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珍惜学习机会教案


《珍惜学习机会》教案
一、教学目标 知识目标:知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护,明确履行受教育义务的主要内容。 能力目标:提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。 情感态度价值观目标:培养学生珍惜自己的受教育机会,履行自己的受教育义务的意识和决心;帮助学生 树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到,接受 教育,既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道德责任,也是法律义务。 二、教学重点难点 维护受教育权利,履行受教育义务 三、教学方法 讲授法、阅读法、案例分析法 四、使用教材构想 在教学设计过程中对教材资源进行了必要的整合。 导课时, 我设计了几组图片让学生观察从中你看到 了什么会想到什么呢?学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较,得出我们更要珍 惜现在的学习机会; 教学设计时, 我把教材中的一些活动进行了取舍, 如: 舍去了教材 P63 第一个活动 “假 如你是该校一名学生,该怎么办?”;教材 P64 活动“小刚拒绝辍学,对自己、家庭、社会的好处?”等。 五、教学流程 (一) 导入新课: 设计几组图片,让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢?学生会自然而然地谈到图片中的情景 和我们现在学习条件的比较,得出我们更要珍惜现在的学习机会。 (多媒体展示标题)珍惜学习机会 学习目标 1、知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护. 2、明确履行受教育义务的主要内容。 3、培养学生珍惜自己的受教育机会,履行自己的受教育义务的意识和决心。 4、帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度 (二)探究学习: 1、案例分析:(多媒体展示材料)

学生阅读案例材料。 想一想:(1)案例中的父亲做法对吗?为什么? 学生思考并发言,教师小结:受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。我国法律 保护公民享有的受教育权。 (2)假如你是小梅,你打算采用什么方法维护自己的受教育的权利? 学生思考后发言,教师小结:当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方 式或诉讼方式予以维护。 知识拓展:侵犯公民受教育权的行为 ①非法雇用童工 ②不按国家预算核拨教育经费,挪用教育经费 ③结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校秩序或破坏校舍,场地及其他财产。 ④对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失 ⑤学校或教育机构违反国家规定,乱向受教育者收取费用 ⑥体罚学生。随意开除学生 ⑦学校周围环境不利于学生正常学习(噪音、网吧、迷信活动) ⑧家长中断子女义务教育学业 ⑨上级随便指示学校停课,让学生参加社会活动 (多媒体展示标题)一、维护受教育的权利 2、感悟:(多媒体展示材料) 目的:通过材料分析,使学生明白今天的受教育机会是来之不易的 要求:阅读材料,思考问题。 学生发言,教师归纳:在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供 子女读书也不容易。为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,自 觉履行受教育的义务。 (多媒体展示标题)二、 履行受教育义务

自主探究:(多媒体展示问题) 作为正在接受九年义务教育的学生,应该如何履行受教育的义务? 要求:学生明确问题,思考后回答。 教师引导, 作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要有三项:其一,认真履行按 时入学的义务;其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;其三,认真履行遵守法律和 学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。

如何完成义务教育阶段的学习任务,具体有: ①明确学习的目的和意义:要生存,要发展,要满足时代的需求,必须接受教育,勤于学习,更新 知识,提升能力、学会学习。要树立终身学习的观念。②注意养成良好的学习习惯,提高学习能力,积极 开展自主学习、合作学习、探究学习。③初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为明显的时期,是 我们掌握知识、塑造自我的黄金时期,要抓住时机学习。 (三) 课堂小结: 学生谈感受。教师小结: ①受教育既是我们公民所享有的一项基本权利,也是公民必须履行的一项法定义务。 ②我们一定要珍惜受教育的权利,自觉认真履行受教育的义务。 ③当我们的受教育权受到侵害时,要勇敢的拿起法律武器,采用非诉讼方式和诉讼方式来维权。 总之,青少年阶段是人生的黄金时期,在全民学习、终身学习的学习型社会,我们树立远大的志向, 珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育的义务,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己的生命放射出绚丽 夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业。 (四)课堂练习 1、初二学生小王说: “受教育是我的权利,我想上就上,不想上就不上。”这种说法( C ) A 是正确行使公民权利的表现 C 割裂了权利与义务的一致性 B 符合我国法律的有关规定 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系

2、陈某被高某冒名顶替进入某大学就读。事隔多年后,陈某得知了这一情况,愤然将高某告上了法 庭,这是因为高某的行为侵犯了她的( A ) ①受教育权 A ① ② 3、阅读材料,回答问题 2008年6月10日,中学生周某因贪玩未按时到校,其班主任以周某平常不注意听讲,学习差为由,劝 其退学,以免再影响全班成绩,周某回到家与其父亲讲明事情的经过后,其父与班主任大打出手,造成了 不良影响。 请运用所学知识分别对他们的行为进行简要评析。 ①周某的行为是不合法的,因为作为正在接受九年义务教育的学生应该做到:认真履行遵守法律和学 校纪律,尊敬师长,努力完成学习任务的义务。材料中的周某应该珍惜受教育的权利,认真履行受教育的 义务。 ②班主任的行为是不合法的,他侵犯了周某的受教育权。因为受教育权既是公民的权利,也是公民的 义务,是必须承担的。他不应该劝其退学,应该帮助学生改正缺点,鼓励学生迎头赶上。 ②姓名权 ③肖像权 ④隐私权 B ① ③ C ② ④ D ③ ④

③周某父亲的行为是不合法的,他的行为不仅侵犯了班主任老师的人身权利,而且也严重影响了学校 正常的教育教学秩序。作为孩子的父亲应该向学校或有关部门反映情况,还可以运用法律武器向人民法院 提起诉讼来维权。 4、阅读材料,简要回答。 中学生小 A 希望通过带手机、穿品牌的方式来赢得他人的欣赏,而对自己的学业却漫不经心。一次考 试时,因为发短信作弊,他的手机铃声突然响起,老师严厉地批评了他,他很不满意,顶撞老师。 请你运用所学知识对小 A 的行为进行简要评析。(8 分) ①认为佩带手机才能得到他人欣赏是一种虚荣的心理,不能树立正确的自尊心。 ②对待学习漫不经心是不珍惜受教育的权利,不履行受教育的义务的表现。 ③对老师的批评不满是不能正确对待老师的批评的表现。 ④考场上作弊是不讲诚信的表现。 (五)板书: 二、珍惜学习机会 (一)维护受教育权利 1、受教育权被侵犯的情况 2、如何维护自己的受教育权利 (二)履行受教育义务 1、要珍惜受教育的机会 2、如何履行受教育的义务 3、如何完成义务教育阶段的学习任务 (六)课后作业 目标:12、14、16 题 六、教学反思 本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,按照新课程教学理念的要求,采用直观教学和活动探究 的教学方法,坚持以“教师为主导,学生为主体”,以学法为重点,放手让学生自主探索学习,主动地参 与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预 期的教学效果。


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