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苹果的结构素描及应用研究


全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
中学美术《苹果的结构素描及应用研究》 一、 教案背景 1,面向学生: √□中学 □小学 2,学科:美术 2,课时:2 3,学生课前准备: 一、 结合教学内容,每个同学准备一个苹果。 二、 观察自己所准备的苹果的形态特征并与其他同学的作比较。 三、 用 4B 铅笔在 8 开的素描纸上画出苹果。 四、 让学生提出在

画的过程中遇到的问题。 二、 教学课题 教养方面: 1、 在画苹果的结构素描之前,要先观察苹果的特征,并与几何体联系起来。 2、 能够画出苹果的结构素描,表现出苹果的形体空间。 3、 能够与家具专业结合起来,能够结合所学内容进行设计。 教育方面: 1、 培养学生认真观察的习惯。 2、 苹果是静物中的一种,激发学生学习静物素描的兴趣。 发展方面: 培养学生创意思维能力和表达能力 三、 教材分析 中学一年级美术采用的教材是“基础素描教程第二册” ,这本书讲解的内容是静物的素描画 法,静物素描其描绘对象与石膏几何体不同,其写生对象选择的种类很多,质感和颜色也是千 差万别,所以静物素描更能锻炼初学者的构图能力、处理空间层次、表现不同质感以及掌握不 同色调的能力,同时对于提高初学者概括复杂形体的能力,理解复杂形体本身的透视原理也是 一个很好的训练过程。 我所选取的章节是静物素描之蔬果的结构素描,是以学生最为熟悉的苹果的结构素描展开, 教学重点是通过教师的讲解学生的练习,让学生掌握苹果的结构素描画法,进而由苹果延伸到 其它的水果如梨、橘子等;教学难点是,让学生通过学习简单苹果的结构素描画法,研究其形 体结构,进而与所学专业家具设计与制作结合起来,能够运用到家具设计中。 教学准备,上课之前,用百度在网上搜索《苹果》的相关教学材料,并结合学生专业对搜 索到的资料进行整理,了解教学的重点难点,确定课堂教学形式和方法,然后根据课堂教学需 要,利用百度搜索下载素描静物结构素描图片,从中找出带有苹果的图片,展示给学生观看, 并利用网络下载视频:苹果的结构素描画法“,在课堂上播放,让学生更直观的学习感受,学 习,通过学习并让学生把画好的作业传到网络上共享。

四、教学方法 本节课的内容是苹果的结构素描画法及设计研究,为了突出教学重点,上课前我让学生每 人准备了一个苹果,观察所准备的苹果的形态特征并表现出来,发现问题,教师分析讲解并演 示如何绘画,解决问题;对学生进行分组,6 个同学为一组,小组成员可以把准备的苹果随意组 合,每组不得少于 3 个,然后进行绘画,教师对不同的小组的绘画进行比较,选出优秀的;教 师播放一些以苹果为元素的家具设计,头脑风暴,激发学生进行创新设计,经过这三轮的学习, 从个体—团体—个体,让每个学生都能参与到课堂中,教学重点和教学难点也迎刃而解。 五、 教学过程

第一节 教学要点: 通过观察分析练习教师讲解分组练习掌握苹果结构素描画法 教学过程: 一、 科普故事,导入新课。 1. 找一段苹果落地的视频,播放给学生 【百度视频】苹果落地 http://video.sina.com.cn/v/b/52760562-2038112075.html 2、从这段视频中,你看到了什么?能想到什么? 3、思考其它关于苹果的小故事 (故事导入,学习源于生活,高于生活,激发学生的学习兴趣) 二、 复习预习 1、播放苹果的明暗素描和结构素描的图片 【百度图片】苹果明暗素描 【百度图片】苹果结构素描

