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高三化学第二轮专题复习课件12感受高考阅卷反思课堂教学


感受高考阅卷 反思课堂教学 评分细则的确定: 在正式评卷前,先从所有试卷中抽取部分样卷进行试评, 试评工作进行了一天半,所有参与阅卷的老师会将这一 环节发现的新的正确解题方法加到评卷标准当中。这个 工作由高中阅卷教师与大学教师一起完成。 正式评卷: 1、所有主观题都实行“背靠背的双人评阅制”,当 两人评分误差超过规定标准时,计算机会自动请第三 人进行评判,取三者中最接近的两

个分数的平均分, 该份试卷将发给小题组长进行最终确认。 2、0分卷双评后也要发给小题组长进行最终确认。 3、每评阅100份卷将有一份重新发到自己手上进行二 次阅卷。如果两次存在分差,则发到小题组长手上, 对阅卷人提出警告。 启示:1、阅卷的时间限制比较强,所有试卷得在规定期 限内评阅完毕,指导委员会一边强调准确,一边又要求 速度跟上。这是一个巨大的悖论。因此,评分细则确定 考虑较为全面,主要看得分点。为求速度,老师只能在 试卷答案中找要点,有点子就给分,没要点就一眼跳过。 一般来说,阅卷者能做的就是死扣参考答案。 2、对于正确答案内包含的错误因子,往往“视而不见”。 3、讨论过程中,往往向“较松”的方向靠,如果考生存 在多种表达方式,则看第一个答案。 25.(14分)汽车安全气囊是行车安全的重要保障。当车辆发生碰撞的瞬间, 安全装置通电点火使其中的粉末分解释放出大量的氮气形成气囊,从而保护司 平均得分:3.32 机及乘客免受伤害。为研究安全气囊工作的化学原理,取安全装置中的固体粉 末进行实验。经组成分析,确定该粉末仅Na、Fe、N、O四种元素。水溶性试 验表明,固体粉末部分溶解。经检测,可溶物为化合物甲;不溶物为红棕色固 体,可溶于盐酸。 取13.0g化合物甲,加热使其完全分解,生成氮气和单质乙,生成的氮气折 合成标准状况下的体积为6.72L。单质乙就在高温隔绝空气的条件下与不溶物 红棕色粉末反应生成化合物丙和另和一种单质。化合物丙与空气接触可转化为 可溶性盐。 请回答下列问题: (1)甲的化学式为 ,丙的电子式为 。 (2)若丙在空气中转化为碳酸氢盐,则反应的化学方程式为 。 (3)单质乙与红棕色粉末发生反应的化学方程式为 ,安全气囊中红棕色 粉末的作用是 。 (4)以下物质中,有可能作为安全气囊中红棕色粉末替代品的是 。 A. KCl B. KNO3 C. Na2S D. CuO (5)设计一个实验方案,探究化合物丙与空气接触后生成可溶性盐的成分 (不考虑结晶水合物) 。 25题评分细则 2511 NaN3(3分) N3Na或Na2N6(给2分) 2512 2521 或上述化学方程式反应物及产物分子式全对并符合题意(未配平给1分) 高温 2531 6Na ? Fe CO ? ?? ? 2Fe ? 3Na2O 2 3 Na2O ? 2CO2 ? H 2O ? 2NaHco3 (2分) (2分) 或上述方程式反应物及产物分子式全对并符合题意(未配平 给1分) 2532 避免分解产生的金属钠可能产生危害 ;去除Na;与钠反应;安 全;氧化剂; 氧化;提供氧(1分) 2541 B D或KNO3,CuO (给2分) B或D 或KNO3或CuO(给1分) 出现错选(0分) 可溶性盐的成分可能是NaCO3或NaHCO3或NaCO3和NaHCO3等 三种情况 (叙述出两种或三种情况)(1分) 探究两种情况的合理实验方案:如气化重量法(挥发法)或沉淀重量法 或滴定法等合理方案(1分) 探究三种情况的合理实验方案(1分) 2542 启示: 1、定性与定量结合

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