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材料作文精选


材料作文审题立意练习(教师版)
1.阅读下面文字,根据要求作文。 太阳和风在争论谁更有威力。风说:“我来证明我比你行。你看到那儿穿大 衣的老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是 风吹得愈急,老人把大衣裹得愈紧。 终于, 风放弃了。 然后太阳从云后走出来, 对老人露出了灿烂的微笑。 不久, 老人开

始擦汗,然后脱掉大衣。太阳对风说:“你看,还是温和与友善,比愤怒 和暴力有威力。” 【提示】写作时要注间以下几点: 第一,准确领会材料精神。不仅要诠释“友善”的重要性,还要拿它与“愤 怒”“暴力”作比较。 第二,可以小处着笔,善待身边的每一个人也可以大处着眼,谈国家与国家 之间、民族与民族之间的友善相待,不要战争,不要恐怖等等 2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡 人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。” (结果)枭搬到东边村里人照样讨厌 (原因)没有从根本上解决问题。 立意:与其改变环境,不如改变自己 、治标不如治本、 认识到自己的不足, 还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同,在于完善自己。

3.一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖, 卖了三天, 无人问津。 他找到伯乐, 要伯乐围着他的马转三圈, 然后离开。 离开时要三次回头看马。 如果伯乐这样做, 他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了,马很快卖掉了,而且马价提 高了十倍。 文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明) ,但主要人物是卖马人。中 心事件是卖马人请伯乐帮忙,以好价钱卖掉了一匹劣马。 立意角度: 从卖马人的角度立意:抨击不择手段害人谋利的行为; 从伯乐的角度立意:批评名人为劣质产品作广告的错误行为;
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从买马者的角度立意:指出盲从的后果。 4.阅读寓言《虹和桥》 ,然后按要求作文。 当虹看到弧形的石桥时,对它说: “我的大地上的姐妹,你的生命比我长。 ” 石桥回答说: “你那样美,你在人们的心目中是永恒的。 ” 提示: 虹和桥各有优点,它们优点是:赞美别人不夸耀自己,表现了可贵的谦虚美 德。这可以作为全文的中心论点。根据要求,按照“总分结构”“对比论证” 、 , 可以设以下几个论段:①谦虚的人总能看到别人的优点,取人之长,补己之短。 ②骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜,固步自封。③谦受益,满招损。 5.依据下列材料,写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于 800 字。 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说: “用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家 说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家 未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲 无杂草,必须种上庄稼。 这个故事让人明白:欲无必有,欲有必无。 那么, 要心中有真善美, 必远离假恶丑。 这必须经过选择、 鉴别和心灵的“巷 战”,才会让一个退出,另一个占据。 提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料 中要“无草”,则要“有庄稼”,这是含义深刻的比喻,草喻生活中的假恶丑,庄稼 喻真善美, 此类题目审题时要注意化抽象为具体:如要使一个人没有贪心,就必须用良 心占据他的心灵;要使一个人没有虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个 人没有怨恨,就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻木,就必须以清醒 占据他的头脑;要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要 把握生活的大网,以小见大。 6.阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在枫叶上 露珠红红地闪烁, 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。
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???? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。 切合题意 1) 露珠在枫叶上呈现红色,在荷花上呈现白色——不同的环境造就不同的 . 思想、品性,环境影响人的成长 / 环境改变人生(包括写家庭教育、社会影响、 近朱者赤、近墨者黑都可以)/不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现 出不同的人生价值(橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳) / 不同的环境里有不 同的人生(际遇) ,选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感。 2) .露珠在枫叶上,红红地闪烁;在荷花上,有着泪滴似苍白的透明,—— 坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响(从反面立意) 3).找准实现自我价值的位置 4) .借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩——借助外物(他人) ,成 就自己。 (从露珠这个侧面考虑) 5) .寻找合适的位置 6).露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色——要真实地反映客观现实世界。

7.一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声 锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举 就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”

