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【创新方案】2014年高考生物一轮复习【配套Word版文档】:第八章 第一讲 减数分裂和受精作用


1.减数第一次分裂过程中,同源染色体的分离,导致 染色体数目减半。 2.减数第二次分裂与有丝分裂相似,不同的是减数第 二次分裂中不存在同源染色体。 3.精子形成过程中,细胞质都是均等分裂的,卵细胞 形成过程中,初级(次级)卵母细胞的细胞质不均等分 裂,极体的细胞质均等分裂。 4.减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有:同源 染色体联会形成四分体、同源染色体分离。 5.减数第二次分

裂过程中染色体的主要行为有:着丝 点分裂,染色体数目暂时加倍。 6.受精作用可以激活卵细胞,受精卵核内的遗传物质 一半来自父方,一半来自母方,其细胞质中的遗传 物质几乎全部来自卵细胞。

一、减数分裂 (1)适用范围:有性生殖的生物。 (2)特点:染色体复制一次,细胞分裂两次。 (3)结果:生殖细胞中的染色体数目减半。 二、减数分裂过程中染色体的行为(以动物细胞为例) 1.减数第一次分裂过程 (1)图像:

时期:前期(四分体时期) 判断理由:同源染色体相互配对形成四分体 (2)图像:

时期:中期 判断理由:成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上

(3)图像:

时期:后期 判断理由:成对的同源染色体彼此分离,分别向细胞两极移动 2.减数第二次分裂 (1)中期和后期的细胞分裂图:

(2)写出上述两个时期染色体的行为变化: ①中期:染色体排列在赤道板上 ②后期:着丝点一分为二,染色单体变成染色体,染色体数目加倍 三、精子与卵细胞的产生 精(卵)母细胞― →A― →B― →C ― ― 1.写出上述细胞可能的名称 A:初级精(卵)母细胞 B:次级精(卵)母细胞或极体 C:精细胞、卵细胞或极体 2.写出①②过程中染色体的主要变化 ①联会、四分体交叉互换、同源染色体分离。 ②着丝点分裂、染色单体分开。 3.精子和卵细胞形成过程中的差异 (1)细胞质分裂方式: ①精子形成过程:两次细胞质都是均等分裂。 ②卵细胞形成过程: 初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时不均等分裂, 极体分裂时均等 分裂。 (2)生殖细胞数目: ①精细胞:4 个 ②卵细胞:1 个 (3)是否变形(横线上填“经过”或“不经过”): ①精子的形成经过变形。 ②卵细胞的形成不经过变形。 [想一想] 精子和卵细胞的形成都经过了减数分裂过程, 精子和卵细胞中的遗传物质含量相同吗?
① ②

为什么? 提示:不相同。减数分裂过程中只是将核内遗传物质减半,故精子和卵细胞中核遗传物 质含量相等; 而细胞质内的遗传物质是随机分配的, 且卵细胞形成过程中细胞质经过了两次 不均等分裂,故精子和卵细胞的质遗传物质是不相同的。 四、受精作用 (1)概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 (2)实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。 (3)结果:受精卵中染色体数目与体细胞相同,其中一半来自父方,另一半来自母方。 [知识体系构建]

①初级精母细胞

②次级精母细胞

③精子

④减数第一次分裂

⑤初级卵母细胞

⑥次级卵母细胞 ⑦卵细胞 ⑧减数第二次分裂 ⑨受精卵 ⑩有丝分裂

精子和卵细胞的形成

(1)(2012· 江苏卷 T8A)观察 2n=6 的某生物减数第二次分裂后期细胞,可见移向每一极 的染色体有 4 条,其合理解释是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离。(√) (2)(2011· 山东卷 T8③)基因型为 AaXBY 的小鼠产生了一个不含性染色体的 AA 型配子 (等位基因 A、 位于 2 号染色体上)其原因可能是 2 号染色体在减数第一次分裂时未分离。 a (×) (3)(2010· 安徽卷 T2AD)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂产生的两个子细胞(C1、C2),一个 初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。其细胞核中 DNA 数目 C1 与 C2 相同,S1 与 S2 不同,贮存的遗传信息 C1 与 C2 不相同,S1 与 S2 相同。(×) (4)(2009· 福建卷 T3A)染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异,仅发生在 减数分裂过程中。(×)

