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第二节性质活泼的氧气---氧气的性质(第二课时)


导学案 第二节性质活泼的氧气(第二课时) 学习目标:1.了解化合反应的定义并且会判断。2.了解缓慢氧化及相关实例。 3.树立“性质决定用途,用途体现性质”的辩证观点。 学习重点及难点: 化合反应、氧气的性质与用途 一、课前自主学习:阅读课本 页, 1、化合反应是指 的反应,属于基本反应类型; 氧化反应是指 物 质 与 氧 (氧气是氧的一种)发 生 的 化 学 反 应,包括燃 烧和

缓慢氧化。 氧气在氧化反应中提供氧,具有 氧化性 、 不属于 基本反应类型。 2、有的氧化反应进行得很慢,不容易被察觉,这种氧化叫做 ,例如: 等 3 氧气的用途: 性质 用途

二、组内帮扶、展示 三、探究提升 铁丝 1、如右图甲、乙两个实验有共同点: 硫 氧气 集气瓶底部均装有少量水。请回答: ? ? ⑴.两集气瓶中水的作用分别是: 甲 ; 甲 乙 乙 。 ⑵.两集气瓶中涉及反应的文字表达式为 ; 乙 、 。 2、我们已经知道,氧气能使带火星的木条复燃,那么能使带火星木条复燃的 是否一定是纯氧气呢?为了弄清楚这个问题,某化学兴趣小组进行了如下探究: ①取 5 个大小相同的集气瓶,分别编号为 1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有 10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气) ,用玻璃片盖住瓶口并 倒放在盛有水的水槽中。 ②分别用排水法向上述 5 个瓶中通入氧气,小心把 5 个瓶内的水排完后,用玻 璃片盖住瓶口,取出正放好。 ③分别将带火星的木条伸入 5 个瓶中,观察到如下现象。请回答有关问题: 编号 现象 1 微亮 2 亮 3 很亮 4 复燃 5 复燃

(1)从观察到的现象可知,使带火星木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 号瓶与 号瓶之间。 (2)用排水法收集到氧气后,4 号瓶内氧气体积分数约为 。 (3)若要得到更准确的氧气体积分数范围,只需调整①步骤中集气瓶内水的 体积,并重复上述实验步骤即可。 课堂小结:

笔记:二。氧气的用途

性 质 供给呼吸 支持燃烧





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