“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方 法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础, 深 入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好; ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮 干。所以,做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。 8.北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去 壳。”其人自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦 有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
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“其人自护其短”是关键句,这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得 的,因此可以较容易地得出结论:不可自护所短。 9.①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木 置于地,则常人皆能步其上而过。 ②小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼 堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 两则材料, 一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头,一则是说小李演讲 面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的,但他们的 结果都是一样——未能如愿以偿,究其原因都是胆小,缺乏良好的心理素质。由 这个共同点,我们可以提炼这样的观点: ①良好的心理素质是成功的重要因素; ②要培养良好心理素质。 10.①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方 向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很 有道理, 但都只是就某一方面而言, 两者具有很强的互补性, 若将两者结合起来, 就既全面而有很合理。因此,可以提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定 信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。

11. (一)志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是 个兵,后来转业到地方,我也是个?兵?,现在离休了,我还愿当个老?兵?,这辈 子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。” (二)拿破仑说:“不想当元帅的兵不是一个好士兵。” 可立意为: 人生既要有拿破仑那种雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于从平凡 做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。 12.郑国有一个人在一棵树下避暑,他随着阳光变化和树影移动,挪动自己 的席子,以此来纳凉。等到黄昏时,他又把席子挪到树下。月亮出来了,他又按 月光和树影移动,挪动席子来避免露水淋湿衣服,结果露水照样淋湿了他的衣 服……
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13.有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰:“那个女人的衣服,永远洗不 干净。看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么会洗衣服 都洗成那个样子……”直到有一天,有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣 服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这 不就干净了吗?”原来,是自己家里的窗户脏了。 当我们想嘲笑别人的时候最好先检讨自己。 做人要学会自己反省或自我反省很重要。 要懂得擦拭心灵的窗户 14. 印度有一个著名的寓言:说的是父子俩在街上买了一头毛驴牵着回家。

路上遇见了一个跛子,跛子说: “有了驴不骑,买毛驴干什么?”于是老人叫儿 子骑了上去,自己跟着走。不久,被一个老头子看见了,便说: “年少的骑驴, 让年老的跟着走,太不像话! ”老人听了就叫儿子下去,自己骑上去。走着走着, 被一个抱小孩的妇女看见了,便说: “做父亲的骑毛驴,倒叫儿子跟着走,心里 怎么过得去?”于是老人就把儿子拉上驴背,一同骑着走。这时候被一个白发苍 苍的老奶奶看见了,便说: “小小的一头毛驴,哪儿能经得住两个人压呢?真是 太狠心了! ”父子俩认为言之有理,于是只好抬着毛驴走。过一座桥时,毛驴因 为不舒服,挣扎起来,结果掉进河里淹死了。 15.一位禅师在旅途中,碰到了一个不喜欢他的人,连续好几天,走了好一 段路,那人用尽各种方式污蔑他。后来,禅师转身开口问那个人: “若有一人送 你一份礼物,但你拒绝接受,那么这份礼物属谁呢?”那人回答: “那还用说, 属于原本送礼的人。 ”禅师笑着说: “没错,那我拒绝接受你的谩骂,那就等于你 在骂自己! ”那人只好灰溜溜地走了。

