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高一通用技术《常见结构的认识》学案2苏教版


高一通用技术《常见结构的认识》学案 2 苏教版 高一通用技术《常见结构的认识》学案 2 苏教版 节:第一单元 时:第 2 时 一、教学目标 1 知识与技能目标 结构与设计 第一节 常见结构的认识 (1) 理解并巩固结构的一般分类。 (2) 了解不同结构类型具有不同的受力情况。 2 过程与方法目标 (1) 能指出不同类型的结构具有不同的应用场合。 (2) 能对生活中常见的简单结构的实例进行归类。 3 情感态度和价值观目标 (1) 通过结构的组装形成和保持学生了解结构,研究结构的兴趣与 热情。 (2) 体验组装过程获得成功的喜悦。 (3) 提高动手实践和操作能力。 二、教学重点 三种结构及其受力情况。 三、教学难点 壳体结构力的分析。 四、教学方法 教授、任务驱动、小组合作。 五、设计思想 1 教材分析 本小节介绍了三种基本结构类型,同时指出了生产生活实际中结构 的复杂性,多数物体的结构是这三种基本结构形式的组合。教材通过 学生熟悉的实例,展开技术视野中结构的基本分类的讨论,通过有趣 的小试验,强化对不同类型结构的特点的理解,重点是把握不同类型 的结构的受力特点及其具体应用。 2 设计理念 在结构与力的基础上提出结构的类型,能够加深学生对结构的理 解,教学中要注意与前面一节内容的联系和整合,在让学生理解结构 类型的同时,更要让学生学会类型的选择和应用。 适当拓展,除了使用书本上提到的长城、大坝、脚手架等图片,也 可以是锯条、桥梁模型、及当前社会的热点如世博会的中国馆、国家 体育场“鸟巢”等。 通过有创意的工业设计作品, 丰富和拓展本节内容。 在进入“稳固结构的探析”之前,让学生动手实践是很有必要的,对 消化结构决定事物的性质,结构与力、结构的类型有着重要的促进作 用。在载体的选择上要把握几个原则:首 先,学生要喜闻乐见;其次,简单易操作,学生在有限的时间里能 顺利完成指定的任务;再次,要能够体现本节的主要内容和重点。 3 教学策略设计 (1)查阅有关结构力学和理论力学书籍,明确“壳体”、“框架”等概 念。 (2)使用简单材料制作不同结构类型的实体给学生做演示,学生 可能难以理解壳体结构为层状的结构,教学中可以从“壳体结构是由 曲面型板与梁、柱等边缘构所组成的结构”这个角度解释。壳体结构 的受力比较复杂,可以先讲拱的受力,然后借用拱的受力特点说明壳 体的受力特点。 (3)准备若干未组装的星空投影灯及其说明书,分组进行说明书 的阅读和组装,在规定时间内考查哪个小组最先完成,要求学生分析 投影灯主要构的受力情况。 4 学情分析 学生对结构类型的分类,往往只注意到一种结构形态,容易造成分 类的混淆。这一节从力的角度对不同类型的结构进行分析,相对比较 抽象,对于学生说难度加大,所以最好采用实验的方法,让学生亲自 感受不同类型结构承受力的特点与不同。 六、教学准备 准备不同结构类型的实物和图片,生鸡蛋 3 个,合适的瓶盖 6 个, 木板 1 块,砖头或石板若干,多媒体 PPT,若干星空投影灯。 七、教学过程 1 导入 上节我们做了 “比较不同形状的纸板承受压力的大小 ”的试验,这 节,我们做一个更有趣的试验“鸡蛋承受压力试验”。 【教师演示】将 3 只瓶盖以三角形状摆放在桌面上,将鸡蛋分别立 于瓶盖上,再在鸡蛋上盖上另外 3 只瓶盖。取一块木板放在上面,轻 轻将砖头或石板压在木板上 (砖头或石板应放在鸡蛋所组成的三角形 的中部) 。试验过程中记录鸡蛋所能承受的砖头或石板的块数。 为什么鸡蛋能够承受如此大的压力? 【师生互动】这跟结构的类型有关

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