豆的启示,懂得生命的意义,转而勤 奋好学的。让读者更好地把握人物成 长的轨迹。

二、以空间为线索
? 如《从百草园到三味书屋》

课文先回忆童年时代在百草园乐园 的生活,后写在三味书屋读书生 活.“从百草园到三味书屋”,在点范 围的转换,一目了然。

三、以事件为线索

如《月迹》按盼月亮——寻月 亮——议月亮

四、以人或人的某种感情为线索
? 如《我们家的男子汉》

以人物为线索,以人特性格特点分 类组织安排材料,使读者清楚的看到 “男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚 强的性格特点. 再如《月迹》

五、多种线索混合使用
?

如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”— —“议月亮”这一中心事件为线索;在寻月亮的 过程中又按“中堂里”——“院内”——“院 外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程 有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”— —“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。

作业
?童年的生活多姿多彩,请选取

几个有趣的瞬间,做到叙述条 理清楚,文脉贯通.


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