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八年级《两栖动物和爬行动物》


咸阳长庆子第学校

八 年级生物学科导学案

主备:李海婷

审核:

授课时间: 2013.10.16

班级:

组别:

姓名:

教师评价:

两栖动物和爬行动物 学习目标: 1、概述两栖动物和

爬行动物的主要特征,举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 2、提高观察、对比、思考,进一步掌握两栖动物和爬行动物的主要特征,并理解结构与功能相 适应的观点。 3、热爱动物,保护环境,珍惜生命,健康生活。 重点:两栖动物和爬行动物的主要特征以及与人类生活的关系。 难点:两栖动物和爬行动物的主要特征。 学法指导:先通读课本第 25 页到 29 页,勾画出两栖动物和爬行动物的主要特征以及与人类生 活的关系等相关内容,再完成自主学习和合作探究部分的问题。 自主学习: 1、青蛙是由______发育来的。 ______无论是外部形态还是内部结构都_______, 有_____, 用____ 呼吸,只能像____一样在____生活。_____发育成______以后,____和_____消失了,生出______ 和______,可以在______生活。青蛙属于_____________。 2、青蛙的形态结构: (1)青蛙的眼睛后面有________,可感知______。 (2)头部有____________,是呼吸时_________。 (3)青蛙的前肢______,可______身体;后肢_______,趾间有______,既能____也能____。 青蛙身体的这些特点,使它既能在_______生活,也能在_____生活。 3、青蛙能适应陆地生活,还与它能用 _____ 呼吸密不可分。不过,青蛙的肺 ____________ , ___________。青蛙的皮肤_________且能分泌_________,湿润的皮肤里密布___________, 也可进行_____________,以____________呼吸。 4、两栖动物有______________、__________________、______________________、_____ ____________等动物。两栖动物的主要特征是:________生活在_______,用_______呼吸; ______大多生活在________,也可在_____游泳,用_____呼吸,_______可辅助呼吸。 5、两栖动物与人类生活的关系:两栖动物是很多___________的天敌,______稻田中的青蛙或 在稻田中______青蛙,能有效______农作物的_______,以_____施用农药对环境的____。目前 由于_____________以及______________等原因,两栖动物的种类和数量正在______。 我们应当加大保护____________生活环境的力度,同时______对它们乱捕滥杀。 6、爬行动物:是________适应_____环境的____动物,身体结构与生活方式与___________ 差别很大。_____是一种十分常见的_____动物。 7、蜥蜴: (1)生活环境:一生都生活在______上。在_______的日子里,在_____和_________上,一般可以 看到蜥蜴。 (2)身体结构:蜥蜴的头部后面有_____,因此它的头可以_______地转动,便于在陆地上___

_________和_______________;蜥蜴的四肢_____,_____跳跃,但能____________爬行。 (3)体表:皮肤_____,表面覆盖_______的鳞片,既可以 _____身体又能_____体内的水分的 _______。 (4)呼吸:蜥蜴的______比青蛙的发达,________能力______,只靠_____呼吸,就_______ 蜥蜴在_____上对_____的需求。 (5)繁殖:青蛙将卵产在_____并在_____受精,而蜥蜴将受精卵产在______上。蜥蜴的____ ______较大,卵内_____较多并含有一定的______,卵外还有坚韧的 ______保护,使卵能够在 _____________发育成______。因此,蜥蜴的_______和_______可以摆脱对______的依赖, 这也是蜥蜴能_____生活在_____上的重要原因。 8、爬行动物:有_____、______、_______、_______、_______等。爬行动物的主要特征: 体表覆盖______的______或_______;用_____呼吸;在______上产卵,卵表面有坚韧的____。 9、爬行动物与人类生活的关系:人工养殖的鳖可以______,_____可以入药。我国有____种毒 蛇,常见的有蝮蛇、眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等,毒蛇能______,但蛇毒也能_____。避役所称 ________,能捕食_____,其中包括_____林木的昆虫。 合作探究: 思考课本第 25 页的“观察与思考”的三道讨论题,并作答在书上。 当堂检测: 思考课本第 29 页五道课后练习题,并作答在书上。 课后反思:


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