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2014江西教师招聘高中体育说课稿《快速跑教学》


2014 江西教师招聘高中体育说课稿《快速跑教学》—江西教师网

江西教师网为你提供:2014 江西教师招聘高中体育说课稿《快速跑教学》 一、教材分析 快速跑是中学田径教学的主要教材,是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和 《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速 反应能力、机体无氧代谢能力,而且还可以培养青少年勇往

直前、奋发向上的精神。教材对 于促进学生生理、 心理健康起着积极作用。 而摆臂动作是整个短跑技术动作中比较容易被忽 视但又很重要的环节,所以在教学中强调正确的摆臂技术,让摆臂来影响两腿的动作,可以 改进许多学生抬不起腿的错误动作;快速跑的一些专门练习是在多年的教学和训练中总结出 来的,通过这些专门训练可以有效的提高短跑的技术。本课从竞技教材内涵出发,在前一课 时借助多媒体教学手段,让学生观看了国际优秀百米运动员的录像及雅典奥运会刘翔打破 110米栏奥运会记录并夺得冠军的录像,将学生的思绪又重新带回到当时那激动人心的雅典 赛场。 在此基础上, 本课利用丰富多彩的游戏、 形式多样的让距离跑及充满激情的障碍接力, 激发学生对快速跑的兴趣,提高跑的能力。 二、学情分析 学生作为课程学习的主体, 他们学习的经验是一种课程资源, 高一年级学生已经通过三 年的初中学习,在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力,在教师的引导下,在学练 中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上,学生的运动系统、 心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容积,肺 活量,最大吸氧量的绝对值都有所增大。 三、教学目标 1、认知目标:知道摆臂技术在快速跑中的作用及一些短跑的专门技术练习; 2、技能目标:通过本课的学习,使80%的学生掌握快速跑摆臂的技术动作,70%以上的 学生掌握正确的高抬腿跑、后蹬跑技术动作; 3、情感目标:培养学生探索研究、团结协作、主动参与、勇往直前的精神。 四、教学重点、难点 教学重点:根据自己的技术特点,有效的利用各种跑的专门技术练习 教学难点:培养学生正确的快速跑姿势 五、教法设计 热身游戏采用各小组自选方法, 各小组间不同的游戏热身, 可以提高学生的参与意识及 组织能力; 地 址:江西省南昌市阳明路 310 号江西省出版大厦 8 楼

摆臂练习中采用两人互相练习及三人定位练习, 使练习者及时得到正确的反馈, 利于纠 正错误,形成正确的动力定型。同时也能够提高学生自评、互评的能力和互帮互助的良好品 质; 让距离跑中可利用男生让女生、 素质条件好学生让素质条件差学生, 提高竞争的激烈程 度,也让部分学生体验成功感,不会觉得自己与其他有太大的差距; 障碍接力中, 学生可根据所提供的场地器材及有关规定, 自行讨论选择编排障碍的顺序, 培养学生探索思维及组织能力,和团结协作的精神; 整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。 六、学法设计 本课的学习方法主要采用自学法、自练法、并辅与讨论法。自学法培养学生自己独立获 取知识的能力;自练法可以提高学生的实践能力;讨论法可以通过各种探讨交流见解, 培养学 生的合作精神,集思广益、相互启发、互相学习、取长补短,并加深对学习内容的理解。

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