16 在一个青黄不接的初夏,一只老鼠饿得眼冒金花,意外地掉进一口盛有 米的半满米缸里。这飞来的口福使老鼠喜出望外。它先警惕地望了望四周,确定 没有什么危险之后,接着就是一通猛吃,吃完后倒头就睡。老鼠就这样在米缸里 吃了睡,睡了再吃。日子不知不觉在丰衣足食的悠闲中流逝。有时老鼠也曾为是 否要跳出米缸去进行过激烈的思想斗争与痛苦的抉择, 但终究未能摆脱白花花大 米的诱惑。直到有一天它发现米缸见底,才突然意识到了以米缸现在的高度,自 己就是想跳出去也没有这个能力了。临死之前,还幻想: “主人!你再来半缸大
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米该是多好啊?” 审题参考:对于老鼠而言,那半缸米是一块试金石。如果它想将其全部据为 己有, 其代价就是自己的生命。 因此管理学家把老鼠能够跳出缸外的高度称为 “生 命高度” 。而这高度就掌握在老鼠自己手里,它多留恋一天,多贪吃一天,就离 死亡更近了一步。其实在现实生活中,对于每个人来说,在学校所学的知识就是 那缸“米” ,如果在日后的工作中不注意学习,一旦知识消耗殆尽,也就只有落 伍了;而对于企业来说一旦所有员工的“米”都“吃”完,企业也就该关门了。 还有的学生形象地比喻, 这半缸米好比父母给我们准备的上半辈子的财富,一旦 吃完了,下半辈子还得靠自己,不然后果也会像老鼠那样悲惨。 17、阅读下面的文字,根据要求作文 英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天,乔治和朋友 在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。 “你有必要把这些 门关上吗?”朋友很是纳闷。 “哦, 当然有这个必要。 乔治微笑着说, ” “我这一生都在关我身后的门。 你知道, 这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就, 还是让人懊恼的失误,然后,你又可以重新开始。 ” 朋友听后,陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功,登上了 英国首相的位置。 要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于 800 字。 【审题立意】 这则故事给我们的启示是: 过去的事, 也许有值得留恋的辉煌业绩, 或许也有追悔不及的遗憾,但这都已经成为过去。背负着昨天的痛片、挫折、失 败的阴影,无法做到豁达、坦然,只会使步履沉重,最终可能阻碍事业的成功和 生命的进程;把昨天的荣耀记挂在心头,也会成为前进的羁绊,世界上有无数的 人年青时创下了令人瞩目的事业, 老了一事无成, 就足躺在昨天的功劳簿上睡觉, 有的甚至顽固守旧,阻碍了历史或科学的发展(如爱迪生)。 因此我们要学会忘却过去,关闭身后的门,把每一天都当成一个新起点,这 样将会青春永驻,充满活力,将会迎来新的成功。 在这则材料中, “身后的门”可以理解为“过去的生活” ,关掉身后的门意味 着“忘记过去,让一切重新开始” 。写作时可从以下方面立意:关上身后的门, 才可以更专注地走前方的路;放下昨天的包袱,才可以轻装前进;悔恨昨天是绝
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不能解决任何问题的, 只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来;让每天都 成为新的起点(或开端),把每天当作新生命的开始,会有助于人生价值的实现; 把过去的事忘记, 做好现在的我, 不浪费现在我的时间, 才能创造未来我的幸福。 行文时,如果写成议论文,要注意落脚现实,回归自我或自我群体;如果写 成记叙文, 不能只是以旁观者的眼光来叙写前人或旁人的生活,最好将自己渗入 其中,写出自己特有的感悟。总之,无论从哪个角度人笔,无论运用什么文体, 对生命或生活的思考是必不可少的, 18、阅读下面的材料,根据要求作文(西北师大附中高考模拟) 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道: “青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青 蛙指着前面说: “你一直往前走,一会儿就会到达河边。 螃蟹走了老半天,还 ” 是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到: “你害得我好苦,走了老半天 还是没有见到河的影子。 青蛙说: ” “我没有骗你! 叫你一直往前走, 你却横着爬, 当然到不了河边。 ” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 【思路点拨】 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题, 对学生而言难度稍大, 但通过这道题目的训练,希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。 从材料中我们可以看出, 青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上 说青蛙的指点没有问题, 螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的 中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当 然到不了河边。”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个 角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思 考。 如果从螃蟹的角度思考, 我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因 为它对青蛙的意见生搬硬套, 不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得 出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的 实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考, 我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因 为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想, 忘记了它 天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人
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(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面 地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题 意。 19、 元代大学者许衡一日外出,因天气炎热,口渴难忍。路边正好有一棵梨树,行人 纷纷去摘梨,惟独许衡不为所动。有人便问:“何不摘梨以解渴?”他回答:“不 是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑其迂腐:“世道这样乱,管他是谁的梨。”许衡 正色道:“梨虽无主,我心有主。” 【思路点拨】“我心有主”,是鲜明的个性,是美好的道德,更是崇高的思想境界。 文章可写他人,也可写自己;可褒扬赞美,也可审视对比。联想要丰,开掘要深。

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