1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较

项目 间期是否复制 分裂过程中细胞名 称 着丝点变化 染色体数目变化 DNA 数目变化

减数第一次分裂 复制 性原细胞→初级性母细胞→次级性母 细胞(或极体) 不分裂 2N→N(减半) 2N→4N→2N 有联会现象;四分体的非姐妹染色单

减数第二次分裂 不复制 次级性母细胞(或极体)→精细胞 或卵细胞和极体 分裂 N→2N→N 2N→N(减半)

染色体主要行为

体交叉互换;同源染色体分离,非同 源染色体自由组合

着丝点分裂,染色单体分开

染色单体 同源染色体

无(0)→有(4N)→有(2N) 有(N 对)

有(2N)→无(0) 无

2.一个细胞内的 DNA 和染色体数目变化曲线

(1)染色体加倍:只在姐妹染色单体分开时加倍,即着丝点分裂时。(间期时染色体复制 但染色体数目不加倍) (2)DNA 加倍:只在间期 DNA 复制后加倍。 (3)染色体和 DNA 减半: 减数第一次分裂末期均减半, 减数第二次分裂末期 DNA 减半, 而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色体数目相同。 (4)减数分裂过程中 DNA 与染色体数目的比例关系:

?减数第一次分裂的 ? ? 前、中、后、末期 ?DNA数∶染色体数=2∶1的时期?减数第二次分裂的 ? 前、中期 ? ? ?DNA数∶染色体数=1∶1的时期:减数第二次分裂的 ?后、末期
[关键一点] 精子和卵细胞种类和数目的计算方法 ①1 个含 n 对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成 4 个精子,2 种类型。 ②1 个含 n 对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成 1 个卵细胞,1 种类型。

③1 个含 n 对同源染色体的生物体,经过减数分裂能形成 2n 种精子或卵细胞。

高考地位

本考点知识难度较大,重在理解识记,高考中是命题的热点、重点之一 (1)利用图示为信息载体,结合生物遗传,变异考查减数分裂过程中异常现象的

命题角度

发生,如典例 1; (2)结合曲线考查减数分裂过程中染色体、核 DNA 变化规律,如典例 2。

[典例 1] 某雄性动物个体的两对等位基因 A、 和 B、 在染色体上的位置如下图所示, a b 若只考虑这两对等位基因,则下列有关说法不正确的是( . )

A.若 DNA 复制时其中一个基因 b 发生突变,则最多可产生三种基因型的精细胞 B.若发生交叉互换,则最多可产生四种基因型的精细胞 C.若正常分裂,则最多能产生两种基因型的精细胞 D.光学显微镜下可观察到这两条染色体的形态、结构有明显差异 [解析] 选 D 若 DNA 复制时其中一个基因 b 发生突变,则最多可生成 AB、ab、aB 三种基因型的精细胞;若发生交叉互换,则最多可产生 AB、ab、aB、Ab 四种基因型的精 细胞;若正常分裂,则最多能产生 AB、ab 两种基因型的精细胞;由图可知,这两条染色体 上的等位基因的碱基序列有差异,用光学显微镜观察不到这种差异。 [典例 2] 分析下面为细胞分裂过程示意图,不能得出( )

A.如图所示细胞分裂过程中,核 DNA 复制发生了三次 B.若在 A 点使核 DNA 带上放射性同位素标记,则在 CD 段可检测到含有放射性的核 DNA 占 100% C.在图中的 EF 段和 OP 段,细胞中含有的染色体组数是相等的 D.图中 L 点→M 点所示过程的进行,与细胞膜的流动性有关 [解析] 选 C 分析图可知,细胞依次经过有丝分裂、减数分裂、受精作用和有丝分裂 的过程, 可见核 DNA 复制了三次; A 点使核 DNA 分子带上放射性同位素标记, 在 由于 DNA 进行的是半保留复制,即形成的子代核 DNA 中各含有一条含放射性的母链,故着丝点断裂

(CD 段)后形成的核 DNA 分子全有放射性;OP 段包括有丝分裂后期,该时期染色体数目加 倍, EF 段包括有丝分裂末期及减数第一次分裂前的间期和减数第一次分裂的前期、 而 中期、 后期,这个时间段染色体数目正常;图中 L 点到 M 点表示受精作用,精子和卵细胞融合与 细胞膜的流动性有关。 有丝分裂和减数分裂图像判断