2、思考明暗素描与结构素描的区别? 明暗素描:以明暗调子为主,注重研究和表现形体空间、光影、质感。 结构素描:以线造型为主,注重研究和表现物体的形体结构。 3、观察所准备的苹果,归纳概括苹果的形体特征并画出 4、让学生说出自己在画的过程中遇到的问题 三、 重点内容讲解 1.观察苹果的形态特征,与其它的水果区别开来 2. 归纳概括苹果的形体特征 (1) 特征概括 【百度图片】苹果特征概括

静物以日常生活中的物体为主,有常见的石榴、苹果、鸡蛋等,这些物体的形体特点虽然千 差万别,但仔细分析并不难发现,它们都是由最基本的形体组成的,学会把握这些基本形体, 把这些物体画准确就不难了。 (2)形体分析 【百度图片】苹果形体分析

3. 画法步骤 (1) 步骤一:定出物体高、低点的位置,用短直线概括出物体的基本形,注意构图 【百度图片】苹果的画法步骤

(2) 步骤二:根据苹果的形体特征,结构关系,用切削的方法逐步过渡到曲线,并找出明暗交 界线 【百度图片】苹果的画法步骤

(3) 步骤三:铺出大的明暗关系,各部位的形状透视、明暗交界线要画准确 【百度图片】苹果的画法步骤

(4) 步骤四:经过整体比较和深入调整,最后完成 【百度图片】苹果的画法步骤

根据画法步骤教师示范 4. 不同角度苹果的结构素描 【百度图片】苹果不同角度的结构素描

5 视频教学 【百度视频】苹果的结构素描画法 http://www.tudou.com/programs/view/_HYzB6Yil_4/ 6. 画法步骤 学生根据教师讲解和演示,临摹苹果的结构素描画法步骤 第二节 教学要点: 巩固学习,延伸设计 一. 分组练习 1.每 6 人为一个小组,并选出小组长 2. 静物组合图片赏析 【百度图片】

3. 苹果组合结构素描 【百度视频】苹果组合结构素描画法 http://www.tudou.com/programs/view/Y7LYc4dzrfM/ 4. 练习 小组长根据组员准备的苹果摆出一组,每组不得少于 3 个,本组成员按照所摆静物进行绘画 5. 教师根据每组的摆设进行辅导 6. 每组成员选出一幅最优秀的作品,各小组之间进行评比 二、探索发现 1. 苹果元素在生活中的运用 【百度图片】

2. 苹果元素在家具设计中的运用 【百度图片】

3. 头脑风暴 (1)以苹果为元素进行联想 (2)以苹果为元素进行设计 三、 布置作业: 1.摆出苹果不同的角度并画出单个苹果的结构素描 2.摆出一组苹果 3 个以上并画出苹果组合的结构素描 3.以苹果为元素进行家具设计 附板书设计: 一、苹果单个结构素描画法 二、分组学习苹果组合结构素描画法 三、探索发现,以苹果为元素进行家具设计 四、作业整理 把学生做的作业收上来并整理出优秀的作品,传到百度上,共享资源,如何上传百度作品: http://www.tudou.com/programs/view/ric60hkyHwk,如果学生有什么不明白的可以利用网络,搜 索所学内容,如何使用百度搜索:http://my.tv.sohu.com/u/vw/2117917 六、 教学反思 “苹果的结构素描及应用研究”已经用于实际教学,苹果是千变万化的静物中最基本 的一种,从学生熟悉的苹果入手,可以树立学生学习静物素描的信心,以苹果为元素的联想设 计,可以激发学生的创造性思维,同时也告诉学生,学习的任何知识都是为所学专业服务的, 都是为实际应用服务的。 在上课前我让学生没人准备了一个苹果,这为本节课的深入学习打好了基础, “书非 借不能读也”学生动手准备会比老师提供更用心去学,其次,可以利用资源分组学习,并进行 评比,提高了学生的学习兴趣,通过学习基础知识,再延伸到以苹果为元素进行设计,提高了 学生的思维空间,学以致用。通过这次课,我觉得在分组学习方面有待加强,希望能够在以后 的教学中找到更好的方法,突出“以教师为主导,以学生为主体” 。


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