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学会自救教案


二年级下册品德与生活《学会自救》教学设计

【教学目标】 : 情感目标:教会学生怎样识别危险,增强安全意识。 能力目标:使学生学会一些自护、自救的一些方法,培养学生的自护、自 救能力。 知识目标:用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用,培养学 生的全面综合能力。 【过程与方法】 :明白自我保护要讲究方式、方法;分析、思考自己在日常 行为中存在的问题,并

且尝试解决问题的方法。 【教学难点】 :树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的 合法权益。 【教学重点】 :帮助学生树立初步的安全意识,培养学生的自护、自救能力。 【课前准备】 : 1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。 2、设计奖品(“平安小精灵”胸章;制作红绿小旗;制作我的安全卡。 3、多媒体课件。 【教学过程】 : 第一课时 生活中的自救

一、报道导入,揭示主题。 师:请同学们听听这条报道说了些什么? 1、出示一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道。 2、听了这则报道,你们有什么感想? 3、生发表看法。 (“他们不注意安全”;“发生了很多安全事故”;“他 们不知道保护好自己”;“可能他们缺少安全常识”??) 师:在日常生活中会遇到很多意外伤害,学会一些自救方法,会降低我们 受伤害程度,更好保护自己,今天我们来学习这一课。 出示课题:学会自救 二、学文明理,学会自护。

1、结合实际,发现生活中的危险,增强安全意识。 (1)看看这些画面,他们的做法对吗?为什么? (画面显示) : a 两个男孩在楼梯上追逐。 b 一个女孩把煤气罐歪倒。 c 一个男孩用自行车带着同伴。 d 在高压线下放风筝。 e 在施工场地玩耍。 (设计意图:通过展现几个较容易出现的危险场面,使学生认识到在家里、 在学校,在其它场所都存在不安全隐患。 ) (2)你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事? (3)生发表看法。 (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤、砸伤、撞伤; 在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤;节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能 引起火灾; 家用电器使用不当可能造成人身伤害; 天黑后独自在外玩耍或在荒凉、 偏僻处逗留可能遇上歹徒。 ) 师:你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老 师设计了三种危险情境大家来看,如果遇到该如何应对。 2、学会保护自己,提高自护能力 3.自救知识抢答赛 师:老师看到同学们学的很认真,接下来我要考考大家,我们来进行一次 自救知识抢答赛,看谁反应最快,掌握的安全知识最多。 (1)师宣布竞赛规则。 (2) 各小组抢答题目。 回答正确或演示正确, 顺利闯关, 师出示“绿旗”, ; 反之闯关失败,师出示“红旗”。 (题目:被烫伤了,应该怎么办;报警时要说清哪些情况;你被勒索时, 该怎么办?不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘 迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到火 灾烟雾时怎么办。 )

(3)比赛总结。 (评选冠军小组,该小组成员均被授予“平安小精灵”胸 章。。 ) 师:当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确 的方法。 (设计意图:设计这个活动,为学生展示自己收集的安全信息提供了舞台, 有利于激发他们的参与热情。安全常识的内容很多,通过广泛地收集资料,在课 上进行交流,还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。比赛中,学 生或口头回答或演示自护、自救的方法,体现了“学以致用”。 ) 三、总结全文,深化课题。 同学们,关于自救的知识还有很多。课后大家还可以通过看书、查资料等 各种方式去获得更多的自救知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候,沉着冷 静正确应对。 四、课后延伸,落实行动。 1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素,展开讨论,说一说有 哪些解决的方法。 2、出示“我的安全卡”。 师:课后,请同学们制作自己的安全卡,根据自己的情况在卡上写上在家 中、 在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护,可以请父母给你参考参 考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,让家人放心!最 后,祝同学们平安生活,健康成长! (设计意图:延伸活动有利于发挥学生的主动性和个性,加强他们的安全防 范意识;同时,鼓励他们多和家人交流,争取家长的指导。 ) 【板书设计】 : 学会自救 安全意识 沉着冷静


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