1.(2012· 江苏高考)观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞 如右图所示。下列解释合理的是( )

A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 解析: A 该生物是含有 6 条染色体的二倍体, 选 正常减数第二次分裂后期的细胞中应 含有 6 条染色体。 分析图示知, 着丝点分裂后分到两极的染色体各有 4 条, 比正常时多一条, 其原因可能是在减数第一次分裂时,一对同源染色体没有分开。 2.(2011· 江苏高考)右图为基因型 AABb 的某动物进行细胞分裂的示 意图.相关判断错误的是( )

A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B.此细胞中基因 a 是由基因 A 经突变产生的 C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组 解析:选 A 此细胞中无同源染色体,应处于减数第二次分裂时期,故可能为次级精母 细胞或次级卵母细胞,也可能是极体;因亲代基因型为 AABb,故细胞中的 a 基因只能是基 因突变产生的。此细胞若为次级精母细胞,则形成的两个精子是两种类型;若为次级卵母细 胞,则形成一个极体和一个卵细胞,一个卵细胞只能是一种类型;该动物体细胞中含两个染 色体组,在有丝分裂的后期染色体数目加倍,则可含有四个染色体组。 3.(2008· 广东高考)以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期示意图,正确的描述是 ( )

A.①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 B.②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动

C.③同源染色体排列在赤道板上 D.④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上 解析:选 C ①图为同源染色体分离,着丝点并没有分裂。②图为减数第二次分裂的后 期,着丝点分裂,纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开,细胞中无同源染色体。③图为减数第一 次分裂的中期,同源染色体排列在赤道板上。④图为减数第二次分裂的中期。

1.主要分裂时期图像 (1)三个前期图的判断:

①判断步骤: 是否出现 四分体

?有→减数第一次分裂前期 ? ?无→细胞中是否具?有→有丝分裂前期 ? ? ? 有同源染色体?无→减数第二次分裂前期

②结论:A 为有丝分裂前期;B 为减数第一次分裂前期;C 为减数第二次分裂前期 。 (2)三个中期图的判断:

①判断步骤:

? ? ?是→细胞中是否具?有→有丝分裂中期 ? ? 有同源染色体?无→减数第二次分裂中期 赤道板上?
着丝点是 否→减数第一次分裂中期 否排列在 ②结论:A 为有丝分裂中期;B 为减数第二次分裂中期;C 为减数第一次分裂中期 。 (3)三个后期图的判断:

①判断步骤: 染色体是 有→减数第一次分裂后期 否含有染 色单体

? ? ?无→染色体中是否 ?有→有丝分裂后期 ? ? 具有同源染色体?无→减数第二次分裂后期 ?

②结论:A 为有丝分裂后期;B 为减数第二次分裂后期;C 为减数第一次分裂后期。 2.“三看法”图像判断方法

一看染色体数

? ? ? ? ?

奇数→减数第二次分裂?且无同源染色体存在?

偶数→二看有无同源染色体

? ? ? ? ?

无同源染色体→减数第二次分裂

有同源染色体→三看同源染色体行为

? ? ? ? ?

? ?第一 ? ③同源染色体着丝点位于 次分 ?裂 ? 赤道板两侧
②同源染色体分离 无上述同源染色体的 特殊行为

①出现联会、四分体

减数

}

有丝

分裂

高考地位

本考点知识难度较大,关键在于知识的应用,属高考命题的重点、热点之一 (1)以图示为信息载体考查识图判断能力,如典例 1;

命题角度

(2)通过曲线和图示相结合,考查减数分裂和受精作用过程中主要变化规律, 如典例 2。

[典例 3] 下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是(

)

A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级精母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的 M、m 为一对同源染色体 [解析] 选 B 图甲是减数第二次分裂后期,其细胞质是均等分裂的,可能为次级精母 细胞或第一极体,A 错误;图丙为减数第二次分裂后期,其细胞质是不均等分裂,应是次级 卵母细胞,不可能为极体,C 错误;图丙中的 M、m 不是同源染色体,应是姐妹染色单体 分开后形成的两条子染色体, 错误; D 图乙是减数第一次分裂后期, 其细胞质是均等分裂的, 所以应是初级精母细胞,B 正确。 [典例 4] 下图 1 表示细胞分裂的不同时期染色体数与核 DNA 数比例的变化关系; 2 图 表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答:

