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社会行为教案


编写者: 课 题 社会行为

执教时间:第 12 周 课 时
一课时

教学目标

知识目标 1.动物的社会行为的概念。 2.社会行为的特征。 能力目标 1.认识群体的力量大于个体,理解分工合作对于动物生存的意义。 2.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义,提高分析问题的能力。 情感目标 1.积极了解并且掌握

动物的社会行为,以便更好地利用和保护动物。 2.通过本节的学习,认同合作与交流的重要性,培养互助友爱的精神。

教学重点 教学难点

重点:动物社会行为的概念。 难点:社会行为的特征。 准备一些《动物世界》中群居生活的影像资料及有关动物传递信息的资 料。

教学准备

一:创设情境,导入新课: 大家知道地球上的动物种类繁多,各有各的生活方式,有独居的,也有营群居生 活的,请同学们分组讨论以下问题: 1.你们知道有哪些动物是营群体生活的吗? 2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的? 可以查找相关资料,整理成体系列到黑板上,比一比哪组做得更多更好。 查资料、讨论、总结。 学生可能会将如下动物写在黑板上。 教 1.白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等等。 2.这些成员之间分工合作,共同维持群体生活,如白蚁的社会行为。

学 过 程

?工蚁 : 筑巢, 喂养雌蚁, 雄蚁和兵蚁 ? ?兵蚁 : 保卫蚁穴 ?雌蚁 : 产卵 ?
我们一起来分析这些营群体生活动物的特点: 1.这些动物不是独居的,是很多动物生活在一起的。 2.它们不是同种的许多个体简单的聚集。 3.群体内部不同成员之间是分工合作的。 4.往往形成一定的组织。 5.有的群体还形成等级。 二:巩固提高 1.社会行为:动物营群体生活,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的

生活。 2.社会行为的特征 (1)群体内部往往形成一定的组织。 (2)成员之间有明确的分工。 (3)有的群体还形成等级制度。 根据社会行为的特征,分别举一些事例加以说明 多媒体播放课前准备的《动物世界》剪辑录像 1.白蚁群体成员的分工 2.一群阿尔卑斯狒狒的群体生活 3.一群蜜蜂 4.一群鸡(有一只漂亮健壮的大公鸡) 5.一群山羊(有一只威猛的头羊) (学生活动) 小组讨论、分析、尝试回答 及时评价,最后给予点拨 学生如:分析一群阿尔卑斯狒狒的群体生活 1.有一个最占优势的雄狒狒,是首领。 2.有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3.首领的优势:优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地。 4.首领的职责:负责指军整个社群的行动,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体,这 就是一个根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成的等级社会。 学生:分析蜜蜂群体是有组织的,各有分工的。 1.蜂王负责产卵,繁殖后代。 2.工蜂负责建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。 3.雄蜂负责与蜂王交尾。 它们分工合作,共同维持群体的生活、繁衍。 学生:分析鸡群和羊群 在鸡群和羊群中都有占优势者。 1.鸡群中是一只漂亮健壮的大公鸡为首领。 2.羊群中是一只威猛的头羊为首领。 它们的共同特点是: 1.是群体的领导者。 2.享有取食、选择配偶的优先权。 三:小结 这节课你学到了什么? 通过对以上事例的分析,使同学们对社会行为的概念和特征更加理解,同时也 培养了你们观察问题、分析问题的能力及口头表达能力。 教师:表扬并激励发言的同学,同时指出营社会行为的动物群体成员,少则几十 只,多则几千至几万只,它们的分工合作需要随时交流信息,俗话说:人有人言,兽 有兽语。动物的语言是很丰富的。包括动物的活动、声音和气味等。分组讨论一些群 体动物的信息交流方式,并依序无重复地列举出来,可以把电视、网络、课外资料的 新信息告诉大家,共同交流分享。

? ? 工合作, 共同维持群体的生活 . ?概念 : 群体内不同成员之间分 ? 的组织. ?特征 : 1.群体内部往往形成一定 板 ? ? ? . ? ?2..成员之间有明确的分工 书 动物的社会行为 ?群体的组织? 度 ? ?3.有的群体还形成等级制 设 ? ?举例 :白蚁的群体生活 , 狒狒的群体生活 . ? ? 计 ? 随时交流信息 . ?作用 : 群体中的不同个体之间 ?通讯? ? ?动物语言的举例 ?
一、看谁选得对 1.具有社群行为的一组动物是 ①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案:D 2.下列不属于动物的信息交流方式的是 A.蜜蜂的舞蹈动作 B.鸟类的各种鸣叫声 C.蜂王释放的特殊分泌物 D.乌贼受到威胁释放的墨汁 答案:D 3.蜜蜂的群体是一个社群,是因为 A.蜂群中蜜蜂数目很多 B.蜂群中不同成员之间有分工 C.蜂群中不同成员之间分工合作 D.蜜蜂聚集在一起可以防御敌害 答案:C 4.一个白蚁的社群中,其职能为建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是 A.雄蚁 B.雌蚁 C.工蚁 D.兵蚁 答案:C

作 业 设 计

教 后 反 思


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