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青年友谊圆舞曲教案


七年级音乐第二单元《缤纷舞曲》第一课时

《青年友谊圆舞曲》教案
教学目标: 1.学习了解音乐知识——圆舞曲,学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》 。 2.学习三拍子的击拍图式,并体会三拍子的强弱弱规律。 3. 用沙锤、手鼓为《青年友谊圆舞曲》伴奏,提高学生学习音乐并参 与音乐表现的能力,并教育学生珍惜友谊。 教学重难点: 1. 感受三拍子的强弱弱规律。 2

.表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。 教具准备: 课件、多媒体、沙锤、碰铃、手鼓。 教学过程: 一、 情境导入 欣赏《蓝色多瑙河》 ,体会歌曲的节拍特点,判断一下是几拍子 的乐曲? 学生讨论后回答:三拍子 刚才我们欣赏的就是三拍子的舞曲, 今天老师就带大家一块走进 《缤纷舞曲》 ,首先我们来了解一下什么是舞曲。 引入音乐知识——舞曲,圆舞曲。 根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为:

三拍子舞曲(圆舞曲) 二拍子舞曲(波尔卡) 四拍子舞曲(探

戈)

圆舞曲(Walzer) 又称华尔兹,它起源于奥地利民间的一种三 拍子舞蹈,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。19 世纪风行于欧洲各国。 ? 圆舞曲的特点: – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明,第一拍重音较为突出 二、 导入新课 《青年友谊圆舞曲》 ,歌曲背景介绍。 歌曲作于 1955 年。最初,这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会 上,成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众 中广为流传。2009 年,为庆祝中华人民共和国诞生 60 周年,这首歌 又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。 众多党和国家领导人与广大 群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞,使天安门广场汇成一汪欢乐的海 洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情,也表 达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。 1. 初次感受《青年友谊圆舞曲》 ,让学生听一听,比一比,调号、 拍号、强弱规律?演唱形式?体会歌曲的情绪? 《青年友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我国人民——尤 其是青年人热爱和平、珍惜友谊,并为增进团结、发展友谊、争取世 界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为 C 大调,3/4 拍,小快板,一段

体(单乐段)结构,具有圆舞曲的基本特点。歌曲的旋律进行方式以 小跳、大跳为主,形成一条跌宕起伏的旋律线,与此周是,又穿插着 级进和同童重复的旋律进行方式, 从而使歌曲在热情洋溢中增添了一 种优美抒情的色彩。 2. 3. 4. 教师有感情范唱《青年友谊圆舞曲》 学生跟琴学唱歌曲 《青年友谊圆舞曲》 注意乐句的断和连。 。 选择三拍子的击拍图示,并用右手练习,为歌曲《青年友 谊圆舞曲》击拍,感受圆舞曲的特点。 5. 演唱最后一句歌曲,并让学生演唱中注意强弱的变化。

三、 实践创造 运用课堂乐器手鼓、碰铃、沙锤为《青年友谊圆舞曲》伴奏,并 演唱。 四、 巩固提高 学习自然大调音阶,熟悉音与音之间的固定关系,并跟琴唱准。 用竖笛演奏 C 自然大调音阶,和《青年友谊圆舞曲》片段。 五、 拓展延伸 同学们熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的? 课下收集更多三拍子的歌曲。 六、 课堂小结 本节课我们学唱了《青年友谊圆舞曲》 ,歌曲旋律活泼、优美, 表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往。 我们在生活中要珍惜友 谊,热爱和平。


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