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作文4篇敬请周老师点评


风雨同舟 六年级 飘雪无垠

六年的小学生活即将结束。六年中,我们的生活丰富多彩,我们有难忘的一堂课,有印象深刻的一次 春游;我们会沉浸在一篇美文中,也会陶醉在一个幸福的节日里。而六年中,最让我记忆犹新的,还是那 次老师的惩罚...... 记得那还是三年级的时候,那是我们的班主任是年轻漂亮的倪老师。那(有)一次,我们班的几位同 学因为没有按时上交语文作业,倪老

师让我们全班一块儿受罚——蹲。让我们意外的是,她自己居然也跟 我们一块儿蹲!{看着老师与学生一起受罚,此时,对于你或者全班同学来说,有何感想?}倪老师和蔼可 亲,她不仅是我们的好师长,更是我们的好朋友,那一次是她自接手我们班来第一次惩罚我们。我们蹲了 将近二十分钟,可怜的脚啊,为你默哀!那时候我们的心情,用度日如年来说实在是太牵强,对我们来说, 每一分,每一秒,都像过了一个世纪那么漫长! 倪老师只教了我们一年,就把工作调到了杭州。就这样,倪老师离开了我们,离开了崧厦镇小。经过 那次惩罚,我懂得了一个受益终身的人生哲理:我们是一个集体,而非个人,遇到困难,只有齐心协力一 起去面对,才有克服的希望。因为,团结就是力量! 我们同甘苦,我们共患难,我们风雨同舟! 总评:这段经历之所以让你如此难忘,是因为它的特殊-----老师与学生同时受罚,那么在这个特殊的经历 中,你一定会有特殊的感受,要让读者体会到此事对你的影响,应该多抓住当时的心理描写,谈谈自己的 切身感受。

我的文具盒 一年级 曾繁炜
每个学生都有自己的文具盒,我来介绍一下我的文具盒。 我的文具盒是长方形的,外表全是蓝色,有上下两格,盒盖与盒底是用磁铁吸住的,要打开、合上 比较方便。文具盒上面一格我放铅笔和橡皮擦,这格里面还装着一个削铅笔盒。每当我用力写作业,笔头 断掉时,我就轻快地把笔伸进削笔盒里转转,一下子尖尖的笔头又出现了。下格我放不同形状的尺子。 我的文具盒漂亮吧?你的文具盒是什么样的,快快说说吧? 总评:文具盒可以帮助我们放学习用具,在介绍完文具盒的样子时,可以适当的拓展,写写它对学习的重 要性。

有趣的“语文加减法” 今天鲁老师布置了一条家庭作业: 学过的生字做"语文加减法". 同时还给我们发了一本新 本子,让我们把"语文加减法"的作业写上去.我对"语文加减法"特有兴趣.看到老师布 置了这条作业,兴奋得不得了.马上拿出杂记本把这条作业抄了下来. 我拿过练习本,写上了我的姓名,我的班级和我的老师.然后赶快写了起来,一口气写了好 几个. 大家看到"语文加减法"这个题目,一定会觉得很奇怪:加减法是数学里的常用知识,怎么 会跑到语文世界里来了呢?, 其实"语文加减法"里的"加法"是指一个字加上一个偏听偏 旁或另外一个字变成另外一个字.例如:王+里=理.减法当然是相反喽!例如:吹-口= 欠. "语文加减法"可真奇妙! . 总评: 本文题目是《有趣的“语文加减法”,重在体现它的有趣,那么从哪可以体现出它 》 的有趣是这篇文章应该着重描写的内容。 所以关于前两段的内容可以简略写, 一笔带过就行 了。

绍兴行知小学一年级一班 王曦元 指导老师 鲁阳

走过那些飘雨的日子 七年级 季珂宇 山雨欲来风满楼。 窗外,一只麻雀从树冠下探出了小小的脑袋,又在一阵隐隐的雷声中缩回了翅膀;风从远处 拉过一群闲云,在天上搬弄了几下,便有稠密的雨点,淅淅沥沥地敲响了屋檐。又是一个飘 雨的日子。 仍记得那个阴雨绵绵的秋天。接二连三的失误,已经无法再用“状态不佳”来形容,是我生 平最痛苦的低谷。 教室里老师正在分析试卷,教室外是灰蒙蒙的天。大朵大朵的云也是灰色的,像掉进泥浆里 的绵(棉)花糖。我感到窗台飞溅的雨水化作大把大把看不见的水分子,附到睫毛上便成了 眼泪。

试卷上力透纸背的红色线条逼得我无地容身。 我可以很轻易地料到, 老师在批改时的惊诧与 恨铁不成钢。瞪大眼睛,我努力的想让窗外的风吹干眶中将要溢出的眼泪,却因为掺进了雨 水而越蓄越多。 以往所谓的自豪与骄傲被现实狠狠地踏进了深渊。不知道是不是雨水溅进了嘴里,凉凉的, 涩涩的,一直苦到了心底。同桌趁老师写板书的时候推过来一包纸巾,顺便递过一个夸张的 笑脸。以前总觉得他笑得没心没肺,此刻却显得如此温暖。 扯了扯嘴角,回他一个不像笑容的笑容。看窗外飞落进的一滴滴雨水打在纸巾上,化作一个 个湿痕氤氲开。 我抿着嘴用纸巾狠狠地擦去泪水, 关上窗门隔开了那烦心的雨水, 专心听讲。 “弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。 ”我把这个飘雨的日子深深地 埋藏在心底,迎着磨难当头而上。正是冰冷的打击逼迫着我们学会百折不挠,学会坚强。 仍记得去年夏天,一树一树的绿荫连着一树一树的蝉声,手拉着手在城市上空晃来晃去。 毕业典礼上, 满天的雨点拉响了往事的风铃, 每一声清寂的敲打, 都是一句不忍卒读的诗行, 辅落在每个窗台,辅落在我的心里。 广播里校长的长篇大论一如既往,风声雨声模糊了她的声音,却让我觉得如此亲切。即将来 临的分离, 让我一点儿也不期待那个漫长的没有作业的暑假, 可是谁也不可以停留在某个时 刻不再前进。 今年我们毕业,明年母校搬迁,无法逆转的时间车轮滚滚向前。走过一段段的生命旅程,不 是因为我们的意愿,而是我们的责任。这浸满离别泪水的日子,只能藏进心里,然后伴着雨 水淋淋,我们学会成熟背起行囊继续前进。 阴沉沉的天, 冷冰冰的雨。 飘雨的日子里, 世界总容易被镀上一层悲伤的色彩。 虽然不似 “黄 埃散漫风萧索”的苍白惨淡,却一样的让人愁在心口难开。 然而,生活不可能永远阳光灿烂,总有飘雨的日子等待我们走过。雨水里参杂着的是坎坷, 是离愁,是打击,是悲苦,点点滴滴浸透了温热的泪,渗进成长的轨迹。但是,蝴蝶破茧才 能飞翔,凤凰欲火而后重生,只有走过那些飘雨的日子,我们才能成长;越过那些伤痛,未 来才会更美丽。 走过那些飘雨的日子,眼前便是一片坦途,正如窗外的狂风骤雨后,阳光正普照大 地。

总评: “人生处处有荆棘”是我看了这篇文章第一个感受,作者感情细腻,将自己的情感寄 托于身边的一草一木中, “万物皆有情”是我的第二个感受,只有在这种情感强烈时的理性 思考,才能对人生有所悟, “不经历风雨哪能见彩虹”是我的第三个感受,在经过一番风雨 的洗礼之后,得到这样的人生经验,是那段风雨的价值体现。


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