(1)图 1 中 BC 段形成的原因是________,DE 段形成的原因是________。 (2)图 2 中________细胞处于图 1 中的 CD 段。 (3)图 2 中具有同源染色体的是________细胞,乙细胞中的①和②组成________,①和 ④是________,甲细胞中有________个染色体组。 (4)图 2 中丙细胞含有________条染色单体,该细胞处于________期。 (5)图 2 中丁细胞的名称为________,如果丁细胞中的 M 为 X 染色体,则 N 一定是 ________ 。 若 M 的 姐 妹 染 色 单 体 上 出 现 等 位 基 因 , 其 原 因 是 发 生 了 ________________________________________________________________________。 [解析] (1)图 1 中的 BC 段因 DNA 的复制,使染色体和核 DNA 数量比由 1 变为 1/2, DE 段因着丝点的断裂,使染色体和核 DNA 的数量比由 1/2 变为 1。(2)图 1 中的 CD 段表示 一条染色体上有 2 个 DNA 分子,故与图 2 的丙、丁对应。(3)分析图 2 可知:图甲细胞处于 有丝分裂的后期,图乙为精原细胞,图丙为初级精母细胞减数第一次分裂后期,图丁为次级 精母细胞,所以含有同源染色体的是甲、乙和丙;乙细胞中的①和②为一组非同源染色体, 是一个染色体组,①和④形态大小相同,但来源不同,为一对同源染色体,甲细胞内每一形 态的染色体有 4 条,故有 4 个染色体组。(4)图丙同源染色体分离,处于减数第一次分裂的 后期此时细胞中共有 8 条染色单体。(5)若姐妹染色单体上有等位基因,可能是由基因突变 或四分体时期的非姐妹染色单体交叉互换引起的。 [答案] (1)DNA 复制 着丝点分裂 (2)丙、丁 (3)甲、乙、丙 一个染色体组 一对同源染色体 4 (4)8 减数分裂第一次分裂后 常染色体 同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(基因重组)或

(5)次级精母细胞 基因突变

实验平台— 观察细胞的减数分裂 一、实验原理 (1)蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的 细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂。 (2)在减数分裂过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而 可据此识别减数分裂的各个时期。 二、实验步骤 (1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程): 解离→漂洗→染色→压片。 (2)显微观察: 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分 低倍镜 ― 裂装片。识别初级精 → 观察 母细胞、次级精母细胞和精细胞 ↓ 先在低倍镜下依次找到减数第一次分 高倍镜 裂中期、后期和减数第二次分裂中期、 ― → 观察 后期的细胞,再在高倍镜下仔细观察 染色体的形态、位置和数目 ↓ 绘图 ― 根据观察结果,尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图 → 三、易误点拨 本实验材料选择是关键,宜选用雄性个体生殖器官。其原因是: (1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底,排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞,只有 和精子相遇后,在精子的刺激下,才继续完成减数第二次分裂。 [高考实验对接] (2008· 江苏高考)为了观察减数分裂各时期的特点,实验材料选择恰当的是( ①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢 A.①② C.①③ 选项 分析 蚕豆的雄蕊是其雄性生殖器官, 能通过减 ① 数分裂产生精子, 且数量多, 适合作观察 减数分裂的实验材料,故①项正确 B.③④ D.②④ 对接教材 实验材料选择与教材实验不同, 教材选用 蝗虫精巢, 但与教材实验选材依据完全相 符 )

桃花雌蕊是其雌性生殖器官, 该器官内也 ② 存在减数分裂过程, 但与雄性生殖器官相 比, 产生的生殖细胞数量少, 不利于在显 微镜下观察, 不适合该实验, 故②项错误 蝗虫精巢是其雄性生殖器官, 该器官进行 ③ 旺盛的减数分裂过程, 且产生雄配子数量 大,适合作该实验的材料,故③项正确 小鼠卵巢是雌性生殖器官, 动物卵巢内的 减数分裂没有进行彻底, 排卵时排出的仅 ④

与教材实验选材不同, 专门设置植物雌性 生殖器官, 由于产生配子数量少而不适宜 作该实验材料

与教材实验选材完全相同

与教材实验选材不同, 该题中因哺乳动物

仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后, 的卵巢内没有连续完成减数分裂过程而 在精子的刺激下, 才能继续完成减数第二 次分裂,故④项错误 不选

