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《如何做到对自己的行为负责》教学设计


《如何做到对自己的行为负责》教学设计 谭坝学校:郑清海
教学内容:如何做到对自己的行为负责

教学过程: 一、导入新课:听故事
《可怜的乌鸦 》

乌鸦兄弟俩同住在一个巢里,有一天,巢破了个洞。 大乌想:“老二会去修的。”小乌想:“老大会去修的。”谁也没去修,后来洞 越来越大了。 一直到了冬天,兄弟俩哆嗦地叫着:“冷啊!

冷啊!” 大乌想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修的。” 小乌想:“这样冷的天气,老大还耐的住吗?它一定会去修的。” 可是谁也没动手,只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶,雪越下越大。结果,巢被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。唉,可悲 的乌鸦 ! 两只乌鸦被冻僵的主要原因是什么呢? 因为它们都是事事依赖别人,没有责任心.它们都想占对方的便宜,一点点小事都在 等待对方去做,自己坐享其成,谁知弄巧成拙,自己害了自己. 在生活中联系现实生活,我们如何做到对自己的行为负责呢? 这就是本节课我们要 探讨的内容。--------------如何做到对自己的行为负责

二、讲授新课
1、对自己行为的后果做出正确的判断 情境活动一:小华和小强的故事 议一议:
小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果,将会是一种什么结局?

想一想:
在日常生活中,在做某件事之前,自己是否都能对行为可能产生的后果做出正确判断?

讨论:
①一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢? ②怎样做到对自己的行为负责呢?

教师赠言:
我们要做到对自己的行为负责,就要加强道德修养和文化修养,提高判断能力,在做一件事 之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。

2、我做事我负责 ※ 怎样做到我做事我负责呢?

情境活动二: (见教材 P93 页) 议一议:
晓琳为什么能这样做 ?

教师讲述:
晓琳面对家庭生活的困境,在家中,用于承担繁重的家务,尽心照顾病重的父亲,唤起父亲 生活的勇气;在学校,关系集体,乐于助人,学习刻苦努力,获得市三好学生的荣誉称号。晓琳 之所以能这样做,是因为她是一个有着强烈责任感的人,她无论在家里,还还是在学校里,都能 明确自己的责任,把自己该做的事认真做好。 这也告诉我们,只有增强责任意识,承担起自己的责任,认真做好自己应该做的事,才能成 为一个对自己行为负责的人。 (板书)

(1)要做到该自己做的事认真做好 填一填(做为课后作业) “我”今天扮演的角色和可能扮演的角色: 学生: 子女(社会成员) “我”明天扮演的角色和可能扮演的角色: 学生: 社会主义建设者(公民) : 我的责任 遵纪守法,认真完成学习任务。 自己的事自己做;孝敬父母,团结邻里;遵 守社会公德。 我的责任 遵纪守法,认真完成学习任务,学好本领, 为将来成为合格的建设者打好基础。 遵纪守法,遵守社会公德;敬业奉献,认真 履行职责,争取为社会做出更多的贡献。

(学生阅读教材) 名言: (见教材 P93 页) 读一读: (见教材 P94 页)喀喇(ka la)昆仑女神 教师赠言:
“读一读”中介绍的“喀喇昆仑女神”姜云燕的事迹为我们提供了一个立足本职,认真履行 职责的典型。中学生晓琳和“喀喇昆仑女神”的事迹,告诉我们,不论现在和将来,不论现在做 学生,还是将来从事了某种职业,都要认真履行自己的职责,把自己应做的是做好。

情境活动三: (见教材 P94 页) 出谋划策: 告诉高朋,他应该怎么办? 教师讲述:
这是一个是与非的问题,如果处理不好,就可能带来不好的结果。 该自己做的事应认真做好,不该自己做的事坚决不做。因为对自己的行为负责,无论是对做 对的事还是做错的事都要负责。一旦意识到自己的行为有可能对他人、对社会带来损害,并对自 己有可能带来不利的影响,就要控制自己,坚决不去做。在是与非、善与恶的选择面前,要坚定 自己的立场。宁可得罪朋友,也不要去做不该做的事情。 (板书)

(2)不该做的事坚决不做 情境活动四: (见教材 P95 页) (学生讨论后,教师讲述) ◎ 评议一下小周的做法。 ◎ 从这件事中你受到什么启示? 教师讲述:
事例中小周的做法不能简单地用对或错来评价。他因为工作的疏忽给顾客报错服药的剂量,

这是不应该的。但当他发现自己犯了错误后,能够及时地补救,从而避免了可能发生的事故,又 体现了他勇于自我负责的精神。因此对小周的做法还是应该肯定的。 这件事告诉我们,要对自己的行为负责,就要做到对自己做错的事勇于承担责任。

(3)我做错的事我负责
①由于种种原因,每个人做事情不可能保证都不出差错(错误是在所难免的) 。 ②如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失, 就要勇于承担责任并及时改正 (允许犯 错误,但犯了错误要勇于承担责任。 ③即使是与同伴一起做了错事,也不要推卸、逃避责任。 那么,做错事后勇于承担责任有什么意义呢?请同学们看下面的事例。

情境活动五: (见教材 P96 页) 想一想:
自己有过做错事的经历吗?采取了一种什么态度?对自己造成了怎样的影响?

