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职高作文训练1


职高作文训练1

? .阅读下面的材料,按要求作文。 ? 1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本 一出人意料地夺得了世界冠军。当记者采访他时,他告诉了众人这样 一个成功的秘诀:我刚开始参加比赛时,总是把我的目标定在四十多 公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了, 我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来,我改变了做

法。每次比赛 之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿线比较醒目的 标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三 个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我 就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达一个目标后,我又以 同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就这样被我分解成 这么几个小目标轻松地跑完了。

? 。 ? 上面的材料会引发我们怎样的联想?请结 合这则材料,联系生活实际写一篇议论文 或记叙文,不少于600字。

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【提示】宜围绕“目标与成功”谈。 立意示例:学会分解目标。 分论点之一:目标过大,疲惫懈怠。 分论点之二:研究目标,分解目标。 分论点之三:完成小目标,走向成功。

? 阅读下面的文字,按要求作文 ? 当现实就像灰姑娘的后母一样残忍,你, 要美好; ? 当你爱过的人,像灰姑娘的姐姐一样无情, 你,还是要美好; ? ……你要坚信,美好是一种坚强的品格, 它,不准许被摧毁,不准许被扭曲。 ? 请以“要美好”为题写一篇800字的文章, 文体不限。

? 【提示】首先要理解“要美好”的含义, “要美好”可以理解为要好好活,要有好 的心态,要坚守自己的理想、节操、人格、 尊严、品德等等。其次切忌泛泛而谈“要 美好”,根据材料来看,应该强调在现实 不如意、在受到伤害、在遇到挫折等等情 况下,都要坚守美好,这样才算切题。

? 阅读下面的材料,按要求作文。 ? 人生有限,青春尤贵。青春应该怎样度过?有人 说,如果青春没有血的热度,泪的盐度,骨的钙 度……那青春就会虚度。青春应该由谁作主?在 这个季节,有人让金钱作主,有人让权力作主, 有人让游戏作主,还有人让明星、暴力、酒精、 冰毒作主,也有人让道德、理智、责任作主。 ? 青春季节,你是选择向左走,还是向右走?选择 坚持自我,还是盲从时代或师长?请以“我的青 春谁作主”为话题,自选角度,自拟标题,写一 篇作文。

? 【提示】我的青春谁作主,虽说有“选择 坚持自我,还是盲从时代或师长”的选择 问,但选择“盲从时代或师长”肯定是跟 自己过不去;那么“坚持自我”怎么样? 这应该区别对待,如是以自我为中心活着 刚愎自用肯定不行,如是“我”作主,而 这个“我”是既有热情又有理性,且能考 虑时代与社会的需要则是很好的吧!

? .阅读下面的文字,按要求作文。 ? 有一天,来了几个要修车的韩国客人,当时的修理厂很多, 竞争非常激烈。在一大群竞争者中,一个几乎还是作坊的 小小修理厂赢了。原来,为了得到业务,几乎所有的竞争 者都跑到韩国人那里去争取,而每一个前去争取的人无一 不贬低其他公司,抬高自己的身价。小厂的上司也去争取 了,但是他没有提别人一个字,只表明自己的立场和愿望。 后来韩国人放心地将车交给了这位小厂上司。他们觉得, 一个在事业上不放弃竞争而又宽容大度的竞争者,一定会 是一个值得信任的人。 ? 根据以上材料,联系生活实际,自定立意,自拟题目,写 一篇不少于800字的记叙文或议论

? 【提示】立足材料整体,以“面对竞争” 为角度构思立意。 ? 拟题示例:和竞争对手相处的艺术;竞争 的风度(姿态);在竞争的跑道上;各行 其道,能者取胜;输赢在明处;尊重竞争 对手;赢得竞争……

? .按下面的要求作文。 ? “有书读,真好!”这话来自一则公益广 告,简洁而有意思,你一定有自己的体验、 感悟与思考吧?请以“有书读,真好”为 题,结合自己的生活实际或社会实际,自 选角度,写一篇不少于600字记叙文或议论 文。

? 【提示】读书,可以指看着书本,出声地 或不出声地读,即阅读;可以指学习功课; 还可以指上学。应扣着题中的“真好”, 从一个方面或综合几个方面立意,都必须 结合结合自己的生活实际或社会实际。


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