[多维思考] (1)在该实验中选用高等植物雄蕊和动物的精巢作实验材料,制片前对材料处理方法相 同吗? 提示:不相同。选植物材料必须先进行解离使细胞相互分离,再依次进行漂洗、染色、 制片。而选用动物材料则先用胰蛋白酶处理使细胞分散,再进一步处理制片。 (2)在该实验中能否在显微镜下观察到一个细胞内染色体行为的连续变化? 提示:不能,因制片时细胞已被杀死。 技法平台— 染色体、核DNA数目变化曲线判断 1.曲线模型

(1)信息解读: ①BC 段、JK 段形成原因是 DNA 分子复制; ②DE 段、EO 段形成原因是同源染色体分开; ③FG 段、LM 段形成原因是着丝点分裂后形成的染色体均分列两个子细胞中; ④PQ 段、RS 段形成原因是由于染色体着丝点分裂,姐妹染色单体分开;HI 段形成原 因是由于受精作用。 (2)核 DNA、染色体变化曲线的识别判断——“三看法”:

①看“染色体峰值”。染色体数目最大为 4N 的是有丝分裂;染色体数目最大为 2N 的 是减数分裂。 ②看“DNA 复制和分裂次数”。斜线代表 DNA 复制,竖直下降代表细胞分裂完成。 因此斜线出现 1 次,而竖直下降 2 次的为减数分裂;斜线出现 1 次,而竖直下降 1 次的为有 丝分裂。 ③看“结果”。分裂完成后,染色体或核 DNA 的数量与分裂前相等则为有丝分裂;若 减半则为减数分裂。 [典例] 甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图形,乙图表示该种生物的细胞 内染色体及 DNA 相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图回答下列问题:

(1) 甲 图 中 的 A 、 B 分 别 处 于 什 么 分 裂 什 么 时 期 ? A : ________________ , B : ________________。 (2)乙图中 8 处发生的生理过程叫_______________________________________。 (3)乙图细胞内含有染色单体的区间是________和 9~11,不含同源染色体的区间是 ________。 (4)若该生物体细胞中染色体数为 20 条, 则一个细胞在 4~5 时期染色体数目为________ 条。 (5)同源染色体的分离发生在区间________。 (6)时期 6 与 11 的共同点是____________________________________________。 (7)甲图中 B 细胞对应乙图中的区间是________,形成的子细胞是________________。 [解析] (1)甲图中的 A 时期姐妹染色单体分开,同侧存在同源染色体,属于有丝分裂 后期。B 时期四分体分开,是减数第一次分裂后期。 (2)乙图中曲线 A 表示 DNA 相对含量, 曲线 B 表示染色体的相对含量。 处表示减数分 8 裂形成的配子的染色体数目加倍,说明进行了受精作用。 (3)减数第二次分裂后期和有丝分裂后期之前存在染色单体,即区间 1~6 和 9~11 存在 染色单体,不含同源染色体的时期是减数第二次分裂过程及产生的生殖细胞中。 (4)根据曲线可知 4~5 时期染色体数目为 20 条。

(5)同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,即区间 3~4。 (6)6 和 11 共同点是染色体在现在的基础上暂时加倍, 都存在姐妹染色单体分开的情况。 (7)甲图中的 B 是减数第一次分裂后期,染色体将要减半。因为是雌性动物,所以减数 第一次分裂形成的是一个极体和一个次级卵母细胞。 [答案] (5)3~4 (1)有丝分裂后期 减数第一次分裂后期 (2)受精作用 (3)1~6 5~8 (4)20

(6)着丝点分裂,染色体分别向两极移动,且染色体数目加倍

(7)3~4

极体和次

级卵母细胞

[高考随堂体验] 1.(2012· 上海高考)右图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表 示已发生( )

A.染色体易位 B.基因重组 C.染色体倒位 D.姐妹染色单体之间的交换 解析:选 B 减数分裂四分体时期,一对同源染色体中的相邻两个非姐妹染色单体间的 交叉互换可导致基因重组。 这种交叉互换有别于染色体结构变异中的染色体易位。 前者互换 的是等位基因(或相同基因)而后者交换的是非等位基因。 2.(2010· 上海高考)某二倍体动物的某细胞内含 10 条染色体、10 个 DNA 分子,且细胞 膜开始缢缩,则该细胞( A.处于有丝分裂中期 C.将形成配子 ) B.正在发生基因自由组合 D.正在发生 DNA 复制