教师讲述:
这是一位母亲在孩子做错事后, 一定要让孩子向售货员阿姨承认错误的事例。 这件事的意义 就在于:做错事后勇于承担责任,对于自己一生都会产生重要的影响,它关系到能否培养起自己 的自我负责精神的问题,成为一个什么样的人的问题。犯错误是在所难免的,但坚持错误、不承 认错误是可怕的。 “我做错的事我负责”是一种可贵的精神。

读一读: (见教材 P96 页)
在这里,教材为我们提供了一个勇于对自己负责的典型,它告诉我们:做一个自我负责的人 要把责任放在第一位, 即使面对权威也不要轻易放弃自己的责任。 在今后的学习、 生活、 工作中, 当我们遇到类似的情况时,首先想到自己应担负的责任,做一个负责任、有责任感的人。

三、课堂小结: (按板书小结本节课主要知识点) 四、板书设计:
如何做到对自己 的行为负责 (1)对自己行为的后果 做出正确的判断(P92) (2)我做事我负责(P93)

五、作业
完成《资源与学案》

P53---56

《如何做到对自己的行为负责》学习提示
我们要做到对自己的行为负责,就要加强道德修养和文化修养,提高判断能力,在做一件 事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。

情境活动二:议一议:
晓琳为什么能这样做 ?

晓琳面对家庭生活的困境,在家中,用于承担繁重的家务,尽心照顾病重的父亲,唤起父亲 生活的勇气;在学校,关系集体,乐于助人,学习刻苦努力,获得市三好学生的荣誉称号。晓琳 之所以能这样做,是因为她是一个有着强烈责任感的人,她无论在家里,还还是在学校里,都能 明确自己的责任,把自己该做的事认真做好。这也告诉我们,只有增强责任意识,承担起自己的 责任,认真做好自己应该做的事,才能成为一个对自己行为负责的人。

填一填 “我”今天扮演的角色和可能扮演的角色: 学生: 子女(社会成员) “我”明天扮演的角色和可能扮演的角色: 学生: 社会主义建设者(公民) : 教材 P94 页喀喇(ka la)昆仑女神
“喀喇昆仑女神”姜云燕的事迹为我们提供了一个立足本职,认真履行职责的典型。中学 生晓琳和“喀喇昆仑女神”的事迹,告诉我们,不论现在和将来,不论现在做学生,还是将来从 事了某种职业,都要认真履行自己的职责,把自己应做的是做好。

我的责任 遵纪守法,认真完成学习任务。 自己的事自己做;孝敬父母,团结邻里;遵 守社会公德。 我的责任 遵纪守法,认真完成学习任务,学好本领, 为将来成为合格的建设者打好基础。 遵纪守法,遵守社会公德;敬业奉献,认真 履行职责,争取为社会做出更多的贡献。

情境活动三: (见教材 P94 页)告诉高朋,他应该怎么办?
该自己做的事应认真做好,不该自己做的事坚决不做。因为对自己的行为负责,无论是对做 对的事还是做错的事都要负责。一旦意识到自己的行为有可能对他人、对社会带来损害,并对自 己有可能带来不利的影响,就要控制自己,坚决不去做。在是与非、善与恶的选择面前,要坚定 自己的立场。宁可得罪朋友,也不要去做不该做的事情。 (板书)

情境活动四: (见教材 P95 页) (学生讨论后,教师讲述) ◎ 从这件事中你受到什么启示?
事例中小周他因为工作的疏忽给顾客报错服药的剂量, 这是不应该的。 但当他发现自己犯了 错误后,能够及时地补救,从而避免了可能发生的事故,又体现了他勇于自我负责的精神。因此 对小周的做法还是应该肯定的。 这件事告诉我们,要对自己的行为负责,就要做到对自己做错的事勇于承担责任。

情境活动五: (见教材 P96 页)
这是一位母亲在孩子做错事后, 一定要让孩子向售货员阿姨承认错误的事例。 这件事的意义 就在于:做错事后勇于承担责任,对于自己一生都会产生重要的影响,它关系到能否培养起自己 的自我负责精神的问题,成为一个什么样的人的问题。犯错误是在所难免的,但坚持错误、不承 认错误是可怕的。 “我做错的事我负责”是一种可贵的精神。

读一读: (见教材 P96 页)
在这里,教材为我们提供了一个勇于对自己负责的典型,它告诉我们:做一个自我负责的人

要把责任放在第一位, 即使面对权威也不要轻易放弃自己的责任。 在今后的学习、 生活、 工作中, 当我们遇到类似的情况时,首先想到自己应担负的责任,做一个负责任、有责任感的人。

生活领域 在个人 生活中 在家庭 生活中 在学校 生活中 在公共 生活中

我的责任 自立自强、诚实守信、积极进取、为人正直、 善良宽厚?? 孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟姐妹、 做力所能及的及务劳动等 尊敬老师、热爱集体、友爱同学、刻苦学习、 遵守纪律 遵守公共秩序、 注意公共安全、 爱护公共财物、 尊老爱幼、爱护保护环境


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