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高一音乐鉴赏教案第一节音乐与人生


第一节 音乐与人生 教学内容:1. 欣赏:草原放牧 第六(悲怆)交响曲(第四乐章) 长江之歌 2.知识:音乐要素及音乐语言 怎样欣赏音乐 3.拓展与探究: 教学目标:通过两首作品的欣赏,引导学生初步认识音乐要素的基本内容及其艺术作用;怎 样鉴赏音乐; 音乐与人生的关系; 进而开发学生对音乐艺术与生俱来的反应能力, 提高学生对音乐艺术的认识、理解、判断能力,最终提高学生的音乐审美能力。 教学重点:分析两首音乐作品的情绪以及音乐要素所发挥的作用。 教学难点:建立良好的音乐欣赏习惯,逐步提高学生的音乐审美能力。 教学用具:多媒体课件 图片 舞蹈道具 相关资料 教材 教案 教学过程: 一.组织教学: 1.师生相互问好! 2.检查有无缺席学生! 二.导入新课: 1.教师动情地朗诵(或学生齐声朗诵) ,让学生理解其中所陈述的观点,感受音乐 的作用,为本学期的音乐课建立良好的开端。 (课本第 2 页) 其中观点: 1)作为个体的人,应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。 2)音乐智能是人们不可缺少的重要的基本素质,我们应该具有必要的音乐审美能 力和必需的音乐文化水平。 3)追求高质量生活情趣的人,应该热爱音乐,用音乐来丰富,美化自己的生活和 人生。 2.通过名人名言让学生了解“怎样欣赏音乐” ,从而建立良好的欣赏习惯。 (课本 第 10 页“怎样欣赏音乐”部分由学生自学) 3.带着问题进入本课的学习。 师提问:怎样欣赏音乐?如何学会聆听音乐? 4.师生互动,通过问题的思考与解答,让学生初步了解音乐与人生的关系。 师问:你可知道“高山流水遇知音”的故事吗? 生答:俞伯牙与钟子期 音乐究竟能给人的生活带来些什么?这个问题好像很难回答。但是,我们却很难 回避。那么,就让我们敞开心怀来面对吧。 5.出示课题: 三.新课教学: 1.欣赏《草原放牧》 1)了解三位作曲家简要情况 ? 吴祖强(1927- )作曲家,音乐教育家。江苏常州人,出生于北京。1947 年入南京 国立音乐院理论作曲系学习,1950 年随校入中央音乐学院学习,1952 年毕业留校任 教。1953 年入莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习理论作曲,1958 年毕业回国任教于中 央音乐学院作曲系,后任副院长,院长。1985 年任中国音乐家协会副主席,2000 年 被选为中国音乐家协会名誉主席。代表作有琵琶协奏曲《草原小姐妹》 (合作) 、交响 音画《在祖国大地上》 、舞剧《鱼美人》 、 《红色娘子军》 (合作)等。 ? 王燕樵(1937- )作曲家。生于北京。 1952 年考入中国青年艺术学院学习, 1957 年入中央音乐学院作曲系,1960 年到新疆艺术学院工作,1963 年回中央音乐学院继 续学习,1966 年毕业,1968 年入中央乐团创作组,1980 年赴日本研究学习。主要作 品有:琵琶协奏曲《草原小姐妹》 (合作) ,钢琴协奏曲《战台风》 (合作) ,电影音乐 《大河奔流》 、 《婚礼》 、 《春雨潇潇》 、 《红色背篓》等。 ? 刘德海(1937- )琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》 、 《瀛州古调》 、 《阳 春白雪》 、 《浏阳河》等;创作有琵琶曲《天鹅》 、 《老童》 ,琵琶协奏曲《草原小姐妹》 (合作)等。 2)聆听儿童歌曲《草原小姐妹》 ,随音乐歌唱,并感受哼唱其旋律。 天上闪烁的星星多呀星星多,不如我们草原的羊儿多。天边漂浮的云彩白呀云彩白,不如我 们草原的羊绒白。 啊哈哈呵呵依, 啊哈哈哈呵呵依, 不如我们草原的羊绒白。 啊哈呵呵依 , 敬爱的毛主席呀毛

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