解析:选 C 因细胞内含 10 条染色体,10 个 DNA 分子,且细胞膜开始缢缩,则该细 胞每一极有 5 条染色体,5 个 DNA 分子。又因该细胞为二倍体动物的某细胞,则该细胞应 是处于减数第二次分裂后期的细胞,分裂结束形成配子。 3.(2010· 江苏高考)人类精子发生过程中,下列说法正确的是(多选)( A.细胞中染色单体数最多可达 92 条 B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1/223 解析:选 ABC 人体体细胞中含有 46 条染色体,在减数第一次分裂前的间期,DNA 复制可能出现差错, 导致姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同; 复制后的每条染色体上含 有两条姐妹染色单体,故细胞中染色单体数最多可以达到 92 条;非姐妹染色单体交叉互换 )

发生在减数第一次分裂前期, 同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期; 一个精原细胞可 产生 4 个精子,且两两相同,故其产生两个相同精子的概率最大为 1。 4.(2012· 海高考)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有 40 条染色体。下表 中, 能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的 是( ) 减数第二次分裂中期 染色体/条 甲 乙 丙 丁 A.甲 C.丙 10 10 20 20 染色单体/条 20 20 40 40 B.乙 D.丁 减数第二次分裂后期 染色体/条 20 20 20 40 染色单体/条 10 0 10 0

解析:选 B 在有丝分裂后期由于着丝点分裂,染色单体分开成为子染色体,使染色体 数目加倍,可知生物体的体细胞内染色体数为 20 条。减数第一次分裂结束,染色体减半, 在减数第二次分裂后期之前,染色单体不分开,这时染色体数为 10 条,染色单体为 20 条, 减数第二次分裂后期,染色单体分开成为子染色体,染色体数为 20 条,无染色单体。 5.(2011· 上海高考)下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞 (Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列表述与图中信息相符的是( )

A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合 B.Ⅲ代表初级精母细胞 C.②代表染色体 D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是 2∶4∶4∶1 解析:选 A 分析图示可知:Ⅰ为精原细胞,Ⅱ为初级精母细胞,在减Ⅰ前期、后期可 发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞,Ⅳ为精细胞,①表示染色体,②表示染色单体,③ 表示 DNA;Ⅰ~Ⅳ中,③DNA 的数量比是 2∶4∶2∶1。

6.(2011· 天津高考)玉米花药培养的单倍体幼苗,经 秋水仙素处理后形成二倍体植株。右图是该过程中某时段

细胞核 DNA 含量变化示意图。下列叙述错误的是( A.a~b 过程中细胞内不会发生基因重组 B.c~d 过程中细胞内发生了染色体数加倍 C.e 点后细胞内各染色体组的基因组成相同 D.f~g 过程中同源染色体分离,染色体数减半

)

解析:选 D 由题图 DNA 的变化特征可推出 a~b 为有丝分裂过程,该过程中不会发 生基因重组,基因重组发生在减数分裂过程中;c~d 为有丝分裂的分裂期,且之前已经用 秋水仙素处理,故在分裂的后期染色体数加倍;玉米是二倍体,其单倍体中的基因经复制形 成的基因和原来的基因完全一样, 点后的细胞为纯合体, e 各染色体组的基因组成完全相同; f~g 为有丝分裂末期,不存在同源染色体分离。 7.(2009· 山东高考)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减 数分裂的实验步骤: 供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿 B(健那绿)染液,解离固定液。 取材:用________作实验材料。 制片:①取少量组织低渗处理后,放在________溶液中,一定时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量________。 ③一定时间后加盖玻片,________。 观察:①用显微镜观察时,发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂,产生 的子细胞是________。 ②下图是观察到的同源染色体(A1 和 A2)的配对情况。若 A1 正常,A2 发生的改变可能是 ________。

解析: 解答此题首先要对课本上关于有丝分裂实验中的系列步骤熟知, 取材—解离—漂 洗—染色—制片—观察。然后将知识迁移到观察减数分裂的实验中。A1 和 A2 是配对的同源 染色体,由于 A1 正常,A2 比 A1 少一段染色体,因此是发生缺失所致。 答案:(小鼠)睾丸 解离固定液 醋酸洋红染液 压片 次级精母细胞,精细胞,精原 细胞 缺失


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